第6单元分数的加法和减法分数加减

第6单元分数的加法和减法分数加减Tag内容描述：<p>1、1 第六单元第六单元 分数的加法和减法分数的加法和减法 教学教学设计设计 教学目标 1 理解分数加减法的含义和算理 掌握分数加减法的计算方法 能进行简单的分 数 不含带分数 加减计算 2 理解整数加减法运算定律对于分数仍然适用 并会运用这些运算定律进行一些 分数加减法的简便计算 提高运算能力 重点难点 1 理解同分母分数相加减的意义 2 理解同分母分数相加减的算理 3 掌握同分母分数连加 连减的计。</p><p>2、分数加减简便运算 教 学 内 容 课 题 分数加减简便运算 课 时 课时4 教 学 目 标 知识与技能：通过学习、讨论，我能知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法，并能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。 过程与方法：培养我的知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力。 情感态度价值观：我要养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 教学重点 教学难点 教学重点：正确应用加法运算定律。</p><p>3、同分母分数加减法 第六单元单元教学计划 课题名称： 学科年级： 五年级 教材版本： 一、教学内容分析（简要说明单元学习内容及学习内容的重要性） 本单元是在学生理解分数的意义和性质。并熟练掌握约分、通分的基础上，进一步学习分数加、减法计算的有关知识。教材内容包括：同分母分数的加法、减法，异分母分数的加法、减法，以及分数加减混合运算。同分母分数加减法是分数加减计算的基础，教材通过创设情景，让学生结合。</p><p>4、同分母分数加、减法教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。 （二）过程与方法 通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。 （三）情感态度和价值观 体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。 二、教学重难点 教学重点。</p><p>5、同分母分数加减法 课题 同分母分数加减法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。 能力 目标 在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。 情感 目标 通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。 重点 能正。</p><p>6、分数加减混合运算,分数的加法和减法,一、复习引入，揭示课题,1. 用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。 533647 1.53.86.2,2. 学生独立完成，集体交流。（说出加法运算定律的字母表示形式。）,3. 教师板书： 加法交换律：abba 加法结合律：（ab）ca（bc）,4. 追问：式中的字母可以表示什么数？,5. 揭示课题：我们知道加法交换律和结合律适用于整数和小数。</p><p>7、分数加减混合运算,云梦森林公园地貌情况对比,森林部分比草地部分多几分之几?,1 2,+,3 10,1 5,怎样算呢?,1 2,+,3 10,1 5,=,=,=,=,5 10,+,3 10,1 5,8 10,1 5,8 10,2 10,6 10,=,3 5,3,5,1 2,+,3 10,1 5,=,5 10,+,3 10,2 10。</p><p>8、分数加减简便运算教 学内 容课 题分数加减简便运算课 时课时4教 学目 标知识与技能：通过学习、讨论，我能知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法，并能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。过程与方法：培养我的知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力。 情感态度价值观：我要养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。教学重点教学难点教学重点：正确应用加法运算定律进行简算。教学难点：能比较熟练地进行分数加减法的简便计算教学方法教法质凝引导、创设情景、组织交流 学法 独立思考与小组合作交流相结合。教学准备。</p><p>9、分数加减混合运算 课题 分数加减混合运算 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行分数加减混合运算计算。 能力 目标 在探究知识的过程中，培养学生知识迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。 情感 目标 培养学生细心认真计算，并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。 重点 掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。 难点。</p><p>10、分数加减简便运算教 学内 容课 题分数加减简便运算课 时课时4教 学目 标知识与技能：通过学习、讨论，我能知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法，并能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。过程与方法：培养我的知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力。 情感态度价值观：我要养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。教学重点教学难点教学重点：正确应用加法运算定律进行简算。教学难点：能比较熟练地进行分数加减法的简便计算教学方法教法质凝引导、创设情景、组织交流 学法 独立思考与小组合作交流相结合。教学准备。</p><p>11、分数加减混合运算 教 学 内 容 课 题 分数加减混合运算 课 时 课时3 教 学 目 标 知识与技能：通过学习、讨论，我能掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 过程与方法：我能养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 情感态度价值观：培养和发展学生的观察、概括能力。 教学重点 教学难点 正确、熟练、灵活地应用异分母分数加减法的计算法则进行计算。</p><p>12、同分母分数加减法第六单元单元教学计划课题名称：学科年级：五年级教材版本：一、教学内容分析（简要说明单元学习内容及学习内容的重要性）本单元是在学生理解分数的意义和性质。并熟练掌握约分、通分的基础上，进一步学习分数加、减法计算的有关知识。教材内容包括：同分母分数的加法、减法，异分母分数的加法、减法，以及分数加减混合运算。同分母分数加减法是分数加减计算的基础，教材通过创设情景，让学生结合生活实践经验，探索出同分母分数的加法、减法的方法，并理解分数加减法的含义。学生掌握了同分母分数的加法、减法的方法的基。</p><p>13、同分母分数加减法第六单元单元教学计划课题名称：学科年级：五年级教材版本：一、教学内容分析（简要说明单元学习内容及学习内容的重要性）本单元是在学生理解分数的意义和性质。并熟练掌握约分、通分的基础上，进一步学习分数加、减法计算的有关知识。教材内容包括：同分母分数的加法、减法，异分母分数的加法、减法，以及分数加减混合运算。同分母分数加减法是分数加减计算的基础，教材通过创设情景，让学生结合生活实践经验，探索出同分母分数的加法、减法的方法，并理解分数加减法的含义。学生掌握了同分母分数的加法、减法的方法的基。</p><p>14、同分母分数加、减法教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。（二）过程与方法通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。（三）情感态度和价值观体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。二、教学重难点教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。三、教学准备 多媒体课件，学。</p><p>15、同分母分数加减法课题同分母分数加减法课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。能力目标在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。情感目标通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。重点能正确进行同分母分数加、法计算。难点能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇。</p><p>16、同分母分数加、减法教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。（二）过程与方法通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。（三）情感态度和价值观体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。二、教学重难点教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。三、教学准备 多媒体课件，学。</p><p>17、同分母分数加减法课题同分母分数加减法课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过教学，使学生初步理解同分母分数加减的算理，掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。能力目标在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移，进一步理解分数加减法的意义，提高学生归纳、概括问题的能力。情感目标通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。重点能正确进行同分母分数加、法计算。难点能熟练掌握并养成最后计算结果能约分的要约分的习惯。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇。</p><p>18、第6课时 分数加减混合运算学习内容第97 、98例1的内容及第100页练习二十五的第14 题。编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，培养迁移类推的能力和归纳概括的能力。2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重 难 点重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点：用简明、灵活的方法解决问题。导学流程自主空间【独立自。</p>