电热器电流的热效应

电热器电流的热效应Tag内容描述：<p>1、1 / 13 电热器 电流的热效应 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 电热器电流的热效应（ 1） 【学习目标】 1认识电流的热效应； 2知道一般电热器的发热原理 ,能举出利用和防止电热的实例； 3理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题； 【学习过程】 1回忆我们是如何探究影响电流做功因素的？根据什么现象来判断电流做功的大小？ 2电功的公式 w=，推导式有、。 活动：观察电热器 1、电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能的现象称为，主要利用电 流热效应工作的装置成为。 2、电热器的主要组成部分 __。</p><p>2、第13章第4节电热器电流的热效应导学案（1） 课型： 新授 主备： 张锦 审核： 班级： 姓名： 授课时间： 年 月 日学习目标: 知道电流的热效应。 知道电热器发热原理,能举出利用和防止电热的实例。 理解焦耳定律、公式及适用条件。 会对一些家庭电热器进行简单的计算。 结合本节教学，培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造，培养观察能力，结合辩证唯物主义教育，培养辩正地思考与分析问题的能力。 一、课前预习 1、电饭煲、电热油汀、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时，将________转化为_________。</p><p>3、15。3 电热器 电流的热效应 课后练习一选择题：1小星家新买了一规格为“800W”的电热水壶，他经过几次使用后发现，晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，你认为主要原因是：( )A晚间大气压升高，水的沸点升高，需要的热最比早晨多B晚间电热水壶两端的电压低于早晨电热水壶两端的电压C晚间水蒸发更快，带走更多的热量D晚间环境温度比早晨的温度低答案：B2超导现象是20世纪的重大发现之一，科学家发现某些物质在温度很低时，如铅在265.95以下，电阻就变成零。若常温下超导体研制成功，则超导体适合做：( )A电铬铁 B输电线 C滑动。</p><p>4、电与热电与热 学习目标 ： 1我要知道电流的热效应。 2我要探究电流产生的热与什么因素关？ 3. 我要理解焦耳定律的内容、公式、单位 ，并且会运用公式进行简单的计算。 4. 我要知道转换法和控制变量法在本节实 验中的运用。 1、预习要求:组内成员全部参与,每人都能独立 完成且效果好的小组加2分。 2、任务分工合理，展示时组员参与积极的（特 别是B、C层次的学生）加2分，其他小组成员积极 补充点评的每人次加1分。不认真听取其他小组展 示的，扣1分。 3、展示要求：展示时不照搬课本，声音洪亮， 讲解流利的每人次加2分。否则扣1分。 积分。</p><p>5、第三节 电热器 电流的热效应,教学目标： 1、知道电流的热效应。 2、知道焦耳定律。 3、知道电流的利用和防止。,有一天，小明放学回家后接到妈妈的电话，妈妈嘱咐他好好写作业，不要看电视。等妈妈下班回家时看到小明在写作业，电视机也没有打开，很高兴。可妈妈用手摸了一下电视机的后盖就发现，小明没有按照妈妈说的做，看过电视，你知道小明的妈妈是根据什么道理判定的吗？,生活中还有哪些类似的现象？,电热油汀,电 炉,电暖器,电水壶,电熨斗,电饭锅,热得快,利用电流做功将电能转化为内能的装置。,电流的热效应：,通电导体发热的现象,一。</p><p>6、电饭锅,电熨斗,电热水壶,电取暖器,电吹风,电热水壶,电热蚊香器,电热毯,电烤箱,电烙铁,电炉,15.3电热器电流的热效应,电流的热效应,1、电流通过导体时,导体发热的现象叫电流的热效应,2、能量转化：电能内能,3、利用。</p><p>7、电热器电流的热效应,饮水机,电暖气,电热油汀,“热得快”,电炉,电热器:利用电流做功将电能转化为内能的装置.,电热器一般主要由电阻构成,电热毯,探究电流通过电热器产生的热量跟哪些因素有关,猜测,电流通过电热器产生。</p><p>8、第十五章电功和电热,第三节电热器电流的热效应,电热器,电热油汀,电炉,电暖器,电水壶,电熨斗,电饭锅,热得快,电流的热效应：,将电能直接转化为内能的现象,利用电流热效应工作的装置称为电热器,电炉接入电路中时，电炉。</p><p>9、15 3电热器电流的热效应 同学们 有没有注意过 我们在使用电热毯时 电热毯热了 而连接电热毯的导线却不怎么热 你想知道这是为什么吗 生活现象 观察思考 以上用电器有什么共同点 通电时 用电器都能发热 工作时 电能转化为内能 1 电流的热效应 电流通过导体时 导体发热的现象 2 能量转化 电能 内能3 电热器 利用电流的热效应工作的装置 4 电热器主要电阻率较大 熔点较高的电阻丝组成 基本概念 1。</p><p>10、九年级物理下册 电热器电流的热效应 教学设计 九年级物理下册 电热器电流的热效应 教学设计 教学目标 知识与技能 1 知道电流的热效应 2 理解焦耳定律的内容 公式及其应用 3 知道电热器的原理及构造 过程与方法 要求学生能从感知事物 提出问题 自己设计 动手动脑探究科学规律体会科学研究的方法 学会科学探究知识迁移的方法 培养学生的科学研究能力 情感 态度与价值观 激发和培养学生的科学探究与创新。</p><p>11、九年级物理下册 电热器电流的热效应 教学反思 九年级物理下册 电热器电流的热效应 教学反思 本节课主要内容是电流通过导体时 电能转化成热与电流 电阻 通电时间有关 电热的利用和防止 本节课的设计的体现从生活走向物理 从物理走向社会的基本理念 注重科学的探究 激发学生的学习兴趣 培养良好的思维习惯 根据学生实际和课程标准的要求进行设计 通过学生的观察和生活经验 提出问题 进行分析 共同归纳总结 教。</p><p>12、三电热器电流的热效应 第十五章电功和电热 课前预习1 电流的热效应 电流通过导体时 导体的现象 2 生活中利用电流热效应常用用电器有 这类装置利用做功将转化的装置 3 焦耳定律的内容 电流通过导体产生的热量与成正比 与导体本身的成正比 与成正比 写成公式为 Q的单位为 电流 电阻 时间的单位分别为 饮水机 电暖气 电热油汀 热得快 电炉 电热器 利用电流做功将电能转换为内能的装置 电热器一般主要由。</p><p>13、三 电热器电流的热效应 第十五章电功和电热 电热器 电流通过导体时会发热 将电能转化成内能的现象叫做电流的热效应 电流的热效应 利用电流热效应工作的装置 称为电热器 生活中还有哪些电热器 现象 电炉丝和导线通过的电流相同 为什么电炉丝热的发红 而导线却几乎不发热 根据此现象 你能提出什么问题 问题 电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关 猜测 电流 电阻 通电时间 设计实验 实验方法 控制变。</p><p>14、三电热器电流的热效应 第十五章电功和电热 电热器 电热油汀 电炉 电暖器 电水壶 热得快 利用电流热效应工作的装置 当电流通过导体时会发热 将电能直接转化为内能 这种现象叫电流的热效应 共同点 电流通过导体时会发热 你知道生活中还有哪些家用电器是物理上说的 电热器 吗 电热器的结构共性 电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体 发热体均是由电阻率大 熔点高的材料做成的 信息快递 1 灯泡和电线串联在。</p><p>15、第三节电热器电流的热效应 家庭电路模拟装置原理图 输电线 灯泡接入电路中 灯泡和电线中流过相同的电流 它们都要发热 灯泡热得发光 电线的发热却觉察不出来 这是为什么 接入更多的大功率用电器时 电线将显著发热 会烧坏它的绝缘皮 甚至引起火灾 这又是为什么 电流产生的热量跟哪些因素有关呢 猜想 研究问题的方法 结论1 电阻和电流相同时 通电时间越长 电流产生的热量越多 控制变量法 1 研究电流产生热量。</p><p>16、15 3电热器电流的热效应 问题 你知道生活中哪些家用电器是物理上说的 电热器 吗 电热器的结构共性 电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体 发热体均是由电阻率大 熔点高的材料做成的 同学们 想一下 这么多电热器在结构上有什么相同之处 一 电流的热效应 导体中有电流通过的时候 导体要发热 这种现象叫做电流的热效应 利用电流做功将电能转化为内能的装置 统称为电热器 思考 1 灯泡和电线串联在电路中。</p><p>17、三 电热器 电流的热效应,第十五章 电功和电热,苏科版新教材同步教学课件,电热器：,电热油汀,电 炉,电暖器,电水壶,热得快,利用电流热效应工作的装置。,当电流通过导体时会发热，将电能直接转化为内能。这种现象叫电流的热效应。,共同点：电流通过导体时会发热,你知道生活中还有哪些家用电器是物理上说的“电热器”吗？,电热器的结构共性,电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体。,发热体均是由 电阻率大 、。</p><p>18、电热器 电流的热效应,电阻丝为什么能将塑料瓶切开呢？,电流的热效应,1、电流通过导体时,导体发热的现象叫电流的热效应,2、能量转化：电能内能（电热）,3、利用电流的热效应工作的装置叫电热器,4、电热器的主要组成部分：,发热体,发热体是由电阻率大，熔点高的合金材料制成的。,探究：电热(Q)与哪些因素有关,1、猜测：,探究：电热与哪些因素有关,2、设计实验：,实验方法：,控制变量法,设计实验。</p><p>19、第三节 电热器 电流的热效应,家庭电路模拟装置原理图,输电线,灯泡接入电路中,灯泡和电线中流过相同的电流,它们都要发热，灯泡热得发光,电线的发热却觉察不出来。这是为什么?,接入更多的大功率用电器时，电线将显著发热，会烧坏它的绝缘皮，甚至引起火灾。这又是为什么？,电流产生的热量跟哪些因素有关呢？,猜想,研究问题的方法:,结论1:电阻和电流相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。,控制。</p>