电阻导体对电流的阻碍作用

电阻导体对电流的阻碍作用Tag内容描述：<p>1、4.3电阻：导体对电流的阻碍作用 一、单选题1.一位同学在做实验时，需要阻值为5欧的电阻一个，但手边只有4欧和10欧的电阻各两个，则下列办法可行的是（） A.将两个4欧的电阻串联起来B.将两个10欧的电阻并联起来C.将两个4欧的电阻并联起来&#16。</p><p>2、4.3电阻：导体对电流的阻碍作用 一、单选题1.一位同学在做实验时，需要阻值为5欧的电阻一个，但手边只有4欧和10欧的电阻各两个，则下列办法可行的是（） A.将两个4欧的电阻串联起来B.将两个10欧的电阻并联起来C.将两个4欧的电阻并联起来&#16。</p><p>3、3.电阻：导体对电流的阻碍作用教案一、教学目标（一）知识与技能1知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；2知道电阻的单位及其换算关系；3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。（二）过程与方法1探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。2学习研究问题的一种方法控制变量法。（三）情感态度与价值观激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。二、教学重点电阻的概念三、教学难点影响电阻大小的因素四、教学方式演示法、观察法、讨论法五、教学用具接线板、演。</p><p>4、电阻：导体对电流的阻碍作用教学设计 谢才健 （一）三维目标要求 1、知识与技能 知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体； 知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素； 2、过程与方法 通过观察、讨论、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同； 通过物质的导电性和影响金属导体电阻因素的实验探究过程，增强动手实践能力， 理解控制变量和类比的物理方法。 3、情感、态度与价值观 增强动手观察能力，激发学生学习物理知识，认识物理与技术联系的兴趣。 （二）重难点 重点：电阻概念的建立； 通过实验探究，认识决定导体。</p><p>5、第四章探究电流 第三节电阻 导体对电流的阻碍作用 1 2 3 一 探究 不同物质的导电性能 为什么导线大多用铜和铝做的 为什么电线的外套都用橡胶或塑料做的 4 电路探秘 物体的导电性 5 点击开始试验 6 玻璃通常是绝缘体。</p><p>6、第四章第三节 电阻:导体对电流的阻碍作用,一、物体的导电性,1. 对电流的阻碍作用较小，容易导电，叫导体。 如：金属、人体、 酸碱盐的水溶液、大地等。,2. 对电流的阻碍作用大，不容易导电，叫绝缘体。 如：干木、橡皮、橡胶、塑料、陶瓷等,3.导体和绝缘体并没有绝对的界限，良好的导体 和绝缘体都是重要的电工材料。,常温下物体导电能力排序,不同材料的物体中，自由电荷的情况不同，所以导性能不同,4。</p><p>7、3.电阻：导体对电流的阻碍作用,第四章 探究电流,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,学习目标,1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。（重点） 2.通过探究了解影响电阻大小的因素，学会控制变量法研究物理问题。（重点）。</p><p>8、教科版九年级物理上册4.3电阻：导体对电流的阻碍作用同步练习卷及答案 4.3电阻：导体对电流的阻碍作用 一、单选题 1.一位同学在做实验时，需要阻值为5欧的电阻一个，但手边只有4欧和10欧的电阻各两个，则下列办法可行的是（） A.将两个4欧的电阻串联起来B.将两个10欧的电阻并联起来 C.将两个4欧的电阻并联起来D.将两个10欧的电阻串联起来 2.对于公式， 下列说法正确的是（） A.当电压U增大。</p><p>9、电阻：导体对电流的阻碍作用教学设计 【教材分析】 电阻：导体对电流的阻碍作用是教科版九年级物理上册第五章第三节的内容，是继电流、电压之后的第三个重要物理量。本节知识的探究要依据前面电流、电压之间的关系，电流表的使用等知识。而正确理解电流、电压、电阻之间的关系是学好下一章欧姆定律的前提。本节知识主要包括导体、绝缘体、电阻的概念，影响导体电阻大小的因素等，是初中物理电学部分的重要一节。 【教学目标】。</p><p>10、教科版物理九上电阻：导体对电流的阻碍作用同步练习一选择题1.关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，在温度一定时，下列说法中正确的是A.合金丝的横截面积一定时，合金丝越长，其电阻越大B.合金丝的电阻与该合金丝的横截面积无关C.合金丝的长度一定时。</p>