电子产品设计与制作

电子产品设计与制作Tag内容描述：<p>1、职业学院项目设计2009-2010度期末试题电子产品设计与制作流程分析项目设计一、项目设计的背景、意义：1二、项目实施的过程分析：11、稳压电源设计具有的应用价值：12、设计流程图：13、根据流程图进行单元电路设计：24、绘制电路原理图：35、电路仿真验证其设计的正确性：46、元件的选取方法、原则：47、安装调试过程：48、产品定型及编写使用说明书：4三、学习课程的收获、体会、建议：42一、项目设计的背景、意义：随着人们生活水平的不断提高,单片机控制无疑是人们追求的目标之一，它所给人带来的方便也是不可否定的，其中数字温度计就。</p><p>2、The general staff (1 employees in addition to vice president, director, manager, deputy manager and special positions outside the contract period) to resign, to give 10 days notice, the project manager or department manager, administrative personnel department or relevant responsible person for the relevant visa after departure procedures; in addition to general staff personnel outside the contract period of turnover must submit the resignation report, a month ahead of schedule, the administrati。</p><p>3、常州机电职业技术学院毕业设计（论文）任务书系 部：电气工程系专 业：电子产品设计与制造姓 名:朱建冬学 号:40931315题 目：蓄电池充放电控制装置设计起迄日期:年 月 日 月 日设计(论文) 地点:指 导 教 师:专 业 负 责 人：发任务书日期: 年 月 日目录摘要 第一章 绪论 1.1蓄电池及其应用和发展 1.1.1蓄电池及其发展状况 1.1.2蓄电池在各个领域的应用 1.2常用蓄电池的使用维护 1.2.1蓄电池(组)的充电方式 1.2.2蓄电池的主要故障及其原因 第二章 铅酸蓄电池的基本概念及工作原理 2.1铅酸蓄电池的基本概念 2.1.1电池充电2.1.2过充电 2.1.3。</p><p>4、智能电子产品设计与制作课程标准课程代码0205210151课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分2学分课程学时48学时修读学期第4学期适用专业应用电子技术合作开发企业启明信息技术股份有限公司执笔人王雪丽、黄志福审核人高芳1课程定位与设计思路11课程定位智能电子产品设计与制作单开实践课程是应用电子技术专业的必修课，对学生毕业后从事电子电路辅助设计岗位起着重要支撑作用。本课程设计通过设计智能电子产品实物方式，采取项目教学的方法培养学生电子线路的组装调试能力、软件编程能力、智能电子产品设计与应用能力。</p><p>5、基于“电子产品设计与制作”课程的微课建设-电气论文基于“电子产品设计与制作”课程的微课建设黄睿（杭州职业技术学院，浙江 杭州 310018）【摘要】随着电子信息技术的快速发展，电子行业对人才的需求标准越来越高，传统的教学方法、教学模式很难适应教学的要求，培养的人才也不能满足行业的需求。鉴于此目的，课题组拟对“电子产品设计与制作”课程在项目化的基础上进行教学改革，以激发学生学习的兴趣和动力，同时提高教师的教学业务能力，对该课程进行“微课”建设开发，从而提高该课程的教学时效性和应用性。关键词微课；教学模式改。</p><p>6、2015年湖北省高等职业院校技能大赛“电子产品设计与制作”赛项规程一、赛项名称电子产品设计与制作二、竞赛目的通过电子产品设计与制作竞赛，推动湖北省高职院校电子技术专业建设，促进专业更加紧密贴合行业企业发展需求，培养社会急需的、适应电子产品装配、调试及设计等岗位需求的高素质技术技能型人才；进一步推动技能大赛覆盖“每所职业院校、每个专业、每个学生”工作的落实。通过竞赛，检验选手对电子产品设计、组装、调试、软件编程及工艺技术文件编制的能力；检验参赛团队协作能力，计划组织能力。体现电子技术最新技术和发展要求。</p><p>7、2012年安徽省职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”项目竞赛规程一、竞赛项目名称电子产品设计及制作二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用，电子产品的加工方法和工艺的操作，相关工艺技术文件的编制，电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子。</p><p>8、小型智能电子产品设计与制作复习1、什么是电路原理图？(SCH)答：是指说明电路中各个元器件的电气连接关系的图纸。（它不涉及元器件的具体大小、形状，而只是关心元器件的类型、相互之间的连接情况。）2、什么是印刷电路板？(PCB)答：是用来安装、固定各个实际电路元器件并利用铜箔走线实现其正确连接关系的一块基板。3、一般而言，一个电路设计要经过以下步骤：、建立PCB设计工程文件：(.PrjPcb文件)；. 绘制电路原理图，对元件属性赋值: (.SchDoc文件)；. 编译原理图，以消息方式显示错误；. 生成网络表 (.NET文件，系统自动生成）；. 生。</p><p>9、试题3.1串联稳压电源的设计与制作功能分析利用具有单向导电性能的桥式整流元件，将正负交替变化的正弦交流电压变换成单方向的脉动直流电压。利用电容滤波电路尽可能地将单向脉动直流电压中的脉动部分（交流分量）减小，使输出电压成为比较平滑的直流电压。利用串联稳压电源使输出直流电压在电源发生波动或负载变化时保持稳定。原理框图完整电路图试题3.3正弦波发生器的设计与制作首先利用LM358采用文式桥振荡方式产生正弦振荡产生正弦波,Rp3,R4,R3组成负反馈电路,使产生的信号保持稳定,具有较小的失真,然后通过第二级运放LM386将正弦波变。</p><p>10、电子产品设计及制作”项目设备清单1大赛组委会提供仪器等如下：序号设备名称要求数量备注01稳压电源030V/03A，两路输出1台/组02信号发生器020MHz，幅度10Vp-p，可输出正弦波、方波和三角波1台/组03示波器双踪，60MHz示波器1台/组04电子毫伏表1台/组05统一用U盘（1个/组）2以下竞赛用工具等由参赛队自备并经竞赛组委会审查认定，进场时同时带入赛场序号设备名称要求数量备注01游标卡尺1把02尖嘴钳1把03斜口钳1把04一字口改锥1把05十字口改锥1把06镊子1把07壁纸刀1把08手动吸锡器1个09烙铁架的电烙铁配有不同烙铁头2把10焊锡丝带有助焊剂1卷。</p><p>11、电子产品设计与制作在线测试题测试题二（测试题共25题，每题4分，共100分，每题只有一个正确答案）1. 四色法表示电阻的色环是“红红橙银”，则该电阻的阻值是 ( )A、22KB、2200C、220D、222. 一电容应用数码表示为103，则该电容的容量的是( )A、100000PFB。</p><p>12、2012年海南省职业院校技能大赛 高职组 电子产品设计及制作 低功耗高效率的小功率音频放大器 2012年4月25日 摘要 本设计为低功耗高效率小功率音频放大器 主要由LF353集成运算 STC89C52单片机 TDA2030集成音频放大器。</p><p>13、电子产品设计与制作 课程教学设计与实践 摘要 针对目前 电子产品设计与制作 课程教学过程中存在的不足 提出了一种 电子产品设计与制作 课程教学设计与实施方案 首先从教学理念 教学策略 教学过程 教学资源 学习效果。</p>