第3节楞次定律作业

第3节楞次定律作业Tag内容描述：<p>1、第3节 楞次定律 学习目的 1 知道楞次定律的内容 理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义 2 会利用楞次定律判断感应电流的方向 3 会利用右手定则判断感应电流的方向 活动方案 活动一 通过实验建立楞次定律 实验内容 研究影响感应电流方向的因素按照图所示连接电路 并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出等 分析感应电流的方向与哪些因素有关 1 利用桌面提供器材及设计好的实验记录表1 表2。</p><p>2、1,电磁感应,第3节楞次定律,2,电磁感应原理与汽车速度计 速度计的内部结构如图(a)所示，其中永久磁铁与汽车驱动轴相连，汽车行驶时，永久磁铁将被驱动轴带着同步转动图(b)是速度计的刻度盘,永久磁铁的磁感线方向已在图(a)中画出，其中一部分磁感线将通过用导体制成的速度盘磁感线在速度盘上的分布显然是不均匀的，越接近磁极的地方磁感线越密当驱动轴带动永久磁铁转动时，通过速度盘各部分的磁感线将发生变化。</p><p>3、第四章电磁感应,同步导学方案,课后强化演练,第3节楞次定律,1实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图所示，记录感应电流方向如下：,2分析 (1)线圈内磁通量增加时的情况,(2)线圈内磁通量减少时的情况,3.归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量的减少,1楞次定律的内容 感应电流具有。</p><p>4、电磁感应 第3节楞次定律 电磁感应原理与汽车速度计速度计的内部结构如图 a 所示 其中永久磁铁与汽车驱动轴相连 汽车行驶时 永久磁铁将被驱动轴带着同步转动 图 b 是速度计的刻度盘 永久磁铁的磁感线方向已在图 a 中画出 其中一部分磁感线将通过用导体制成的速度盘 磁感线在速度盘上的分布显然是不均匀的 越接近磁极的地方磁感线越密 当驱动轴带动永久磁铁转动时 通过速度盘各部分的磁感线将发生变化 在磁铁。</p><p>5、人教版物理选修3 2同步训练第4章第3节 楞次定律 一 选择题 1 如图所示 一个有界匀强磁场区域 磁场方向垂直纸面向外 一个矩形闭合导线框abcd 沿纸面由位置甲 左 匀速运动到位置乙 右 则 A 导线框进入磁场时 感应电流方向为a b c d a B 导线框离开磁场时 感应电流方向为a d c b a C 导线框离开磁场时 受到的安培力方向水平向右 D 导线框进入磁场时 受到的安培力方向水平。</p><p>6、第3节 楞次定律（第2课时）【学习目的】1.会用楞次定律分析问题，归纳一般步骤【活动方案】活动一：应用楞次定律分析研究下列问题，总结出其一般步骤例1如图所示，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁，磁铁的N极朝下，当磁铁向下运动时（但末插入线圈内部） （ ）A线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁铁与线圈相互吸引B线圈中感应电流的方向与图中箭头方。</p><p>7、第3节 楞次定律 见学生用书P005 学习目标 练法指导 1 正确理解楞次定律的内容和本质 2 能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向 3 理解楞次定律是能量守恒在电磁感应现象中的反映 4 体验楞次定律实验探究过程 提高分析 归纳 概括及表述能力 1 通过反复练习熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 2 在练习中加深对定律中 阻碍 一词的理解 3 在练习中深刻理解楞次定律的广义表述 感应电。</p><p>8、4.3楞次定律,猜想与假设：你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关?,1、感应电流的方向与磁场的方向有什么关系?2、感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系?,器材?电路?实验方案?,探究目标,由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗?,上面的实验用简单的图表示为：,可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关系吗?,分析实验现象,示意图,感应电流的磁场方向,感。</p><p>9、4.3楞次定律、猜想和假设：你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关？感应电流的方向和磁场的方向有什么关系？2.感应电流的方向和磁通量的变化有什么关系？设备？电路？实验方案？通过实验，你能总结出决定感应电流方向的因素吗？上面的实验用一个简单的图表表示：你能根据图表总结出感应电流的方向和磁通量的变化之间的关系吗？分析实验现象，原理图，感应电流磁场方向，感应电流方向(向下看)，线圈中磁通量的变化，线圈中。</p><p>10、3 楞次定律 第1课时 多选 如图4 3 1所示是验证楞次定律实验的示意图 竖直放置的线圈固定不动 将磁铁从线圈上方插入或拔出 线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流 各图中分别标出了磁铁的极性 磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况 其中正确的是 图4 3 1 2017山东德州一中高二期中 如图4 3 2所示 闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁 磁铁的N极向下但未插入线。</p><p>11、第4章 第三节 楞次定律,课标定位 学习目标：1.深刻理解楞次定律的内容 2理解楞次定律与能量之间的关系 3会用右手定则及楞次定律解答有关问题 重点难点：1.引导学生对演示实验进行观察、分析、归纳、总结得出楞次定律 2理解定律中“阻碍”原磁场磁通量的增加或减小的含义 3应用楞次定律判断感应电流方向,核心要点突破,课堂互动讲练,知能优化训练,第三节 楞次定律,课前自主学案,课前自主学案,一、探究感应电流的方向 1实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将N极、S极插入、抽出线圈，如图431所示，记录感应电流方向如下：,图431,2现。</p><p>12、楞次定律 1 根据楞次定律可知感应电流的磁场一定 A 阻碍引起感应电流的磁通量 B 与引起感应电流的磁场方向相反 C 阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D 与引起感应电流的磁场方向相同 2 在赤道上空 一根沿东西方向的水平导线自由落下 则导线上各点的电势 A 东端高 B 西端高 C 中点高 D 一样高 3 如图所示 闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中 将它从匀强磁场中匀速拉出 以下各种说。</p><p>13、4 3楞次定律 复习回顾 1 电流的磁效应和电磁感应现象 2 通电螺线管的磁感线方向怎样判断 3 产生感应电流的条件是什么 只要穿过闭合电路的磁通量变化 就有感应电流 产生感应电流的条件是 插入和拔出磁铁时 电流方向一样吗 猜想与假设 你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关 1 感应电流的方向与原磁场的方向有什么关系 2 感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系 器材 电路 实验方案 探究目标 实验。</p><p>14、第4节楞次定律1右手定则：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢四指垂直，并与手掌在同一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，大拇指指向导体运动方向，这时四指所指的就是感应电流的方向2楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化3下列说法正确的是()A感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场方向相反B感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同，也可能相反C楞次定律只能判定闭合回路中感应电流的方向D楞次定律可以判定不闭合的回路中感应电动势的方向答案BD解析本题的关键。</p><p>15、第,1,节,课前回顾基础速串,课堂提能考点全通,课后演练逐级过关,2,3,1,宏观整合，微观提醒，回顾旧知短平快,课,前,回,顾,基,础,速,串,易点速过，难点精研，时间用到增分点上,课,堂,提,能,考,点,全,通,聚,焦,盲,点,补,短,增,分,“课后演练逐级过关”见“课时跟踪检测（三十六）” 普通高中适用作业,“课后演练逐级过关”见“课时跟踪检测（三十六）” 重点高中适用作业,谢,谢。</p><p>16、1 塔城地区高中物理教塔城地区高中物理教师师名名师师大大赛赛 选选修修 3 2 第四章第三第四章第三节节 楞次定律楞次定律 教教 学学设计设计 裕民裕民县县第二中学第二中学 韩韩彩英彩英 2 选修选修 3 23 2 第四章第四章 电磁感应电磁感应 第第 3 3 节节 楞次定律楞次定律 教学目标教学目标 1 知识目标 通过实验探究出感应电流方向的一般规律 通过教师的引导和讲解使学生悟出楞次定律的内涵。</p><p>17、第4节楞次定律 1右手定则：将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢四指垂直，并与手掌在同一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，大拇指指向导体运动方向，这时四指所指的就是感应电流的方向 2楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 3下列说法正确的是() A感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场方向相反 B感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同。</p>