第3节 运动的快慢学案

运动的快慢学习目标：1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念学案导学学习过程：【学习活动一】分小组想想议议1.在田径运动会短跑比赛中，你如何判断谁跑的快？2.运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？3.小聪同学跑100米的成绩为17秒，小明同学跑50米的成绩为8秒，要知道他们谁跑的快，应该怎么办？小结： 比较物体快慢的两种方法。（1）观众的方法实际上是：在相同时间内看_ _来比较快慢；（2）裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看_比较快慢。【学习活动二】学生自学在物理学中物体运动快慢的描述，然后交流（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义： ，速度、路程和时间之间的关系式：v_，s=_, t=_。（3）速度的单位：在国际单位制中，速度的单位是_，符号是_;在交通运输中还常用_做单位，符号是_。 1m/s=_km/h 1km/h=_m/s（4）完成下列单位之间的换算： 54m/s_km/h 5km/h_m/s【学习活动三】阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（例如人步行的速度_、骑自行车的速度_等）【学习活动四】观察课本21页想想议议的两辆汽车回答问题。(1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？(物体沿着_ _的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与_和_无关，所以不能将v=s/t理解为v与 s成_比，与t成_比。)(2) 物体怎样的运动叫做变速运动？(3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？（变速运动可以用_来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。）【学习活动五】请同学们通过阅读课本第21页的例题及解题步骤，独立思考后完成下列计算：练习1：一汽车，以15m/s的速度通过长为1.6km的铁路桥，求汽车过桥所用的时间？练习2：已经测出自己步行的平均速度是1.2/s，从家到学校要走15min,那么上学路程大约是多少？【学习活动六】图像此图表明物体在做 运动 此图表明物体 【自学检测】1.一架飞机在10min内飞行了180km，它的速度是_m/s，合_km/h，它飞行30s通过的路程是_m2.甲、乙两名同学在相距1000m的跑道两端同时相向起跑，甲的平均速度是6m/s，经过100s后与乙相遇，那么乙的平均速度是_，相遇时甲跑过的路程是_，乙跑过的路程是_3.某物体做匀速直线运动，它在200s的时间内通过的路程是800m，这个物体在最后100m的路程中的速度是_，所用的时间是_4.一列长100m的列车，穿过500m的某一山洞，若火车运行速度是108km/h，火车穿过山洞所用的时间是_s。5.甲、乙两物体做匀速直线运动，它们的速度之比为3:1,通过的路程之比为2:3，那么甲、乙两物体运动的时间之比为（ ）A.2:9 B.2:1 C.9:2 D.1:26.我正在进行百米赛跑，跑了5s后，被石头绊倒，爬起来花了5s，又接着跑，跑到终点又用了15s，则整个过程中，我的平均速度是多