第1课春的消息教学

第1课春的消息教学Tag内容描述：<p>1、春的消息,资料宝袋,金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声绿色的太阳我的雪人在我和你之间林中月夜风中的树带雨的花等十余部；童话集小树叶童话金海螺小屋苹果小人儿的奇遇眼睛树影子人白城堡等多部；此外还出版有散文集等待好朋友等你敲门感谢往事，评论集追寻小精灵。 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。199。</p><p>2、春的消息教学设计1教学要求：1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。 重点难点：1.掌握生字新词，做好摘录笔记。 2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 课时安排：两课时 第一课时教学目的：1.准确认读，规范书写生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.自读自悟，理解课文内容。 重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。 教具准备：生字词语卡片，课文朗读CD。 教学过程：一、联系生活，导入新课(5) 1.畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来，你眼中的景。</p><p>3、第 1 页 共 5 页 1 1 春的消息教学设计 春的消息教学设计 1 春的消息 文本细读 这首诗歌描写了情趣盎然的春天 诗人以清新优 美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象 给大 自然的景色赋予了纯真的生命 让自然界的一草一木 都富有了灵动的色彩 让所有的小生物都成了孩子们 亲密的小伙伴 表达了作者对春天 对大自然的浓浓 爱意 全诗共六个小节 描写了孩子们从殷切地盼望了 整整一个冬天 到尽情地。</p><p>4、春的消息教学设计教学目标：1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。3.通过阅读感受春天的勃勃生机，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学重难点：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象。</p><p>5、春的消息 教学反思 春的消息 是一首写景抒情的儿童诗 语言简洁 节奏明快 读来琅琅上口 是学生积累语言的好材料 有感情地朗读课文 背诵课文 是本堂课的一个主要教学目标 教学中 我分 读通课文 读出感受 记诵诗句 三。</p><p>6、春的消息教学设计教学目标：1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。3.通过阅读感受春天的勃勃生机，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学重难点：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象。</p><p>7、第 1 课 春的气息 播放动画并初识 Flash CS5 教学目标 知识与技能 1 认识 Macromedia Flash Player 播放器 掌握用 flash 播放器播放 flash 动画的方法 2 掌握启动 退出 Flash CS5 的方法 3 认识 Flash CS5 的工作界面 包括 浮动面板 工作区 图层窗格 等内容 过程与方法 通过对 Flash 作品的欣赏 培养学生对动画制作的兴。</p><p>8、春的消息教学要求：1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。 重点难点：1.掌握生字新词，做好摘录笔记。 2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。 课时安排：两课时 第一课时教学目的：1.准确认读，规范书写生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.自读自悟，理解课文内容。 重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。 教具准备：生字词语卡片，课文朗读CD。 教学过程：一、联系生活，导入新课(5) 1.畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来，你眼中的景物发生了怎。</p><p>9、1 我三十万大军胜利南渡长江 教学设计 1教学目标 知识与能力目标： 1、了解消息的基本知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、掌握新闻的特点、结构形式。 3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。 情感目。</p><p>10、1 我三十万大军胜利南渡长江 教学设计 1教学目标 知识与能力目标 1 了解消息的基本知识 培养学生阅读新闻的能力 2 掌握新闻的特点 结构形式 3 理清新闻的内容 要素 结构 体会语言的真实准确 情感目标 感受人民解放。</p><p>11、l 春的消息教学目标1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。5.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学重点:根据体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。教学难点:学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学准。</p><p>12、2019春三年级语文下册第一单元第1课春的消息教学设计1冀教版 教学要求： 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。 重点难点： 1.掌握生字新词，做。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 春的消息春的消息 第二课时教学设计第二课时教学设计 1 一边诵读 一边想象 感受春天的美好 体会 作者对春天的喜爱之情 2 学习作者抓住景物特点的描写方法 感知春天 刚来到时景物的变化特点 教师活动 学生活动 复备 一 复习导入 1 朗读课文 2 指名读词语 朗读 读词语 二 品读欣赏 引导学习第 1 节 读中感悟 1 齐读第 1 节 看看这一节中有哪些春的消息 你一边读。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 春的消息第一课时教学设计春的消息第一课时教学设计 教学目标 1 运用学过的识字方法 学会生字 学习用硬笔 规范 端正 整洁地书写生字 2 联系上下文或借助工具书理解 聆听 雏菊 禁不住 绿苞 唤醒 搔痒 等词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 4 一边诵读 一边想象 感受春天的美好 体会 作者对春天的喜爱之情 5 学习作者抓住景物特点的描写方法 感知春天 刚来到。</p><p>15、第 1 页 共 9 页 春的消息第二课时教学设计春的消息第二课时教学设计 教材分析 这是一首有关春天的诗歌 诗文意境很美 也琅 琅上口 适合学生品读 在教学时 应引导学生多读 让学生在充满感情地朗读中领悟内容 体会情感 品 味美感 做到朗读与感悟交融 这篇诗歌 介绍了春天的几个特点 蝴蝶飞舞 雏菊开放 枝头吐出绿苞 田野钻出嫩绿的小草等等 除了课文里发现的春天 还应该试着引导学生走进春 天 去交流。</p><p>16、2019年(春)三年级语文下册 第一单元 第1课春 的消息教学设计1 冀教版 教学要求： 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。 重点难点： 1.掌握。</p><p>17、2019年(春)三年级语文下册第一单元第1课春的消 息教学设计1冀教版 教学要求： 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.一边诵读，一边展开想像，感受春天的美好。 重点难点： 1.掌握生字新。</p><p>18、春的消息文本细读：这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”，到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致。第一小节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上；第二小。</p><p>19、冀教版三年级语文下册第一单元 春的消息 1 认识本课的生字 能正确 流利 有感情的朗读全诗 背诵诗歌 2 通过读 诵 背增强对诗歌的理解 激发同学们对春天的喜爱之情 学习目标 初步感知 同学们自由读诗歌 遇到不认识的字。</p><p>20、冀教版 三年级语文 下册 第一单元 1.学会本课的生字词，正确、流利、有 感情地朗读课文，背诵课文。 2.感受春天的美好，体会作者对春天的 喜爱之情。 3.学习作者抓住景物特点的描写方法,感 知春天刚来到时景物的变化特点。 学习目标 初步感知: 自由轻读课文，思考文章写的是什么事 ？每节是什么内容？ 学习生字词 聆 雏 搔 聆 苞 颊 聆听 雏菊 禁不住 绿苞 唤醒 搔痒 学习第1节： 同学们齐读第1节，看看这一节中有哪 些春的消息？ 你们一边读，一边看到了什么? 读中感悟: （1）“风，摇绿了树的枝条。” 风轻轻拂过大地，大地怎么了? (变。</p>