第4节升华和凝华

第4节升华和凝华Tag内容描述：<p>1、第4节升华和凝华,第三章物态变化,优翼课件,学练优八年级物理（RJ）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,?,?,物质能在固态和气态之间直接变化吗?,回顾,导入新课,露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上，这是。</p><p>2、第4节升华和凝华,教学目标,知识与技能1知道升华和凝华的概念。2知道升华要吸热，凝华要放热。3知道生活中的升华和凝华现象。过程与方法通过观察和分析了解升华和凝华现象。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生探索一些自然现象奥秘的兴趣及培养学生关心环境的环保意识。,重点难点,重点升华和凝华的定义及条件。难点会分析升华和凝华现象。,教学准备,教师：碘的升华演示实验器材一套；用久的灯泡；电教平台。</p><p>3、第4节 凝华和升华,株洲县漂沙井中学 周永红,往试管(或烧瓶)中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？将试管从热水中拿出，再放入凉水中（或拿开静置一段时间），观察试管内又会出现什么现象？,1.物质从固态直接变成气态的过程叫做 。 2.物质从气态直接变成固态的过程叫做。</p><p>4、第第 4 4 节节 升华和凝华升华和凝华 学习目标学习目标 1 说出升华和凝华的概念 明确升华要吸热 凝华要放热 2 知道日常生活中一些常见的升华和凝华现象 3 培养理论联系实际以及语言表达能力 预习导学预习导学 阅读课本 P64 66 回答下列问题 1 升华的定义 如 凝华的定义 如 2 冰雕是一种以冰为主要材料来进行雕刻的艺术形式 露天放置的冰雕作品 过一段时间 后体积会变小 这是由于冰由固态。</p><p>5、第4节 升华和凝华 教学目标 知识与能力 1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华要吸热 凝华要放热 3 知道生活中的升华和凝华现象 教学重点 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力 通过日常生活中实例的解释 培。</p><p>6、升华和凝华,放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,?,?,物质能在固态和气态之间直接变化吗?,复习回顾,探究实验：碘的升华、凝华,1、实验前猜想：给烧杯里的碘加热会（）,2、实验过程中，给烧杯里的碘加热，杯中看到什么现象？有无液态碘出现？3、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？4、停止加热，烧杯壁看到了什么现象？5、通过实验你能得到什么结论？,实验器材：酒精灯。</p><p>7、升华和凝华学习目标：1.知道升华和凝华的概念。2.知道物质升华时要吸收热量，凝华时要放出热量。3.能用升华和凝华解释一些典型的现象。4.能用物态变化的观点说明云、雨、雪、霜、雾、露的成因。学案导学【自主导学】1.冰块吸热熔化为 ，再继续吸热会变成 ，那么物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？观察实验：在试管中放入少量碘，塞紧塞子后用酒精灯加热试管，会看到什么现象？停止加热，过一段时间，又看到什么现象？2.物质从 态直接变为 态叫升华，升华 热，可以致冷。例如：常用固态二氧化碳（干冰）的升华 热来人工降雨。物质从 。</p><p>8、四升华和凝华,你能回答吗？,你一定看过电视台文艺晚会吧，舞台上“白烟滚滚”，这种特殊效果是如何产生的？,放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,?,?,物质能在固态和气态之间直接变化吗?,回顾,1、灯泡为什么会变黑？,2、黑色的物质是怎么形成的？,烧黑的灯泡,看见这只灯泡，你发现什么了吗？,想一想：,探究物理现象,钨丝,钨蒸气,钨的颗粒,?,升华。</p><p>9、教学设计 学 科 初中物理 年 级 八年级 教学形式 新课 教 师 朱永平 单 位 云南江川龙街中学 课题名称 升华和凝华 学情分析 1 所教班级学生成次对比分明 好 中 差都有 2 学生对本节知识只有一些浅显的生活经验 认识不深 3 学生对所学内容普遍有较强的兴趣 4大部份学生对升华和凝华现象不了解 教材分析 升华和凝华是八年级第三章物态变化第四节的内容 为九年级的关于物质的结构和属性的学习作好。</p><p>10、济源市实验中学五环自主教案 主备人 杨艳玲 年级学科 初二物理 备课时间 10月30日 使用人 杨艳玲 课型 新授课 上课时间 11月3日 课题 第四节 升华和凝华 教学目标 1 知道升华和凝华的概念 知道升华吸热 凝华放热 2 了解生活中的升华和凝华现象 并能用物理的语言进行解释 3 学会根据观察结果进行间接分析 从而推断出物理过程的思维方法 教学重难点 重点 1 知道升华要吸热 凝华要放热 2。</p><p>11、第4节升华和凝华 第三章物态变化 授课教师 高燕 放热 放热 吸热 吸热 固态 液态 气态 液化 熔化 汽化 凝固 物质能在固态和气态之间直接变化吗 碘的升华凝华 探究实验 1 实验过程中 给固态的碘加热 看到什么现象 有无。</p><p>12、升华和凝华,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、升华和凝华,探究：物质能不能直接从固态变为气态？,你的猜想：,依据：,在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。,仔细观察： 1加热前碘是什么状态的？ 2加热过程中发生了什么变化？ 3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？,碘升华和凝华实验,物质从固态直接变成气态的过程叫升华。</p><p>13、第 4节 升华和凝华 1 教学目标 知识和技能 l 知道升华和凝华的概念 l 知道升华要吸热 凝华要放热 l 知道生活中的升华和凝华现象 过程和方法 l 通过观察了解升华和凝华现象 情感 态度 价值观 l 通过教学活动 激发学生。</p><p>14、第4节升华和凝华 教学目标 知识与技能1 知道升华和凝华的概念 2 知道升华要吸热 凝华要放热 3 知道生活中的升华和凝华现象 过程与方法通过观察和分析了解升华和凝华现象 情感 态度与价值观通过教学活动 激发学生探索。</p>