电气事故认定

电气事故认定Tag内容描述：<p>1、烟台大学文件烟台大学文件 烟大校字 2007 140号 关于印发关于印发 烟台大学教学事故认定烟台大学教学事故认定 及处理办法 试行 及处理办法 试行 的通知的通知 各院系 部处室 各直属单位 烟台大学教学事故认定及处理办法 试行 已经 2007 年 7 月 5 日校长办公会研究通过 现印发给你们 请遵照执行 烟台大学 二 七年七月十日 烟台大学办公室 2007 年 7 月 10 日印发 2 烟台。</p><p>2、沪昆高速湖南邵阳段 7 19 特别重大 道路交通危化品爆燃事故调查报告 2014年7月19日2时57分 湖南省邵阳市境内沪昆高速公路1309公里33米处 一辆自东向西行驶运载乙醇的车牌号为湘A3ZT46轻型货车 与前方停车排队等候的。</p><p>3、学院关于教学事故的认定及处理办法 暂行 院政字 2003 107号 总 则 第一条 为进一步强化教学管理 建立良好的教学秩序 保障教学活动顺利开展 提高教学质量 特制定本办法 第二条 本办法适用于我院全日制普通本 专科的教。</p><p>4、1/3事故认定书（此处印制公安机关交通管理部门名称）事故认定书（此处填写文书编号）事故时间事故地点天气当事人名称联系方式驾驶证号车辆牌号保险凭证号交通事故事实当事人签名2/3责任及调解结果当事人签名（公安机关交通管理部门印章）交通警察（签名或盖章）年月日注事故认定书存档一份，交付各方当事人各一份（此处印制公安机关交通管理部门名称）事故认定书（此处填写文书编号）交通事故发生时间、地点、天气当事方基本情况交通事故基本事实交通事故形成原因及当事人责任或者意外原因当事人签名交通警察（签名或盖章）（公安机关交通。</p><p>5、教学事故认定表责任人时间地点事故类别事故级别事故情况摘要部门（章）年 月 日事故责任人所在部门调查、处理意见系部（章）年 月 日教务处意 见教务处(章)年 月 日人事处意 见人事处(章)年 月 日学 院意 见学院(章) 年 月 日。</p><p>6、1 / 28工伤事故认定报告工伤事故报告1、 企业名称：营业执照住所地：联系电话： 邮政编码：2、 经济类型：国民经济行业：主管部门：3、 发生事故时间： 年 月 日 时 分4、 事故地点：5、 事发经过：2 / 286、 受伤者姓名：性别：出生年月日：受伤部位：工种：17、 有无签订劳动合同：有；无；8、 有无参加工伤保险：有；无；参保号：9、 附件：10、 事故原因：11、 参加调查人员签名：3 / 28单位盖章：年 月 日报告人：2 ： 负责人工伤事故报告书范文XX 事故发生部门 XX 项目部事故发生时间 2002 年 7 月 27 日事故发生地点 XX1 号公寓事。</p><p>7、案例1：一起电弧烧伤事故 2000年11月4日，安徽省某化肥厂发生了一起维修人员被电弧灼伤的事故。情景：11月4日上午，磷化工段的氨水泵房1号碳化泵点击烧坏。工段维修工按照工段长安排，通知值班电工到工段切断电源，拆除电线，并把电机抬下基础运到电机维修班抢修。16时30分，电机修好运回泵房。维修组长林某找来铁锤、扳手、垫铁，准备磨平基础，安放电机。当他正要在基础前蹲下时作业时，一道弧光将他击倒，同伴见状，急忙将他拖出现场，送往医院治疗。这次事故使林某左手臂、左大腿部皮肤被电弧烧伤，深及II度。事故原因：1.电工断电拆。</p><p>8、电气事故种类电气事故种类 电气事故包括人身事故和设备事故 人身事故和设备事故 都可能导致二次事故 而且二者很可能是同时发生的 电气事 故是与电相关联的事故 从能量的角度看 电能失去控制将造 成电气事故 按照电能的形态 电气事故可分为触电事故 雷 击事故 静电事故 电磁辐射事故和电气装置事故 1 触电事故 触电事故 触电事故是由电流及其转换成的其他形式的能量造成的事 故 触电事故分为电击和电伤 电击。</p><p>9、郑兴中兴 巩义 煤业有限公司 电气事故及防范措施及煤矿安全规程 备课教案 编制单位 中兴煤业机电科 授课老师 张 恒 二 0 一 一 年 一 煤矿井下供电常见事故类型与防范措施 电是现代化煤矿生产的主要能源 煤矿井下处。</p><p>10、工程质量事故认定是怎么认定？ 建筑施工方未按照工程设计要求、施工技术规范和合同约定，对建筑材料、建筑构配件和设备进行检验，使用不合格的建筑材料、构配件和设备造成的工程质量问题。 工程问题的时候如果一定出现事故的话，一定要做工程质量事故认定，就相当于为工程做一次工伤检验，这样就可以发现是哪个方便出现了工程失误，导致事故发生，那么认定是怎么认定的了?下面就由小编来为您解答工程质量事故认定是怎么认定?事故定性1、质量不合格根据我国GB/T19000-2000质量管理体系标准的规定，凡工程产品没有满足某个规定的要求，就称。</p><p>11、1 学校教学事故认定及处理办法 讨论稿 第一条 为维护正常的教学秩序和教学环境 严格和规范教学管理 保证教学质量 特制订本办法 一 教学事故的界定标准 第二条 教学事故系指由教师 教辅人员 管理人员 服务人员以及 管理 服务部门所造成的直接影响正常教学秩序 教学环境和教学质量的 责任事故 教学事故按情节轻重分三级 一级为重大教学事故 二级为严 重教学事故 三级为一般教学事故 第三条 下列情形之一的。</p><p>12、教学事故认定与处理办法 1 总则 为加强教学管理工作，减少教学事故的发生，稳定教学秩序，提高教学质量，特制定本办法。 凡影响教学秩序致使教学活动无法正常进行的事件均为教学事故。 根据对教学秩序和教学质量影响的程度，教学事故分为一般教学事故和严重教学事故两种。 每种教学事故分为：教学类、教学管理类和教学保障类。根据教学事故责任人所在部门的不同。</p><p>13、一、事故责任的种类与划分（一）安全责任的设定目前，我国的法律法规对安全责任的设定主要有：行政首长负责制；层级责任制；岗位责任制；技术责任制四种。（二）事故责任的种类与划分1、按违法行为的性质、产生危害后果的大小来划分有行政责任、民事责任和刑事责任。（1）行政责任行政责任是指行为人有违反有关安全生产管理的法律法规规定，但尚未构成犯罪的行为所依法应当承担的法律后果。行政。</p><p>14、教学事故的认定和处理 第一章 总 则 第一条 为维护正常教学秩序 规范教学管理 严肃教学纪律 预防和处理教学事故 保证人才培养质量保障体系的有效运行 结 合学校教育教学工作实际 制定本办法 第二条 本办法所称的 教学 主要包括课堂教学 实践教学 学生指导及课程考核考试等主要教学环节的全过程 也包括教学管 理 教学服务保障等主要支撑要素的各方面 第三条 本办法所称的 教学事故 是指与教学有关的任课教。</p>