第7单元第1章第4节

第7单元第1章第4节Tag内容描述：<p>1、绿色植物与生物圈,第7章,绿色植物在生物圈中的作用,第1节,“树木撑起了天空。如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就一起灭亡。” 美洲印地安人的传说,为什么说绿色植物是生命之母？,绿色植物在生物圈中的作用,1、绿色植物是生产者。 2、维持大气中的二氧化碳和氧的平衡。 3、促进生物圈的水循环。,绿色植物是生产者,人们的日常生活与绿色植物有什么关系？为什么有关系？ 绿色植物的光合作用，为。</p><p>2、第一章植物的生殖和发育 第一节植物的生殖 七单元生物圈中生命的延续和发展 1 花是由哪些部分组成的 花柄 花托 花被 花蕊 花被包括花萼和花冠 花蕊包括雄蕊和雌蕊 提问 在花的各部分中 哪部分是主要的 雌蕊和雄蕊 2 雌蕊 雄蕊 花的主要部分 3 4 胚珠 5 雌蕊 雄蕊 完全花的结构 6 我们知道 花是由花芽发育成的 那么 一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果 其中要经历哪些重要的过程 必须要经过。</p><p>3、第11章人体代谢废物的排出,第1节人体产生的代谢废物,学习目标：1、说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。2、说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。,尿液成分的测定,1、观察烧杯中的尿液：看看尿液是什么颜色，闻闻尿液有什么气味。2、吸取一滴尿液放在载玻片上，点燃酒精灯，用镊子夹子载玻片，放在酒精灯上烘烤，直到尿液被烘干。3、观察载玻片上的残余物：残余物有多少，什么颜色。,演示,讨论：,1、在尿液。</p><p>4、第七章 第四节 1 2014东北三校联考 设a b是实数 且a b 3 则2a 2b的最小值是 A 2 B 4 C 6 D 8 解析 选B 2a 2b 2 4 当且仅当a b 时 等号可以取到 此时2a 2b有最小值 故选B 2 2013福建高考 若2x 2y 1 则x y的取值范围是 A 0 2 B 2 0 C 2 D 2 解析 选D 2x 2y 1 2 当且仅当x y时等号成立 2 2x y。</p><p>5、第四章 第七节 1 2014湛江检测 在 ABC中 A AB 2 且 ABC的面积为 则边AC的长为 A 1 B C 2 D 3 解析 选A S ABC ABACsin A 2AC AC 1 选A 2 在 ABC中 三个内角A B C所对的边为a b c 且b2 a2 ac c2 C A 90 则cos Acos C A。</p><p>6、对应学生用书第127页)1下列各组属于国际单位制的基本单位的是()A质量、长度、时间B力、时间、位移C千克、米、秒 D牛顿、克、米【解析】A、B项是物理量的名称不是单位，A、B两项错；D中牛顿是导出单位，克是基本单位但不是国际单位，故C项正确【答案】C2在解一道文字计算题时(由字母表达结果的计算题)，一个同学解得位移s(t1t2)，用单位制的方法检查，这个结果()A可能是正确的B一定是错误的C如果用国际单位制，结果可能正确D用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确【解析】可以将右边的力F、时间t和质量m的单位代入公式看。</p><p>7、第 七 章 第 一 节 力教学设计明光二中 王正祥【 教学目标 】1. 知识与技能(1)了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体；(2) 知道物体间力的作用是相互的；(3) 知道力的两种作用效果；(4) 培养学生的观察能力和初步分。</p><p>8、第七章 力 一 教学目标 1 了解力的概念 2 知道物体间力的作用是相互的 3 掌握力的两个作用效果 4 掌握力的三要素 5 掌握力的示意图的画法 二 教学重点 难点 1 掌握力的三要素 2 掌握力的示意图的画法 三 教学过程 一。</p><p>9、主备课人： 满正军 编写时间：2015年 3月10日 学 科物理八年级下册备课小组教师杨百辉、满正军课题第七章第1节 力授课班级八年级授课时数总1课时授课教师1、2班第1课时教学目标知识技能（1）认识力的作用。</p><p>10、对应学生用书第119页)1(2012佛山高一检测)关于牛顿第一定律的建立，以下说法中符合物理学发展史的是()A是牛顿在伽利略等科学家的研究基础上总结出来的B是牛顿在亚里士多德的研究基础上总结出来的C是牛顿在胡克的研究基础上总结出来的D是牛顿在爱因斯坦的研究基础上总结出来的【解析】牛顿第一定律是牛顿在伽利略和笛卡儿工作的基础上提出的一条动力学基本规律，故A正确，B、C、D错误【答案】A2火车在平直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为()A人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着。</p><p>11、第七章力第一节 力【整体构思】1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。【预习提示】1.力。2.力的单。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意图。【教学流程】一、学生展示1.用手。</p><p>12、课型：新授课一、教材分析本课的重点内容为种子萌发所需的条件，可以通过实验探究和观察进行了解，关键是弄清种子萌发所需条件的原因，以及种子萌发过程中内部物质的转化。但学生的知识有限，所以在教学中可以通过比较浅显、直观的例子加以说明。二、教学目标三、教学方法及学法指导：1、本节课是探究课，采取小组合作探究的教学方法。八年级学生虽然对科学探究过程已有了初步了解，探究活动中涉及到的对。</p><p>13、1 第三章单元检测 第第三章单元检测 第 3 节节 第第 4 节 节 6 一 选择题 每小题 3 分 共 60 分 1 生态系统中的碳循环是 A A 反复循环的 B 单向运动的 C 逐级递减的 D 逐级递增的 2 自然界中存在氧循环和碳循环 其中能将二氧化碳转化为氧气的是 C A 水的吸收 B 动植物的呼吸 C 光合作用 D 燃料的燃烧 3 京都议定书 规定 到 2010 年 所有发达国家二氧化碳。</p><p>14、课型 新授课 教学目标 教学方法及学法指导 本节课的重点内容是探究种子萌发的条件 能否处理好探究实验是学好本节课的关键 本节应用 激趣 探究 教学模式 通过刚看视频 以学习小组为单位设计完成探究实验 然后全班展示交流 纠错 归纳总结得出科学的结论 学会解决问题的方法 通过合作学习 探究学习 充分体现学生的主体地位 促进学生知识 技能和生物科学素养的提高 课前准备 制作课件 师生课前准备相关的实验。</p><p>15、第1节 物质跨膜运输的实例 学习导航 1 分析教材 问题探讨 中的实验现象 了解渗透现象的发生条件和机理 2 结合动物细胞的结构 分析动物细胞的渗透作用 3 结合质壁分离和复原的实验 分析植物细胞的吸水和失水现象 4。</p><p>16、第4章 光电发射器件,4.1 光电发射阴极,真空光电发射器件具有极高的灵敏度、快速响应等特点，它在微弱辐射的探测和快速弱辐射脉冲信息的捕捉等方面仍具有相当大的应用领地。,光电发射阴极是光电发射器件的重要部件，它是吸收光子能量发射光电子的部件。它的性能直接影响着整个光电发射器件的性能，为此，首先讨论用于制造光电阴极的典型光电发射材料。,4.1.1 光电发射阴极的主要参数,光电发射阴极的主要特性参数为。</p><p>17、第四章 第一节 1 2014临川一中调研 sin cos tan A 0 B C 1 D 解析 选A 原式 sin cos tan sin cos tan sin 1 sin 0 故选A 2 已知扇形的面积为2 扇形圆心角的弧度数是4 则扇形的周长为 A 2 B 4 C 6 D 8 解析 选C 由条。</p>