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第二十四课 古代诗词三首【学习目标】.领会诗词表达的主旨和思想感情;.把握诗词的艺术特点;.体味语言的精练【学习重、难点】领会诗词表达的主旨和思想感情。【学法指导】情境教学法、诵读法、讨论点拨法【学时安排】二课时【学习过程】第一课时:木兰诗一、预习导学1.掌握加横线字的字形和读音。机杼()可汗()鞍鞯()辔头()燕山()鸣溅溅()鸣啾啾()胡骑()戎机()金柝()著()傍地走()2.解释下列句中加点的字词。问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()3.用现代汉语翻译句子。(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(2)万里赴戎机,关山度若飞。 (3)将军百战死,壮士十年归。(4)策勋十二转,赏赐百千强。(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。双兔傍地走,安能辨我是雄雌。4.简介“乐府诗”及“乐府”.5.这是一首叙事诗,依据故事的发生、发展和结束,这首诗可以分为几个部分?各写出了什么?请用四个字来简单概括每一部分内容。明确:第一部分(13段)第二部分(第4段)第三部分(56段)第四部分(第7段)结尾附文6.质疑(写出你自学古诗时的疑问)。二、课堂助学一、导入新课:二、预习反馈:三、整体感知:以“木兰_”句式概括每节内容,横线上限填四个字。(停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、会见亲人、讴歌英雄)四、深入探究:1.文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?2.第三段用排比的句子把东西南北市都写到了,这样写繁琐吗?3.“旦辞爷娘去,但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?4.“万里赴戎机,关山度若飞”在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力量?5.第5自然段写木兰辞官还家,运用哪些修辞手法,表现木兰的什么情操?6.第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?7.结尾附文在文中起什么作用?对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。五、小结木兰形象:(略)六、总结归纳:1.本诗主题:歌颂了木兰的英雄形象,赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概,表达了古代人民渴望和平安定生活的愿望。2.这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么要这样安排?七、课外延伸:学生列举我国历史上
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