典型例题总结

典型例题总结Tag内容描述：<p>1、高一数学必修1各章知识点总结第一章 集合与函数概念一、集合有关概念1. 集合的含义2. 集合的中元素的三个特性：(1) 元素的确定性如：世界上最高的山(2) 元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合H,A,P,Y(3) 元素的无序性: 如：a,b,c和a,c,b是表示同一个集合3.集合的表示： 如：我校的篮球队员，太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋(1) 用拉丁字母表示集合：A=我校的篮球队员,B=1,2,3,4,5(2) 集合的表示方法：列举法与描述法。u 注意：常用数集及其记法：非负整数集（即自然数集） 记作：N正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R1） 列举法：。</p><p>2、滑轮专题复习滑轮：定滑轮和动滑轮1定滑轮：滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。定滑轮可以改变力的方向，但不省力。2动滑轮：滑轮的轴随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。动滑轮可以省一半力，但不能改变用力的方向。滑轮组1滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组装而成的，可以达到既省力又改变力的方向的作用效果。2滑轮组省力情况的确定方法：在不考虑摩擦及动滑轮受到的重力的情况下，使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。如图所示。滑轮组绳子的穿绕方式及拉力计算滑轮组绳子的穿绕方式很多，。</p><p>3、八年级数学下册反比例函数知识点归纳和典型例题（1） 知识结构（二）学习目标1理解并掌握反比例函数的概念，能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式（k为常数，），能判断一个给定函数是否为反比例函数2能描点画出反比例函数的图象，会用代定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析式法和图象法的各自特点3能根据图象数形结合地分析并掌握反比例函数（k为常数，）的函数关系和性质，能利用这些函数性质分析和解决一些简单的实际问题4对于实际问题，能“找出常量和变量，建立并表示函数模型，讨。</p><p>4、一基本原理1加法原理：做一件事有n类办法，则完成这件事的方法数等于各类方法数相加。2乘法原理：做一件事分n步完成，则完成这件事的方法数等于各步方法数相乘。注：做一件事时，元素或位置允许重复使用，求方法数时常用基本原理求解。二排列：从n个不同元素中，任取m（mn）个元素，按照一定的顺序排成一1.公式：1. 2. (1) (2) ；(3)三组合：从n个不同元素中任取m（mn）个元素并组成一组，叫做从n 个不同的m 元素中任取 m 个元素的组合数，记作 Cn 。1. 公式： ；若四处理排列组合应用题 1.明确要完成的是一件什么事（审题） 有序还是无序。</p><p>5、1)知识梳理1分类计数原理（加法原理）：完成一件事，有几类办法，在第一类中有m1种有不同的方法，在第2类中有m2种不同的方法在第n类型有m3种不同的方法，那么完成这件事共有种不同的方法。2分步计数原理（乘法原理）：完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，做第n步有mn种不同的方法；那么完成这件事共有种不同的方法。特别提醒：分类计数原理与“分类”有关，要注意“类”与“类”之间所具有的独立性和并列性；分步计数原理与“分步”有关，要注意“步”与“步”之间具有的相依性和连续性，应。</p><p>6、高中数学总复习（五） 复习内容：高中数学第五章-平面向量复习范围：第五章1. 长度相等且方向相同的两个向量是相等的量.注意：若为单位向量，则. （） 单位向量只表示向量的模为1，并未指明向量的方向.若，则. （）2. = 设 （向量的模，针对向量坐标求模） 平面向量的数量积： 注意：不一定成立；.向量无大小（“大于”、“小于”对向量无意义），向量的模有大小.长度为0的向量叫零向量，记，与任意向量平行，的方向是任意的，零向量与零向量相等，且.若有一个三角形ABC，则0；此结论可推广到边形.若（），则有. （） 当等于时，而不一定。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式勾股定理典型例题归类总结题型一：直接考查勾股定理例.在中，已知，求的长 已知，求的长跟踪练习：1.在中，.（1）若a=5,b=12,则c= ;（2）若a:b=3:4,c=15,则a= ,b= .（3）若A=30，BC=2,则AB= ，AC= .2.在RtABC中，C=90，A，B，C分别对的边为a，b，c，则下列结论正确的是( )A、 B、 C、 D、3.一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为( )A、2、4、6。</p><p>8、解排列组合问题的常用策略,基 本 原 理,组合,排列,排列数公式,组合数公式,组合数性质,应 用 问 题,知识结构网络图：,两个原理的区别与联系：,做一件事或完成一项工作的方法数,直接（分类）完成,间接（分步骤）完成,做一件事，完成它可以有n类办法，第i类办法中有mi种不同的方法，那么完成这件事共有 N=m1+m2+m3+mn 种不同的方法,做一件事，完成它可以有n个步骤，做第i步中有mi种不同的方法，那么完成这件事共有 N=m1m2m3mn 种不同的方法.,排列和组合的区别和联系：,从n个不同元素中取出m个元 素，按一定的顺序排成一列,从n个不同元素中取。</p><p>9、学习资料收集于网络 仅供参考 一 基本原理 1 加法原理 做一件事有n类办法 则完成这件事的方法数等于各类方法数相加 2 乘法原理 做一件事分n步完成 则完成这件事的方法数等于各步方法数相乘 注 做一件事时 元素或位置允许重复使用 求方法数时常用基本原理求解 二 排列 从n个不同元素中 任取m m n 个元素 按照一定的顺序排成一 1 公式 1 2 1 2 3 三 组合 从n个不同元素中任取m m。</p><p>10、二元一次方程组题型总结 类型一 二元一次方程的概念及求解 例 1 已知 a 2 x by a 1 5是关于x y 的二元一次方程 则a b 2 二元一次方程3x 2y 15的正整数解为 类型二 二元一次方程组的求解 例 3 若 2a 3b 7 与 2a 5b 1 2互为相反数 则a b 4 2x 3y 4x y 5的解为 类型三 已知方程组的解 而求待定系数 例 5 已知是方程组的解 则m2 n。</p><p>11、三视图 1 小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是 ( ) 2某物体三视图如图，则该物体形状可能是 ( ) A长方体B圆锥体C立方体D圆柱体 3下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( ) A4个 B5个 C6个 D7个 4如果用 表示1个立方体，用 表示两个立方体。</p>