第4单元分数的意义和性质分数的加法和减法测试

第4单元分数的意义和性质分数的加法和减法测试Tag内容描述：<p>1、1 第四单元第四单元 分数的意义和性质分数的意义和性质 第第 1 1 课时 分数的产生和意义课时 分数的产生和意义 教学内容 人教版小学数学五年级下册第 45 46 页 教学目标 1 使学生知道分数的产生 理解分数的意义 学会用分数描述生活中的事情 2 使学生在初步认识分数的基础上 理解分数的意义 知道分子 分母和分数单位 的含义 培养学生抽象 概括的能力 教学重点 理解分数的意义 难点 认识单位。</p><p>2、分数的加法和减法测试同学们，第六单元的学习已经结束，老师相信你一定又有新的收获吧，快来检验一下吧！一、细心审题，准确填空。1看图填空。2（ ）千克比千克少千克。比平方米多平方米是（ ）平方米。3分数、相比较，最接近的数是（ ），在、中最接近1的数是（ ）。4把5米长的水管平均截成8段，每段水管占全长的（ ），每段长（ ）米。5的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位是最小的合数6三个分数的和是3，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数分别是（ ）、（ ）和（ ）7分母是6的所有最简真分数有（ ）,它。</p><p>3、分数的加法和减法测试同学们，第六单元的学习已经结束，老师相信你一定又有新的收获吧，快来检验一下吧！一、细心审题，准确填空。1看图填空。2（ ）千克比千克少千克。比平方米多平方米是（ ）平方米。3分数、相比较，最接近的数是（ ），在、中最接近1的数是（ ）。4把5米长的水管平均截成8段，每段水管占全长的（ ），每段长（ ）米。5的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的分数单位是最小的合数6三个分数的和是3，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数分别是（ ）、（ ）和（ ）7分母是6的所有最简真分数有（ ）,它。</p><p>4、分数的加法和减法测试同学们，第六单元的学习已经结束，老师相信你一定又有新的收获吧，快来检验一下吧！一、细心审题，准确填空。1看图填空。2（ ）千克比千克少千克。比平方米多平方米是（ ）平方米。3分数、相比较，最接近的数是（ ），在、中最接近1的数是（ ）。4把5米长的水管平均截成8段，每段水管占全长的（ ），每段长。</p><p>5、分数的意义和性质分数的加法和减法 总复习 湛桌剥魏咨祸签擎搜杠斌渝理拜通酿狡蔬楞空菩集焦眯戍恐回璃粮沾赚捧2015年最新人教版五年级下册数学第九单元总复习分数的意义和性质分数的加法和减法2015年最新人教版五年级下册数学第九单元总复习分数的意义和性质分数的加法和减法 一 分数的意义和性质 分数的意义和性质 这部分内容主要学习了哪些知识 你能把相关知识整理成一幅图吗 丈浅厉件崔惨棋慨叫朱塌奇仲贡尾扑。</p><p>6、分数与除法，分数的基本性质课题名称分数与除法，分数的基本性质课时进度第（七）课时授课时间月 日教学目标1、使学生理解分数基本性质，并会用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。2、培养生观察、分析和抽象概括的能力。重点难点重点：理解分数的基本性质。难点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数。【知识要点】1分数的意义：把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用分数表示。2分数：两个正整数、相除，可以用分数（），即，其中为分子，为分母。读法：读作分之。特别地，当=1时，=。3。</p><p>7、分数与除法，分数的基本性质课题名称分数与除法，分数的基本性质课时进度第（七）课时授课时间月 日教学目标1、使学生理解分数基本性质，并会用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。2、培养生观察、分析和抽象概括的能力。重点难点重点：理解分数的基本性质。难点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数。【知识要点】1分数的意义：把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用分数表示。2分数：两个正整数、相除，可以用分数（），即，其中为分子，为分母。读法：读作分之。特别地，当=1时，=。3。</p><p>8、小学数学五年级下册第四单元检测卷班级____________姓名_____________成绩_______一、请你填一填（26分，其中第4题占2分，其余每个空格1分）1、把下列各图中阴影部分用分数表示并填在括号里。 2、在括号里填上适当的分数。5分米=( )米 15分=( )小。</p><p>9、第4单元 分数的意义和性质 第1课时 分数的产生和分数的意义 课题 分数的意义和分数的意义 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 能力 目标 经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 情感 目标 利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质。</p><p>10、新人教版小学五年级数学第四单元试题姓名 班别 成绩一、填空。（20分）（1）把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的。（2）在下面的括号里填上适当的分数。28平方分米（）平方米 70厘米（）米 17千克（）吨（3）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（4。</p><p>11、第1课时分数的产生和分数的意义,第4单元分数的意义和性质,人教版五年级数学下册教学课件,把桌上的东西平均分给两个同学。,我能分到个。,12,12=,每人平均分到块，包。,12,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,一、情境引入,二、探索新知,1.你认为分数是怎么产生的呢？,分数的产生,2.小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结。</p><p>12、新人教版小学五年级数学第四单元试题姓名 班别 成绩一、填空。（20分）（1）把5米长的铁丝平均截成8段，每段长（ ）米，每段是5米的。（2）在下面的括号里填上适当的分数。28平方分米（）平方米 70厘米（）米 17千克（）吨（3）的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（4。</p><p>13、小学数学五年级下册第四单元检测卷班级____________姓名_____________成绩_______一、请你填一填（26分，其中第4题占2分，其余每个空格1分）1、把下列各图中阴影部分用分数表示并填在括号里。 2、在括号里填上适当的分数。5分米=( )米 15分=( )小。</p>