第八单元我锻炼

第八单元我锻炼Tag内容描述：<p>1、复式分段统计,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,哪个队的成绩好些？,第1小队立定跳远成绩表,第2小队立定跳远成绩表,二、合作探索,第2小队,你知道班里优秀的有多少人吗？,第1小队,队别,成绩 （cm）,两个,3,14,16,7,40,哪个队的成绩好些？,怎样才能更清楚地比较两个队的跳远情况呢？,二、合作探索。</p><p>2、求小数的近似数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,绿毛龟蛋的长径是3.94厘米,绿毛龟蛋的宽径是2.04厘米,小华：长径约是3.9厘米,小明：长径约是4厘米,小华和小明说的结果为什么不一样呢？,绿毛龟蛋的宽径约是多少厘米？,绿毛龟蛋的长径是3.9厘米。,绿毛龟蛋的长径是4厘米。,绿毛龟蛋的宽径是,二、合作探索,小华和小明说的结果为什。</p><p>3、第八单元 我锻炼 我健康 第2课时 运用平均数解决实际问题,怎样求较复杂的平均数问题？,（64+62+61+65+63）5 =3155 =63（克）,一箱鸡蛋50个，任意取出5个分别称一称。结果如下表：,张强：（98+95+96+92+95+96+99)7,李颖：（95+96+98+97+96+98+99）7,崔田：（92+94+96+95+97+93+98）7,用平均数解决实际问题,207-20。</p><p>4、我锻炼我健康平均数 教学目标: 1结合具体实例，理解平均数的实际意义，探索求“平均数”的基本方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题，根据统计结果做出简单的判断和预测。 2在具体情境中，培养学生整理数据、分析数据的意识和能力，体会统计的作用及其价值。 3在统计过程中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。 教学重难点： 理解平均数的意义 教学过程： 【导入】创设情境，激发兴趣。 谈话。</p><p>5、我锻炼，我健康平均数 教材分析 本单元的教学是在学习了简单的统计图和统计表的基础上进行的，是学习选择统计量描述数据特征知识的开始，是进一步学习统计知识的基础。 本单元息窗呈现的是篮球比赛中蓝队教练准备换人的情境。用统计表的形式提供了7号、8号两名队员在小组赛中的得分情况，引导学生解答“该换谁上场”的问题，展开对平均数知识的学习。通过对两个小队立定跳远成绩的整理，认识和学习复式分段统计表。 学习 目。</p><p>6、复式分段统计,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,哪个队的成绩好些？,第1小队立定跳远成绩表,第2小队立定跳远成绩表,二、合作探索,第2小队,你知道班里优秀的有多少人吗？,第1小队,队别,成绩 （cm）,两个,3,14,16,7,40,哪个队的成绩好些？,怎样才能更清楚地比较两个队的跳远情况呢？,二、合作探索。</p><p>7、平 均 数,学习目标,通过独立思考，同学们会经历平均数产生的过程，初步理解平均数这个概念。 知道平均数的特点和作用。 3.初步学会求简单的平均数的方法。,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,小红,小兰,小丽,小明,14,12,11,15,怎样移动才能使每排小球个数同样多？,6,7,2,每排都是5个,5。</p><p>8、第八单元 我锻炼 我健康 第2课时 运用平均数解决实际问题,怎样求较复杂的平均数问题？,（64+62+61+65+63）5 =3155 =63（克）,一箱鸡蛋50个，任意取出5个分别称一称。结果如下表：,张强：（98+95+96+92+95+96+99)7,李颖：（95+96+98+97+96+98+99）7,崔田：（92+94+96+95+97+93+98）7,用平均数解决实际问题,207-20。</p><p>9、统 计,-求平均数,1,PPT学习交流,蓝队 红队 36 : 38,啊！,2,PPT学习交流,下一个派谁上场呢?,3,PPT学习交流,7号、8号运动员在小组赛中得分情况统计表,4,PPT学习交流,请同学们根据统计表信息，独立完成导学案1、2题。 对子交流，小组交流。把自己的想法说给小伙伴听一听。 班内大展。小组展示求平均数的多种方法，其余组质疑、补充。,活动要求：,5,PPT学习交。</p><p>10、求小数的近似数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,1,PPT学习交流,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,绿毛龟蛋的长径是3.94厘米,绿毛龟蛋的宽径是2.04厘米,小华：长径约是3.9厘米,小明：长径约是4厘米,小华和小明说的结果为什么不一样呢？,绿毛龟蛋的宽径约是多少厘米？,绿毛龟蛋的长径是3.9厘米。,绿毛龟蛋的长径是4厘米。,绿毛龟蛋的宽径是,2,PPT学习交。</p><p>11、平 均 数,1,PPT学习交流,学习目标,通过独立思考，同学们会经历平均数产生的过程，初步理解平均数这个概念。 知道平均数的特点和作用。 3.初步学会求简单的平均数的方法。,2,PPT学习交流,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,3,PPT学习交流,小红,小兰,小丽,小明,14,12,11,15,4,PPT学习交流,怎样移动才能使每排。</p><p>12、复式分段统计,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,1,PPT学习交流,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,哪个队的成绩好些？,第1小队立定跳远成绩表,第2小队立定跳远成绩表,2,PPT学习交流,二、合作探索,第2小队,你知道班里优秀的有多少人吗？,第1小队,队别,成绩 （cm）,两个,3,14,16,7,40,哪个队的成绩好些？,怎样才能更清楚地比较两个队的跳远。</p><p>13、平 均 数,学习目标,通过独立思考，同学们会经历平均数产生的过程，初步理解平均数这个概念。 知道平均数的特点和作用。 3.初步学会求简单的平均数的方法。,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,小红,小兰,小丽,小明,14,12,11,15,怎样移动才能使每排小球个数同样多？,6,7,2,每排都是5个,5。</p><p>14、第八单元 我锻炼 我健康 第2课时 运用平均数解决实际问题,1,PPT学习交流,怎样求较复杂的平均数问题？,2,PPT学习交流,（64+62+61+65+63）5 =3155 =63（克）,3,PPT学习交流,一箱鸡蛋50个，任意取出5个分别称一称。结果如下表：,4,PPT学习交流,张强：（98+95+96+92+95+96+99)7,李颖：（95+96+98+97+96+98+99）7,崔田：。</p><p>15、统 计,-求平均数,蓝队 红队 36 : 38,啊！,下一个派谁上场呢?,7号、8号运动员在小组赛中得分情况统计表,请同学们根据统计表信息，独立完成导学案1、2题。 对子交流，小组交流。把自己的想法说给小伙伴听一听。 班内大展。小组展示求平均数的多种方法，其余组质疑、补充。,活动要求：,7号运动员得分情况统计图,分数 （分）,8号运动员得分情况统计图,分数 （分）,第5场。</p>