电磁学第四版

电磁学第四版Tag内容描述：<p>1、电磁学发展史,一、磁与静电,古希腊哲学家泰勒斯,公元前600年前后，泰勒斯看在到当时的希腊人通过摩擦琥珀吸引羽毛,用磁铁矿石吸引铁片的现象，曾对其原因进行过一番思考。据说他的解释是：“万物皆有灵。磁吸铁，故磁有灵。”这里所说的“磁”就是磁铁矿石。,希腊人把琥珀叫做“elektron”（与英文“电”同音），他们认为琥珀吸引羽毛是神灵或者魔力的作用。在以后的2000年中，静电的研究进展甚少,静磁的研究。</p><p>2、第四版块电磁学,2013届物理考点自主复习学案,第九讲电荷、电路 第十讲电流、电压、电阻 第十一讲欧姆定律 第十二讲电阻的测量 第十三讲电能电功率 第十四讲电功率的测量 第十五讲电功与电热 第十六讲家庭电路与安全用电 第十七讲磁现象与安培定则的灵活运用 第十八讲磁学实验与应用 第十九讲电磁波、信息的传递,第四板块 电磁学,第9讲电荷 电路,第9讲 电流、电压、电阻,考点26 摩擦起电与两种电荷,考。</p><p>3、第四版块电磁学 第九讲电荷 电路第十讲电流 电压 电阻第十一讲欧姆定律第十二讲电阻的测量第十三讲电能电功率第十四讲电功率的测量第十五讲电功与电热第十六讲家庭电路与安全用电第十七讲磁现象与安培定则的灵活运用。</p><p>4、第一章习题解答 1.1 给定三个矢量、和如下： 求：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）在上的分量；（6）； （7）和；（8）和。 解 （1） （2） （3）11 （4）由 ，得 （5）在上的分量 （6） （7）由于 所以 （8） 1.2 三角形的三个顶点为、和。 （1）判断是否为一直角三角形； （2）求三角形的面积。 解 （1）三个顶点。</p><p>5、中职物理第四版电磁感应 海南省 洋浦技工学校 刘子雅 1、 教学目标 1.知道什么是电磁感应； 2.掌握产生电磁感应现象的条件； 3.用电磁感应知识判断是否产生感应电流； 4.培养学生动手能力及科学学习态度。 2、 教学重点 1.掌握产生电磁感应现象的条件； 2.用电磁感应知识判断是否产生感应电流。 3、 教学难点 1.用电磁感应知识判断是否产生感应电流。 4、 教学仪器：蹄形磁铁、条形磁。</p><p>6、第一章习题解答1.1 给定三个矢量、和如下：求：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）在上的分量；（6）；（7）和；（8）和。解 （1）（2）（3）11（4）由 ，得 （5）在上的分量 （6）（7）由于所以 （8）1.2 三角形的三。</p><p>7、电磁场与电磁波（第四版）习题解答第1章习题习题1.1给定三个矢量、和如下：. ,解：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）习题1.4给定两矢量 和 ，求它们之间的夹角和 A在 B上的分量。解：则与之间的夹角为在上的分量为习题1.9用球坐标表示的场。</p><p>8、1,2,一、课程的性质,二、电磁场理论的发展,三电磁场理论的应用,四、内容安排,五、学习的目的、方法及其要求,六、主要参考书,3, 电磁场（或电磁波）作为能量的一种形式，是当今世界最重要的能源 电磁波作为信息传输的载体，成为当今人类社会发布和获取信息、探测未知世界的重要手段,一、课程的性质, 电类专业学生必修的技术基础课 是电气工程师必备知识 是电磁理论的重要组成部分,4,1电磁场理论的早期研究。</p><p>9、电磁理论电磁理论 习题答案（部分） 第 1 章 矢量分析 1-1 已知， zyx Aa3a2a ? ? += zy Baa4 ? ? +=， zx Ca2a5 ? ? =， 求： ； A a ? BA ? ； BA ? ； ； AB CA ? ； ）（CBA ? 和A BC ? （）； CBA ? ）（ 和）（CBA ? 。 答案： 1 (23 14 Axy aaa=+ ? ) z a ? ； 53AB= ? ； 11A B= ? ； ； 135.48 AB = ? (41310) xy A Caaa= + z ? ? ； ； 42AB CA BC= ? （）=（）2405 xy A BCaaa=+ z ? ? （）和 554411 xyz AB Caaa ? ? （）。</p><p>10、1,2,一、课程的性质,二、电磁场理论的发展,三电磁场理论的应用,四、内容安排,五、学习的目的、方法及其要求,六、主要参考书,3,电磁场（或电磁波）作为能量的一种形式，是当今世界最重要的能源电磁波作为信息传输的载体，成为当今人类社会发布和获取信息、探测未知世界的重要手段,一、课程的性质,电类专业学生必修的技术基础课是电气工程师必备知识是电磁理论的重要组成部分,4,1电磁场理论的早期研。</p>