电工电子技术课件

电工电子技术课件Tag内容描述：<p>1、电工电子技术,2014年,主讲人：张文 18270972418,1(2),第1章 电路的基本概念和基本定律,1.1 电路和电路模型,1.2 电路的基本物理量,1.3 电路元件,1.4 电路定律,1(3),1.1 电路和电路模型,1.1.1 电路,1. 电路及其组成,电源 中间环节 负载,2.电路的作用, 传输、分配、转换电能；-能量领域, 传送、处理、储存信号。-信息领域,1(4),电阻器,电容器,线圈,电池,运算放大器,晶体管,1(5),低频信号发生器的内部结构,1(6),1.1.2 电路模型,从实际电路中抽象出来的、由理想元件组成的电路。,理想元件是假想元件，具有单一的电磁性质，具有精确的定义与相应。</p><p>2、第五章 磁路与变压器 第五章 磁路与铁芯线圈电路 5-1 磁路基础与磁路的基本定律 5-2 铁心线圈 5-3 变压器 磁路：主磁通所经过的闭合路径。 i 5.1 磁路基础与磁路的基本定律 5.1.1 磁路的基本概念 线圈通入电流后，产 生磁通，分主磁通和漏 磁通。 ：主磁通 ：漏磁通 铁心 （导磁性能好 的磁性材料） 线圈 5.1.2 磁场的基本物理量 电流 磁场用磁力线描述 通过磁场中某一面积的磁力线的总数。 单位：Wb。 B：矢量。其数值表示磁场的强弱， 其方向表示磁场的方向。 一、磁通（） 二、磁感应强度 （磁通密度） 单位：韦伯 1 Tesla = 104 高斯 。</p><p>3、信号产生电路,教学基本要求,了解波形发生的概念和波形发生电路类型 了解正弦波振荡电路的组成与工作原理。 了解正弦波振荡电路自激振荡的条件。 了解LC振荡电路和RC振荡电路的工作原理 一般了解常见非正弦波形发生电路。 本章讲授 3学时，自学10学时,主要内容,概述 正弦波产生电路 非正弦波发生电路 本章小结,概述,什么是信号产生电路 定义信号产生电路是一种通过自激方式把直流电 压变化为按一定规律变化的电压（如正弦波、矩形波 和锯齿波等）的一种电子线路。 信号产生电路的分类 分类 正弦波产生电路、非正弦波产生电路,正弦波产生电。</p><p>4、第5章 三相电路,5.1 三相电压,5.2 负载星形联结的三相电路,5.3 负载三角形联结的三相电路,5.4 三相功率,教学内容,掌握三相四线制电路中单相及三相负载的正确联结，并了解中性线的作用；掌握相电压（相电流）与线电压（线电流）在对称三相电路中的相互关系；掌握对称三相电路电压、电流和功率的计算方法。,教学要求,重点,三相电源与三相负载的正确联结，对称三相电路的计算。,难点,负载三角形联结的三相电路计算。,学时数,讲课3学时，习题1学时。,5.1 三相电压,5.1.1 三相电压,例如：三相对称正弦电压,三相对称交流电：幅值相等，频率相同。</p><p>5、组合逻辑电路,本章教学基本要求,掌握与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。了解TTL集成与非门及电压传输特性和主要参数，了解CMOS门电路的特点，了解三态门的概念。 掌握逻辑代数的基本运算法则和应用逻辑代数分析简单的组合逻辑电路。 了解加法器、8421编码器和二进制译码器的工作原理，以及七段LED显示译码驱动器的功能。 本章讲授学时: 5学时 自学学时: 10学时,主要内容,逻辑代数与逻辑门 组合逻辑电路 逻辑门应用电路 本章小结,逻辑代数与逻辑门电路,数制与码制 逻辑运算与逻辑门电路 逻辑代数的运算法则 逻辑函数的表示与化简,数制与。</p><p>6、2004年8月,制作 曾令琴,主编 曾令琴,磁路概念、变压器工作原理,磁路与变压器,主要授课内容,第1章,第4章 磁路与变压器,4.1 铁芯线圈、磁路,4.2 变压器的基本结构和工作原理,4.3 三相电力变压器,4.4 特殊变压器,第1章,4.1 铁芯线圈、磁路,实际电路中有大量电感元件的线圈中有铁心。线圈通电后铁心就构成磁路，磁路又影响电路。因此电工技术不仅有电路问题，同时也有磁路问题。,第2页,1. 磁路的基本概念,交流铁心线圈示意图,电路部分,磁路部分,电流通过N匝线圈产生的磁动势：,f = i N,f 在铁芯中激发按正弦规律变化，沿铁芯闭合的工作磁通。,。</p><p>7、2004年8月,制作 曾令琴,主编 曾令琴,三相电源、负载连接方式及其电路分析,三相交流电路,主要授课内容,第1章,三相交流电路,现代电力工程上几乎都采用三相四线制。三相交流供电系统在发电、输电和配电方面都具有很多优点，因此在生产和生活中得到了极其广泛的应用。 学习本章要求理解对称三相交流电的概念；熟悉三相电路中相、线电压电流的关系；掌握对称三相电路的分析和计算方法；重点理解中线的作用；了解不对称三相电路的简单分析方法。,第1章,第3章 三相交流电路,3.1 三相电源的连接方式,3.2 三相负载的连接方式,3.3 三相电路的功率,第。</p>