第5课滕王阁序

第5课滕王阁序Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第5课 滕王阁序（第2课时）1下列词语书写完全正确的一项是( D )A星分冀轸人杰地灵台隍枕夷夏之交B牛斗之虚棨戟遥临宾主尽东南之美C家君做宰紫电清霜访风景于崇阿D云销雨霁遥襟甫畅穷岛屿之萦回【解析】A冀翼；B.虚墟；C.做作，清青2下列加点词语解释正确的一项是( C )A老当益壮(更加)穷且益坚(贫穷)B舸舰弥津(充满)彩彻区明(云彩)C遥襟甫畅(顿时，刚)逸兴遄飞(迅速)D时维九月(。</p><p>2、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求滕王阁序一、基础夯实1对下列加点词的解释不正确的一项是()A云销雨霁销：通“消”，消散B识盈虚之有数 数：数目C兴尽悲来 尽：消尽，没有D控蛮荆而引瓯越 引：连接解析：数：定数。答案：B2对下列句中加点虚词的意义和用法，分析正确的一项是()穷且益坚，不坠青云之志存者且偷生，死者长已矣落霞与孤鹜齐飞秦伯说，与郑人盟A句与句的“且”字相同，句与句的“与”字不同。B句与。</p><p>3、滕王阁序（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目滕王阁序拟 3课时第 1课时三维目标1了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2掌握文中常见文言实词的意义和用法，理解典故的作用。 3领会情景交融的写法，感悟语言。 重 点积累文中实词、虚词和文言句式。难 点理解典故和文意课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教第一课时一、自由朗读，注意把握节奏，初步感知课文朗读提示： 本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一种情况，即二二式，如：豫章/故郡，。</p><p>4、滕王阁序班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题滕王阁序课型新授课课时第4课时主备人审核人时间课时学习目标【知识目标】 1. 自主学习第5、6段，积累文言字词2.掌握第四部分重点字词。3.总结本文重要文言知识。重点难点1翻译本部分，培养直译能力。2情感态度与价值观：培养学生失意而不失志的高尚情操。方 法自主预习 合作探究 质疑点评 检测回顾一、课前自主学习、课上合作探究课文第四部分（5、6段）。（6）勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝树，。</p><p>5、滕王阁序班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题滕王阁序课型新授课课时第3课时主备人审核人时间课时学习目标【知识目标】 1. 自主学习第4、5段，积累文言字词2.掌握第三部分重点字词。重点难点1翻译本部分，培养直译能力。2学会分析借典抒情的手法。3情感态度与价值观：培养学生失意而不失志的高尚情操。方 法自主预习 合作探究 质疑点评 检测回顾课前自主学习、课上合作探究课文第三部分（4、5段）。（4）遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷。</p><p>6、滕王阁序班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题滕王阁序课型新授课课时第5课时主备人审核人时间课时学习目标【知识目标】 课堂检测重点难点1、理解本文用富丽的词藻道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓江天的山川秋景，以及借用典故以表达自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 2、辨析“尽、胜、且、怀”等多义词的词义。方 法自主预习 合作探究 质疑点评 检测回顾（一） 选择题：1. 下列几组成语没有错别字的一组是：A物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B人杰地灵鱼舟。</p><p>7、滕王阁序一、课内双基1下列各项加点字的注音无误的一项是(C)A帝阍(hn)翼轸(chn) 台隍(hun)瓯越(u)B睢园(su) 棨戟(q) 龙舳(yu) 簪笏(zn)C涸辙(h) 捧袂(mi) 凫渚(zh) 多舛(chun)D睇眄(min) 孤鹜(w) 遄飞(chun) 叨陪(do)【解析】A轸：zhn；B.舳：zh；D.叨：to2下列各组句子中，加点字的解释相同的一组是(D)A.B.C.D.【解析】都当“命运”讲。A.极：极远，竭尽；B.临：到，面对；C.引：连接，序。3下列各句中加点的词，用法不相同的一项是(B)A雄州雾列B宾主尽东南之美C他日趋庭，叨陪鲤对D俊采星驰【解析】形容词用作名词，其余为名词作状语4典。</p><p>8、第5课滕王阁序一座突兀而起的高楼，一种沉思静默的怀想。这是你吗？名传千古的滕王阁。你在守望什么？是在践行一种千年的约定吗？十几个世纪前的某一天，一位青年才俊曾登临，用惊风落雨的笔触依傍过你，抚慰过你，赞美过你；一颗伟大的灵魂也曾经走近过你，凝视过你。君不闻，拍打江岸的涛声，那是王勃跳动不已的才思；君不见，台阁依旧寂寞，那是王勃抑郁而苍凉的心境。赏古诗郊园即事王勃烟霞春旦赏，松竹故年心。断山疑画障，县溜泻鸣琴。草遍南亭合，花开北院深。闲居饶酒赋，随兴欲抽簪。赏析这首描写春天的诗写得清新自然、开合有。</p><p>9、滕王阁序 (一)作者简介 生平经历 王勃(650675)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。王勃六岁即善写文章，被誉为“神童”。未成年即被司刑太常伯刘祥道赏识，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初年(666)被沛王李。</p><p>10、2014年高中语 第5课滕王阁序 教案 新人教版必修5 教学目标 1 了解作者在文中的观点及骈体文的特点 2 学习本文将典故与眼前情景相结合的写法 3 理解文中的典故 4 掌握 故 尽 属 即 且 矣 的用法 5 背诵课文 6 情感态。</p><p>11、2014年高中语 第5课滕王阁序 学案 新人教版必修5 学习目标 知识目标 1 了解骈体文的特点 2 了解 初唐四杰 了解时代背景 3 理解和积累文言词语和句式 德育目标 树立高尚的人生观 要有远大抱负和人生使命感 能够正确。</p><p>12、讲 人教必修5第5课 滕王阁序 教学资料 教学目的 1 了解王勃生平与作品 了解骈体文的文体特征 积累一些文化知识 2 掌握文中常见文言实词的意义或用法 理解典故的作用 3 领会情景交融的写法 感悟语言 4 准确把握诗人。</p><p>13、滕王阁序 王勃 在我们祖国这块神奇的大地上 积淀了五千年的文化遗产 宫殿园林 亭台楼阁比比皆是 在众多的人文景观中 中国古代四大名楼 因其精美的建筑流传千古 更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义 那么有谁知道 中国古代四大名楼 呢 中国古代四大名楼 鹳雀楼 岳阳楼 滕王阁 黄鹤楼 四大名搂 蓬莱阁 直上蓬莱阁 人间第一楼 云山千里目 海岛四时秋 清 陈葆光 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 范仲淹。</p><p>14、滕王阁序,王 勃,在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？,中国古代四大名楼,鹳雀楼,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,四大名搂 蓬 莱 阁,直上蓬莱阁，人间第一楼。 云山千里目，海岛四时秋。 清 陈葆光,先天下之忧而忧。</p>