第八单元第三章

第八单元第三章Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二节选择健康的生活方式【新课导入】导入:引导学生观看死于心血管疾病的名人图片(见光盘)根据最新报告显示,中国心血管疾病发病率呈现持续上升趋势,我国已有2.9亿心血管疾病患者,平均每5个成年人中就有1人患病,患者年龄呈现年轻化趋势,此外,每10秒就有1人死于心血管疾病。影响心血管健康的因素,除遗传和先天性因素外,还有人们的生活方式。你知道哪些生活方式影响你的健康吗?【教学片段】 片段:选。</p><p>2、第三章了解自己 增进健康,健康是什么？究竟自己是否健康？肌肉发达、强健有力就是健康？怎样才能了解并且促进自己的健康？,世界卫生组织对健康的定义为:,(1)躯体健康 :指躯体的结构完好和功能正常 (2)心理健康 :指人的心理处于完好状态,包括正确认识自我、正确认识环境和及时适应环境 (3)社会适应能力 :即每个人的能力应在社会系统内得到充分的发挥;作为健康的个体应有效地扮演与其身份相适应的角色.,根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个级：,(1)一般常态心理。表现为心情经常偷快满意,适应能力强,善于与他人相处,能。</p><p>3、第三章 了解自己 增进健康一 教材分析：本节是人教版生物八年级下册第五单元健康地生活第三章了解自己 增进健康。通过健康状况的测试活动，引导学生关注健康问题，了解健康的全面定义，理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。青少年最常见的心理问题是情绪问题，因此，本节还介绍了保持愉快心情的方法，帮助学生主动调节不良情绪，保持心理健康，具有很强的现实意义和指导意义。二 学情分析：目前，社会上普遍关注健康问题，学生作为社会的一员，在此形势下，也在通过各种途径接触并了解着与此有关的话题，健康和长寿也是每一。</p><p>4、教学资料范本 八年级生物下册第八单元第三章第二节选择降的生活方式学案新版新人教版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 第二节 选择健康的生活方式 【学习目标】 1、分析。</p><p>5、第三章 保护生物的多样性 A 教师寄语 我们的生活离不开生物 保护多样性就是保护人类自己 保护生物多样性是我们义不容辞的责任 教材分析 本章的学习应注意多收集一些日常生活中或杂志 网络和电视中有关环境污染及威胁生物多样性的事例 进而确定主题 召开类似 保护环境 保护人类朋友 的主题班会或辩论会 同时 以班为单位策划板报 宣传周或调查活动 通过这些活动培养自觉保护生物多样性的情感态度和价值观 学习目。</p>