地方师范院校

地方师范院校Tag内容描述：<p>1、忻州师范学院“地方师范院校人才培养模式综合改革创新实验区”自查报告项目负责人、院长 李思殿2010年10月20日“地方师范院校人才培养模式综合改革创新试验区”自查报告项目负责人、忻州师范学院院长 李思殿2008年6月，我院申报的“地方师范院校人才培养模式综合改革”课题，被山西省教育厅列为“山西省普通高等学校人才培养模式创新实验区”建设项目， 该项目同时也是教育部、财政部批准的2007年度全国高等学校人才培养模式创新实验区建设项目。立项以来，我们从地方师范院校实际出发，以提高人才培养质量为目标，以扶贫顶岗实习支教为抓。</p><p>2、地方师范院校财务机构设置优化探讨近年来，随着我国高等教育体制改革的不断深入发展，师范院校办学规模日益扩大，办学形式多样化，师范与非师范专业设置综合化，师范院校综合型大学发展方向明确。与此相适应，高校发展环境的变化，对高校财务管理工作提出了更高的要求。财务管理理念创新、财务信息化发展、财务内控加强等，标志着我国地方师范院校财务管理工作进入了新的时期。财务机构是财务管理职能的行使主体，也是反映学校财务管理能力的综合体现。考虑到各师范院校在规模扩张和基本事业发展过程中，其财务管理内容及相应的财务机构设。</p><p>3、地方师范院校行政管理队伍专业化建设探析论文高等教育发展为地方师范院校的发展提供极大发展空间的同时,也给其行政管理工作提出了更大挑战。在我国高等教育大众化阶段，地方师范院校要突显教育特色,必须加强行政管理队伍专业化建设。地方师范院校行政管理与其他领域的管理工作相比,虽总体上仍遵循管理的“四大职能”，但在管理过程中，其具体行政管理工作还必须因地制宜,进行管理创新，不断增强其核心竞争力和发展潜力。地方师范院校行政管理工作直接服务于教师教育，并起着组织和决策的作用，其好坏直接影响到学校办学水平的提升和办学效。</p><p>4、地方师范院校提高数学分析课程教学效率的有效途径地方师范院校要为国家培养具有实际应用能力以及能用现代教学观指导教学的数学教师。师范院校数学专业学生应具有运用数学语言的能力，较强的数学概念抽象能力，掌握数学思想方法以及运用数学知识解决实际问题的能力。数学分析是师范数学专业最重要的基础课之一，数学分析不仅为学习常微分方程、实变函数、复变函数、概率论与数理统计等后继课程提供了必要的基础知识，而且在中学数学教学具有很大的指导作用。因此，地方师范院校负责数学分析课程的教师们应该探讨如何提高数学分析课程的教学。</p>