第3节运动的快慢练习1

第3节运动的快慢练习1Tag内容描述：<p>1、运动的快慢1、速度的两个单位：千米/时和米/秒相比较（）A千米/时是较大的单位 B米/秒是较大的单位C两个单位一样大 D无法判断【答案】B【解析】根据速度单位间的换算关系进行单位换算，然后比较它们的大小。1m/s=3.6km/h1km/h，则m/s的速度单位大于km/h的速度单位。本题应选B。2、短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/时，三者速度从小到大的排列顺序是（）A汽车，羚羊，运动员 B羚羊，汽车，运动员C运动员，汽车，羚羊 D运动员，羚羊，汽车【答案】C【解析】短跑运动员的速度：v=10m/s；羚羊的速度是。</p><p>2、运动的快慢（测试时间：30分钟，满分60分）一、单选题（每小题3分，共12分）1.下列说法中正确的是（ ）A.在平直的铁轨上行驶的火车做匀速直线运动B.在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动C.射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动D.在轨道上运行的人造地球卫星做匀速直线运动2.下列物体正在做直线运动的是（ ）A.水平抛出的球B.钟表秒针的转动C.直线行驶的汽车轮上的一点D.空中自由落下的粉笔3.从匀速直线运动的速度公式 v =得出的结论，正确的是（ ）A.速度与路程成正比B.速度与时间成反比C.速度不变，路程与时间成正比D.速。</p><p>3、第二节运动的快慢,一、想一想，物理知识知多少：,奥运会男子一百米决赛,奥运会女子10000米决赛,终点的裁判通过观察什么知道谁跑的快？,比赛正在进行中，观众通过观察什么知道谁跑的快？,比较运动快慢的两种方法：,(a)相同时间比较通过的路程,(b)相同路程比较所用的时间,学校的百米冠军的成绩是12s,而奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min,怎样比较他们运动的快慢?,百米冠军:,万米冠军:,小资料。</p><p>4、第3节运动的快慢,教学目标,知识与技能1能用速度描述物体的运动。2能用速度公式进行简单的计算。3知道匀速直线运动的概念。过程与方法通过对多媒体图象的观察，认识研究物体运动快慢的重要性。,重点难点,重点建立速度的概念难点利用速度公式进行简单计算。,教学准备,制作“龟兔赛跑”的电脑动画。,教学设计,一、新课导入乌龟和兔子赛跑的故事大家都听说过，最后的冠军是乌龟而不是兔子。这是怎么回事呢？我们平时。</p><p>5、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！第三节 运动的快慢【教学目标】一、知识与技能1.能用速度描述物体的运动。2.知道速度的单位，能用速度公式进行简单的计算。3.知道匀速直线运动的概念；4.了解平均速度的含义。二、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。三、情感态度与价。</p><p>6、第1章 机械运动 第3节 运动的快慢 学习目标 1 能用速度描述物体的运动 2 能用速度公式进行简单的计算 3 知道匀速直线运动的概念 自主学习 15 一 速度 B级 1 生活中我们常说 跑比走快 乘坐火车比汽车快 坐飞机比坐火车快 这表明了一个客观事实 物体运动有快有慢 讨论描述物体运动的快慢有哪些方法 例如 学校运动会上的百米赛跑 阅读思考教材19页 想想议议 内容 归纳总结如下 1 观众的方。</p><p>7、华章文化 word版习题 第3节 运动的快慢 01 知识管理 1 比较物体运动的快慢 方 法 1 相同的时间内比较通过的 2 相同的路程比较所用的 3 比较单位时间内通过的 2 速度 物理意义 表示物体运动 的物理量 定 义 在物理学中 把 与 之比叫做速度 公 式 v 其中v表示 s表示 t表示 单 位 在国际单位制中 速度的单位是 符号为 在交通运输中 常用 作为速度的单位 符号为 它们之间。</p><p>8、济源市实验中学五环自主教案 主备人 杨艳玲 年级学科 初二物理 备课时间 9月11号 使用人 翟冬红 课型 新授课 上课时间 9月15号 课题 第三节 运动的快慢 教学目标 1 能用速度描述物体的运动 2 能用速度公式进行简单的计算 3 知道匀速直线运动的概念 教学重难点 教学重点 速度的概念 单位及简单的计算 教学难点 1 匀速直线运动的判断 2 速度单位的换算 板书设计 一 速度 1 意义 表。</p><p>9、第一章机械运动 江湾中学方建中 第3节运动的快慢 一 比较物体运动快慢的方法 1 相同时间比路程 2 相同路程比时间 如图是百米赛跑的一个场景 观众是如何判断运动员赛跑的快慢的 裁判员又是如何判断运动员赛跑的快慢的。</p><p>10、第3节运动的快慢,1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间内比较通过的_______；（2）相同的路程比较所用的_______；（3）比较单位时间内通过的_______.,路程,2.速度表示物体运动的______；在物理学中把____________之比叫做速度；在数值上等于物体_____________________，公式为v=______.,快慢,路程与时间,单位时间内所走的路程,时间。</p><p>11、运动的快慢课 题1.3 运动的快慢课型新授课教学目标1.能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单的计算。3.知道匀速直线运动的概念。教学重点速度的物理意义及速度公式教学难点速度概念的建立以及用类比的方法去描述生活中某一个量的快慢教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、创设情景，明确目标一、创设情境，引入新课（板书课题）（设计意图：教师指出学习的新课题，并引导学生小结比较物体运动快慢的方法。）二、进入新课，科学探究（一）学生观看动画：比较运动快。</p><p>12、运动的快慢学习目标：1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念学案导学学习过程：【学习活动一】分小组想想议议1.在田径运动会短跑比赛中，你如何判断谁跑的快？2.运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？3.小聪同学跑100米的成绩为17秒，小明同学跑50米的成绩为8秒，要知道他们谁跑的快，应该怎么办？小结： 比较物体快慢的两种方法。（1）观众的方法实际上是：在相同时间内看____ _____来比较快慢；（2）裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看_______________比较快慢。【学习活动二】学生。</p>