第二单元试卷分析

第二单元试卷分析Tag内容描述：<p>1、总课时数单元第二单元试卷分析 试题分析本次试卷能以课本知识为主单元训练重点为考查点，兼顾各方面知识，考查了学生对所学内容的掌握和积累运用知识的能力。从汉字的音形义、词语的积累、关联词的运用、古诗、近、反义词、句式、阅读和写作几方面全面考察了学生对知识的掌握情况。学情分析及得失分原因人数平均分优秀率合格率最高分最低分498052%94%9920（一）答题优点：1、基础知识掌握牢固：（1）看拼音写汉字学生正确率较高，得分率在百分之九十以上。（2、3）连线题，大部分学生完成的很好。（4）把词语填进合适的句子里，其间有一部。</p><p>2、二年级上数学第二单元试卷分析一、命题目的、范围及特点 本次单元测试，试题覆盖二年级数学上册第一、二单元的知识点，共7大题，16小题。分为计算能力、实际应用两个方面。具体题型为填空题、判断、填上符号、连一连、算一算、操作题和应用题。试题重视基础知识、基本技能及解决问题能力的考查，主、客观试题设置合理，既富有综合性，又不乏灵活性。本试卷通过多种形式，从不同侧面考查了学生对前两个单元特别是第二单元知识的掌握情况，注重考查学生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。体现了数学新课程标准中所提倡的数。</p><p>3、五年级语文上册第二单元测试质量分析者腊小学 王雅一、试卷题型分析本次试卷题型分为：写字；填词；造句；按要求改写句子；根据课文内容填空；阅读；习作。题量不大，难度适中，适合多数学生做。二、学生考情分析从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，但普遍叙述不够具体生动，学生的写作水平有待提高。从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。（一）学生的书。</p><p>4、部编语文二年级下册第二单元试卷分析部编语文二年级下册第二单元试卷分析二单元学习完也有一段时间了，简单复习后我们进行了二单元的语文测试。本次考试59人参加考试，其中22人优秀，26人良好，10人及格，还有1人待及格。本次试卷难度稍微有些大，但是试卷中暴露出来的学生的问题是态度不端正、认真程度不够。现在根据本班的考试情况对每个题进行简单分析。1、给下列加点字选择正确的读音。本次考查的有的是多音字，比如“的、应”；有的是容易读错的字，比如“郊、曾、泞、蔗”。出错较多的是“曾、泞、蔗”，特别是“蔗”，讲课的时候强。</p><p>5、五年级上学期第二单元试卷分析一、学生分析：本班共有学生61人，开学以来，加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生的日记、作文中，可以明显地感觉出学生的进步。大部分学生对于基础知识掌握比较牢固，少数几个同学，作文提高尤其快。二、试卷分析。从卷面来看，学生书写比较认真，仅有3名同学因为书写不认真扣除卷面分；在基础知识的掌握方面，有3名同学学的不够扎实，需要继续努力。成绩分布为：A：22人；B： 28人；D：11人。难点在五、七、八、九题。具体分析如下：五题中主要考查的是学生对诗意的理解，学生说的很好，但一到写。</p><p>6、三年级语文（上） 第二单元试卷分析,婉转 明媚 鞠躬 流域 白桦 秦岭,G Y M W Q H,wn,mi,gng,y,hu,qn,散步 或者 准备 摆弄 震惊 李四光对我国的石油事业 做出了巨大的贡献。,代,（古代）,方 床 古 心,情,（心情）,向,（方向）,单,（床单）,诚,城,低,底,郊,胶,纪,记,诚信 诚实 诚心,城堡 城市 城池,郊外 郊区 郊游,胶皮 橡胶 胶水,底片 底边 到底,低头 低谷 低下,纪律 纪录 纪念,记忆 记者 日记,1 欢快 无忧无虑 甜美,2 观察 审视,3 有名 闻名,侧面 -面条-条例-例题 侧面-面粉-粉红-红色 侧面-面子-子孙-孙悟空,旅行-行人-人情-情意 旅行-行。</p><p>7、数学第二单元测试分析测试的内容：附后（见学习之友）测试的目的：通过测试及时反映学生对所学的知识掌握的情况，以及教师教法是否适应学生，便于对症下药。测试的时间：(80分)单元测试分析：一、总体来说：卷面干净，整洁，认真读题、审题，大部分学生对所学知识掌握较好，但少数学生太差。二、卷面分析：第一大题：基础知识直接写得数，失分较少，错的最多的是“0.0450”，学生对商的变化规律没掌握好，造成失分。第二大题：填空题完成较好，失分较多的是第4小题，个别学生对近似数不理解，填错误。第三大题：计算题完成较好，错的较多。</p><p>8、小学数学四年级第二单元试卷分析班级总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率学困人数学困率四197070.32278.61035.800（一）我会填（26）该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好。（二）判断 15这部分主要考查的是学生对容易混淆的知识的练习。这部分题中的各题虽然难度较小；掌握还不错。（三）选择题。（15）这一部分题目所占的比值不大；但是出错率极高；尤其是时针分针所组成的角是什么角；出错率很高。再就是同一平面上距离一条直线3厘米的有几条；好多选成无数条；与过一点有几条直线混淆。（四）我会画（23）这一部。</p><p>9、六年级上册语文第二单元试卷分析新版一、考试情况分析本班共有38人,本次考试人数38人.考试成绩A：35人,B：2人.C：1人.学生们的辛苦复习换来了理想的成绩,第二单元整体上考的不错.2、 发现的问题.（1） 个别学生词语积累不够.第三题：请选择正确的一组词语打对号,并找出错别字改正.本题荆祥娟本上不会改.第四题根据语境填空,班里百分之四十的学生或多或少的出错.这些个学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策.（2） 综合能力薄弱.本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练,还考查学生对短文内。</p><p>10、三年级英语第二单元试卷分析 本次试卷为100分，试卷采用笔试的方式。试卷题量适中，难易适度。重点考察学生的基础知识，灵活运用英语知识的综合能力。下面就考试试卷分析如下： 一、基本情况 本次测试三年级全体学生。</p><p>11、2019年三年级数学下册第二单元试卷分析 测试金榜名单： 试卷重点分析 本单元属于计算部分，在这个小学阶段起着承上启下的作用，它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行的，为以后的除数是两位数的除法奠定。</p><p>12、第二单元试卷分析考情分析综合分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性，实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。个例分析补充问题的能力缺乏，标准量找不准，学生的探索知识，解决问题的能力，及应用数学的意识还应加强错例分析学生对于一些文字的思考，不理解。</p><p>13、六年级语文第二单元试卷分析 一 试卷评价 试题以教材为载体 立足基础 适当增加难度 增大容量 体现出灵活性 综合性 侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言 运用语言的能力 经过必要的字 词 句 段的理解和体会 去理解 去感受 去运用 考核学生综合运用知识的基本技能 注重培养学生的语文素养 本试卷评价导向功能的作用很明显 这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况 学生基础知识比较扎。</p><p>14、第二单元试卷分析 考情分析 综合分析 从整体上看 本次试题难度适中 内容不偏不怪 符合学生的认知水平 试题注重基础 内容紧密联系生活实际 注重了趣味性 实践性和创新性 有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度 有利于教学方法和学法的引导和培养 个例分析 补充问题的能力缺乏 标准量找不准 学生的探索知识 解决问题的能力 及应用数学的意识还应加强 错例分析 学生对于一些文字的思考 不理解句子意思联系数。</p><p>15、三角小学2012 至2013学年第二学期数学科1 2单元试卷分析 年 级 班 别 参考人 数 A A B B C C 三 1 2 108 人数 比例 人数 比例 人 数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 63 58 29 27 8 7 4 4 4 4 0 0 试卷分析 本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握 而且考查了学生的数学学习技能 还对数学思想进行了渗透 这次试题题型有口算 填空。</p><p>16、一年级语文上册第二单元试卷分析 2012 2013 学年度第一学期 一 基本情况一 基本情况 本次试题内容较全面 其中以拼音为主 95 以上的学生掌握拼音较扎实 大多数学 生字迹工整 书写规范 卷面整洁 二 试卷分析二 试卷分析 第一题 把下面的声母和韵母分类抄写在四线格里 这道题侧重拼音基础知识的考察 本题得分率 98 说明学生对拼音掌握得较好 第二题 读儿歌 找出三拼音节和整体认读音节 再分别。</p>