第二十四课

第二十四课Tag内容描述：<p>1、第二十四课 油墨乳化一、油墨乳化的概念：在印刷的过程中，一定条件下，水（分散相）以细小的液滴分散在油墨（连续介质）中，或者油墨（分散相）以细小的整体分散在水中（连续介质）便生成乳状液，这种乳状液的生成过程，称做油墨乳化。二、油墨乳化的原因：油墨乳化是油墨和水在机械力的碾压下，分散成细小的颗粒，按一定比例混溶成乳状液并保持相对稳定，以保证版面能够沾到足够的乳状油墨。油墨是由颜料固体颗粒分。</p><p>2、把给予 1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。 2.小男孩把欢乐给予弟弟。 3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。 小男孩要把欢乐给予小弟弟 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？” “哇！我希望” “我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来， 我也要送你一辆这样的新车。到那时 候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 接下去他们去了。</p><p>3、吕合中心小学 韩思菊 3、小组代表分享学习成果。 活动一：感知爱 1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音， 读通课文，思考：课文主要讲了什么？ 2 2、小组讨论交流。、小组讨论交流。 活动二：感受爱 1、快速默读课文，找找保罗错了几 次？他错在哪儿?用小括号画出有关 的句子读一读。 2、浏览课文，用横线画出保罗说 的话，用波浪线画出男孩说的话。 3、小组内练习角色朗读，选出 读得好的准备在全班展示。 羡慕羡慕 宽裕宽裕 台阶台阶 残疾残疾 湿润湿润 光芒光芒 给予给予 礼物礼物 要求：从8个词语中选出自己喜欢 的4个写在纸上，听老。</p><p>4、把给予 1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。 2.小男孩把欢乐给予弟弟。 3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。 小男孩要把欢乐给予小弟弟 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？” “哇！我希望” “我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来， 我也要送你一辆这样的新车。到那时 候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 接下去他们去了。</p><p>5、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线24课真正的英雄同步练习一基础知识训练：1给加粗字注音并解释整个词语。（1）孜孜不倦（ ）：____________________________________（2）梦寐以求（ ）：_________________________________（3）阴霾（ ）：___________________________________答案：z 形容勤奋得不知疲倦| mi 睡梦中也在追求| 形容愿望很迫切。mi 空气中因悬浮着大量的烟尘等微粒而形成的浑浊现象。课文里指一种压抑沉闷的气氛。</p><p>6、把给予 1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。 2.小男孩把欢乐给予弟弟。 3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。 小男孩要把欢乐给予小弟弟 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？” “哇！我希望” “我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来， 我也要送你一辆这样的新车。到那时 候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 接下去他们去了。</p><p>7、第24课开创外交新局面（说课稿）说课人：林宇一、说教材1、教材地位和作用本课是高中历史必修一第七单元现代中国的对外关系的第二课，主要内容是20世纪70年代的外交进展和改革开放新时期中国的外交建树。它承接上一课新中国初期的外交，对于学生把握新中国的外交政策具有十分重要的作用。2、课标要求简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在70年代与改革开放新时期外交方面所取得的重大成就及原因和意义。3、教学目标第一，知识与能力了解我国恢复在联合国合法席位以及中美、中日关系正常化的史实，掌握新时期的外交建树，识。</p><p>8、Lesson 24Press Releases第二十四课 新闻稿教学目的学生通过学习分析公司向外发布的新闻稿的范例，掌握新闻稿的语篇组织结构和词汇语法特点，能够撰写简单的新闻稿。教学安排本课需要3个学时完成。其中课文讲解和范例分析需要1学时，课外材料展示和课堂练习各1学时，后者利用计算机多媒体教室进行。1学生分组讨论课文的各个部分：概述，写作目的和读者预估，新闻稿文本的组成部分，语言特点。2学生参照范例进行口头练习：目的是熟悉范例内容。3家庭作业：收集公司新闻稿的实例；撰写一份新闻稿。主要教学内容本课主要讲解新闻稿的写法，涉。</p><p>9、第二十三课诗经两首一、【教学目标】知识目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3反复朗读，直至成诵。能力目标1在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。2深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。德育目标正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。二、【重点难点】1重点：（1）创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。（2）学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。（3）品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。2. 难点：（1）体会两首诗。</p><p>10、第二十四课 文化创新考情分析考点展示考试要求考题列举考查热度文化创新的源泉和作用文化发展的实质a无文化创新的源泉和动力b无文化创新的作用b2015浙江10月选考，25(选择)文化创新的途径文化创新的基本途径b2018浙江4月选考，23(选择) 2017浙江11月选考，6(判断) 2016浙江10月选考，6(判断) 2016浙江4月选考，24(选择)文化创新的正确方向a无知识点一文化创新的源泉和作用考点1文化发展的实质文化发展的实质就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。对点训练1“述而不作，信而好古”是孔子对待传统文化的态度。这一态度()A强调。</p><p>11、音乐的发展与变化,一、19世纪的音乐流派与杰作 1、欧洲浪漫主义音乐（奥地利和德意志为中心） 主要特点 代表人物及其作品 2、民族乐派 3、美国音乐的发展 二、20世纪世界的音乐发展 1、一战后。流行音乐的主流是爵士乐,2、二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普” 3、70年代以后，音乐风格更加多样,贝多芬,贝多芬（17701827），是西方世界有史以来最伟大的作曲家，他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。贝多芬出生于德意志波恩市一个音乐世家，他的祖父是当地宫廷合唱团和管弦乐团的团长，父亲则是合唱团。</p><p>12、小学六年级语文第十二册第二十四课,肃南县红湾小学 屈惠芳,参差,鼎沸,牲畜,鸟瞰,阡 陌,三十余幢,鳞次栉比,摩肩接踵,戛然而止,熙熙攘攘,惟妙惟肖,cn c,fi,ch,kn,qin m,zhung,zh,zhng,ji,rng,xio,思考题,这幅画到底画了些什么？请一边听读课文，一边看图画，并随着课文的描述展开想象，再与同学交流一下你对课文最后一段的体会。,1 2 3 4 5 6 7 8,24、清明上河图,清明上河图是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品，在世界艺术长廊中也是不可多得的文化遗产。 清明上河图是宋代画家张择端的作品。这是一幅表现北宋都城汴梁（今河南开封）和汴河。</p><p>13、奴隶和狮子教学设计一、教学目标1.知识与技能：用自己喜欢的方法认识10个生字，并能正确书写。2.过程与方法：了解课文内容，根据批注，学会在阅读中体会词语的表情达意功能；自主阅读，学会批读，会读书。3.情感态度与价值观：体会课文字里行间表现出的“人狮情深”，激发学生爱动物、爱大自然的情感。二、教学重难点1.在阅读中了解奴隶安德洛斯的善良与勇敢，体会人与动物之间的浓厚情感。2.根据旁注，体会人救狮子，狮子救人的两个动人场面，能用恰当的语气来表达这两个场面的动人描写。三、教学准备1.有关的挂图或幻灯片或光碟等。2.学。</p><p>14、第二十四课 世界多极化的发展趋势,课程标准 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起, 了解世界多极化趋势在曲折中发展.,一、欧洲共同体的形成 1. 背景 (1)二战使西欧丧失了世界政治、经济中心的优势地位. (2)西欧各国恢复和发展经济的客观要求. 2. 过程 (1)1951年, 法、德等六国决定建立_______________共同体.,欧洲煤钢,(2)欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立. (3)1967年, 三个共同体合并为____________. 3. 作用 (1)经济上: 不断加强__________, 实力大大增强. (2)政治上: 开始摆脱美国的控制,。</p><p>15、教学资料参考范本 九年级历史上册 第二十四课 著名科学家和启蒙思想家教案 岳麓版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目的 基础知识了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国。</p><p>16、出师表 课题：出师表（第二、三课时） 课型 新知预展课 学习目标： 1、通读课文，找出诸葛亮向刘禅提出了哪些建议并分析他提出的原因以及这三条建议之间的关系。 2、找出文中使用了哪些表达方式，理解文中所渗透的。</p><p>17、第二十四课文化的继承性与文化发展总览知识体系,文化的继承性与文化发展,传统文化的继承,传统文化面面观,传统文化的含义,传统文化的继承性,的继承的继承的继承的继承,传统文化在今天,传统文化的主要特点,传统文化的作用,积极作用消极作用,取其精华，去其糟粕,继承传统文化的正确态度，”，批判继承，古为今用辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统。</p><p>18、课头,雕塑艺术的特征,第二十四课,导入,文史材料,知识要点,作品搜索,师生答辩,理解思考,返回首页,导入,导入,返回篇首,下翻一页,请同学欣赏,导入,导入,导入,文史材料,知识要点,作品搜索,师生答辩,理解思考,返回篇首,下翻一页,请谈谈，你对这件雕塑作品的了解和理解。,知识要点1,雕塑是运用可塑性、可雕性的物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造。</p><p>19、2019-2020年六年级体育上册 第二十四课 小排球教案 学习阶段：水平三 学习目标：小组合作进一步掌握垫球动作 学习内容：小排球 学习步骤： 一、 小组游戏、熟悉球性 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组。</p>