第7单元吨的认识认识吨综合习题

第7单元吨的认识认识吨综合习题Tag内容描述：<p>1、认识吨综合习题 知识基础练 1、填空。来源:学科网ZXXK （1）一袋水泥重50千克，（ ）袋水泥重1吨，（ ）袋水泥重10吨。 （2）200千克400千克400千克（ ）千克（ ）吨。 （3）奶奶家每月节约用水1。</p><p>2、认识吨综合习题知识达标1、填一填。（1）一头狮子中250千克，（ ）头狮子重1吨。（1）某饭店每月节约用水300千克，10个月可以节约用水3（ ）。（3）一辆卡车的载重量是3吨，用它运每箱500千克的货物，一次最多可以运（ ）箱。2、连一连。3、某工厂有6堆煤，每堆煤重15吨，一辆卡车一次最多运5吨，想把这些煤一次运走，需要几辆这样的卡车？4、王丽家上个月用水9吨，她家楼下的快餐厅上个月的用水量比王丽家的9倍还多8吨。这个快餐厅上个月用水多少吨？能力达标1、一辆自重4500千克的汽车，车上装有4500千克的车床，能否用一台限重为10吨的。</p><p>3、认识吨综合习题知识基础练1、填空。（1）一袋水泥重50千克，（ ）袋水泥重1吨，（ ）袋水泥重10吨。（2）200千克400千克400千克（ ）千克（ ）吨。（3）奶奶家每月节约用水100千克，10个月可以节约用水（ ）吨。2、在（ ）里填上合适的质量单位。能力综合练3、水果商店购进一批水果，如下表：（1）哪些水果的质量合起来正好是1吨？（2）用一辆载重3吨的货车能一次将这些水果运走吗？4、河东要召开森林运动会，住在河西的小动物们要乘船去参加运动会。它们怎样才能安全到达河东？请你帮助它们设计一个乘船方案吧。</p><p>4、认识吨综合习题知识达标1、填一填。（1）一头狮子中250千克，（ ）头狮子重1吨。（1）某饭店每月节约用水300千克，10个月可以节约用水3（ ）。（3）一辆卡车的载重量是3吨，用它运每箱500千克的货物，一次最多可以运（ ）箱。2、连一连。3、某工厂有6堆煤，每堆煤重15吨，一辆卡车一次最多运5吨，想把这些煤一次运走，需要几辆这样的卡车。</p><p>5、认识吨综合习题知识基础练1、填空。（1）一袋水泥重50千克，（ ）袋水泥重1吨，（ ）袋水泥重10吨。（2）200千克400千克400千克（ ）千克（ ）吨。（3）奶奶家每月节约用水100千克，10个月可以节约用水（ ）吨。2、在（ ）里填上合适的质量单位。能力综合练3、水果商店购进一批水果，如下表：（1）哪些水果。</p><p>6、认识吨 综合习题 知识基础练 1 填空 1 一袋水泥重50千克 袋水泥重1吨 袋水泥重10吨 2 200千克 400千克 400千克 千克 吨 3 奶奶家每月节约用水100千克 10个月可以节约用水 吨 2 在 里填上合适的质量单位 能力综合练 3 水果商店购进一批水果 如下表 1 哪些水果的质量合起来正好是1吨 2 用一辆载重3吨的货车能一次将这些水果运走吗 4 河东要召开森林运动会 住在河西。</p><p>7、认识吨综合习题知识达标1、填一填。（1）一头狮子中250千克，（ ）头狮子重1吨。（1）某饭店每月节约用水300千克，10个月可以节约用水3（ ）。（3）一辆卡车的载重量是3吨，用它运每箱500千克的货物，一次最多可以运（ ）箱。2、连一连。3、某工厂有6堆煤，每堆煤重15吨，一辆卡车一次最多运5吨，想把这些煤一次运走，需要几辆这样的卡车。</p><p>8、认识吨 教学目标： 1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。 2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。 3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。 教学建议： 认识吨和1吨 1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法计算。 此活动也可以用本班学生的体重为素材。 2、交流学生个性化的计算方法，根。</p><p>9、2019-2020年三年级上册第7单元吨的认识（认识吨）教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。教学建议：认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法。</p><p>10、认识吨 教学目标： 1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。 2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。来源:学科网ZXXK 3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。 教学重难点：认。</p><p>11、认识吨 教学目标： 1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。 2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。 3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。 教学建议： 认识吨和1吨 1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法计算。 此活动也可以用本班学生的体重为素材。 2、交流学生个性化的计算方法，根据。</p><p>12、认识吨 1 结合具体事例 经历计算 感受并认识吨的过程 2 认识质量单位 吨 知道1吨 1000千克 3 体会 吨 在日常生活中的应用 增强学好数学的信心 教学目标 复习旧知 450 30 200 80 100 8 克 千克 克 克 克 千克 1 在 里。</p><p>13、认识吨教学目标：1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。教学建议：认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法计算。此活动也可以用本班学生的体重为素材。2、交流学生个性化的计算方法，根据算出的结果提出: 1014千克可以说大约是多少千克？得出：1014千克可以说大约是1000千克。3、教师讲解：1000克也叫做1吨，“吨”用字母“t”表。</p><p>14、认识吨教学目标：1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。教学建议：认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法计算。此活动也可以用本班学生的体重为素材。2、交流学生。</p><p>15、吨的认识教学目标：1、 结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3、感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。教学重难点：会进行简单的质量单位换算教学过程：【导入】创设情境 师:同学们，你们写过日记吗? 今天老师给你们带来了一篇数学日记，我们一起来看看写得怎么样？（播放课件）1月9日 星期五 晴今天早上6：30，我就起了床，很快地刷了牙、洗了脸，然后吃了一个70千克的鸡蛋，喝了。</p><p>16、吨的认识教学目标：1、使学生认识质量单位-吨，并借助生活中的具体物体，感知吨的含义，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨=1000千克。2、使学生学会吨和千克之间的简单换算，并在吨与千克的换算活动中，培养学生的推理能力。教学重难点：认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。通过想象和推理，建立1吨实际质量的概念。教学过程：【导入】激趣引入 有几个小伙伴啊，也想和大家一起来学习。想知道都是谁吗？必须回答对我的一个问题才行。问：我们以前学过哪些质量单位？它们之间是怎么换算的？师随之板书课件。</p><p>17、吨的认识教学目标：1、使学生认识质量单位-吨，并借助生活中的具体物体，感知吨的含义，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨=1000千克。2、使学生学会吨和千克之间的简单换算，并在吨与千克的换算活动中，培养学生的推理能力。教学重难点：认识质量单位吨，初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。通过想象和推理，建立1吨实际质量的概念。教学过程：【导入】激趣引入 有几个小伙伴啊，也想和大家一起来学习。想知道都是谁吗？必须回答对我的一个问题才行。问：我们以前学过哪些质量单位？它们之间是怎么换算的？师随之板书课件。</p><p>18、吨的认识教学目标：1、认识质量单位吨,初步建立吨的概念，知道吨1000千克，并能进行质量单位间的简单化聚。、培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。教学重难点：建立吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。教学过程：一、复习引入、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克克）它们之间有什么关系？（板书：千克1000克）、屏幕显示: 6千克 = ( )克 3千克250克=( )克4000克=( )千克 5400克=( )千克( )克3、在下面的（）中填上适当的质量单位。一个鸡蛋重50（）一袋大米重50（）一个一元硬币重1。</p><p>19、吨的认识教学目标：知识目标：1结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。2认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。能力目标：能正确换算质量单位。情感目标：感受吨在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。教学重点认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。教学难点 发现生活中的吨，并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。教学过程：（一）创设情境 提出问题1.创设情景（出示主题画）你们看谁来了？这天阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和小鹿相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。你们看，他们在讨论什么呢？他们遇到什么麻烦了吗？学。</p>