第20课故宫

第20课故宫Tag内容描述：<p>1、故宫,故宫（紫禁城）,紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区,1、快速浏览课文，课文是按照什么结构来写的？,课文是按照“总起分述总结”的顺序描述的。,2、按照“总起分述总结”的顺序试着分段。,第一部分（第1自然段）简明地讲了故宫的位置、名称、历史。 第二部分（210自然段）详细地描述了故宫的建筑极为简略地介绍了故宫的珍贵文物。（按空间顺序来介绍。） 第三部分（第11自然。</p><p>2、故宫印象,1、故宫建成于1420年，由明成祖朱棣建成 2、位于北京市中心，曾居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫，现辟为“故宫博物院”,3、占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，是现存规模最大的宫殿型建筑 4、第一批国家5A级景区、第一批全国重点文物保护单位、“世界文化遗产”,古代人认为紫微星（即北极星）位居中天，是天帝的居所，叫紫宫。而皇帝自称天子，因此历来也用紫微星比喻皇帝居处。</p><p>3、1 新授课新授课 故宫博物院故宫博物院 通过对故宫博物院建筑群的了解 培养热爱祖国的思想感 情 掌握文中以空间为顺序的写作特点 方位词语的准确性 利用故宫平面图配合相关景物图像 引导学生了解作者的 游览路线 运用多媒体教学手段辅助教学 给予学生直观 生动的形 象 故宫博物院故宫博物院 故宫博物院的特征 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 2 第一课时第一课时 一 自学 导入新课 同学们 先动动脑筋猜。</p><p>4、故宫博物院 第一课时 1 教学目的 通过对故宫博物院建筑群的了解 培养热爱祖国的思想感情 掌握文中以空间为顺序的写作特点 方位词语的准确性 二 教学重难点 掌握并运用空间顺序 三 教学手段 计算机辅助软件 电视 视频投影仪等 四 教学设想 利用故宫平面图配合相关景物图像 引导学生了解作者的游览路线 运用多媒体教学手段辅助教学 给予学生直观 生动的形象 教师讲解与导练结合 当堂完成一定量的练习 结。</p><p>5、第14课 故宫博物院 一 重点字词 1 给下列加点字注音 额枋f ng 金銮lun殿 藻z o井 磬qng 鎏li金 蟠pn龙 鳌o头 2 用恰当词语填空 1 三大殿建筑在紫禁城的中轴线上 2 这样宏伟的建筑群 这样和谐统一的布局 不能不令人惊叹 二 重点句子背记知识清单 站在景山的高处望故宫 重重殿宇 层层楼阁 道道宫墙 错综相连 而井然有序 三 文学 文体 常识背记知识清单 故宫博物院 的作者。</p><p>6、故宫博物院，黄泰利，故宫(紫禁城)，紫色：紫薇院(天地宫殿)，天子禁止居住：森严，普通人难以涉足的禁区，作者，黄泰利，湖南省平江市、读、写、写、啧啧保存小头玻璃鸟庙，qng，Cun，o，lul，zo，pn，Zhu，ludin，生鱼说明，清兰：深蓝布局：严肃庄重：安静优雅：安静优雅：高声音紫禁城在哪里？紫禁城的规模是多少？皇帝的宝座在什么殿里？学生们在什么样的大田参加圣殿考试？“，“三战”装饰得最多。</p><p>7、故宫博物院，黄传播蒂，作者，黄传播蒂，湖南省平江县，故宫研究员，现为中央人民广播电台祖国，历史故事节目编辑。读，写，小头玻璃天鸟庙，qn，Cun，o，lul，zo，pn，Zhu，ludin，紫禁城知识知道多少？紫禁城在哪里？紫禁城的规模是多少？皇帝的宝座在什么殿里？学生们在什么样的大田参加圣殿考试？“，“三战”装饰得最多的模式是什么？北京城中心，72万平方米，太和殿，保和殿，龙，整体认识文本：分组。</p><p>8、故宫 学习生字 l ngl ng w f ngl u ch l di ok 玲珑 五凤楼 矗立 雕刻 xu nl y nw li or o y ngh ng 绚丽 烟雾缭绕 永恒 比一比 再组词 凤 雕 玲 风 碉 岭 矫 潦 珑 娇 缭 胧 五凤楼 大风 雕刻 碉楼 玲珑 玲珑 峻岭。</p><p>9、20、故 宫,结构,字词,返回,句段,板书,拓展,小巧玲珑 凤凰 矗立 雕刻 绚丽 烟雾缭绕 永恒,读读下列词语,湛蓝,矗立,烟雾缭绕,绚丽,玲珑奇巧,雄伟壮丽,奇花异草,亭阁,永恒,奇珍异宝,矫健,矗，直立，高耸。高而直地耸立。 深蓝色。多用来形容天空、湖海等。 永远不变。 强壮有力。 缭绕，回环旋转。 形容小而灵巧、精致、奇特（小巧玲珑） 有气魄，十分壮观而美丽。 奇异难得的珍宝。（无价之宝）,矗立： 湛蓝： 永恒： 矫健： 烟雾缭绕： 玲珑奇巧： 雄伟壮丽： 奇珍异宝：,快速阅读课文，说说课文文章的结构特点。,总起,分述,总结,2、按照“。</p><p>10、故宫博物院,规模宏大形体壮丽建筑精美布局统一,整体感知,北,南,东,西,午门,金水河,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,景山景山,从南到北的空间说明顺序,武英殿,文华殿,大殿是一个约两米高的朱漆方台，安放着金漆雕龙宝座，是雕龙屏。方台有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。</p><p>11、故宫 学习生字 l ngl ng w f ngl u ch l di ok 玲珑 五凤楼 矗立 雕刻 xu nl y nw li or o y ngh ng 绚丽 烟雾缭绕 永恒 比一比 再组词 凤 雕 玲 风 碉 岭 矫 潦 珑 娇 缭 胧 五凤楼 大风 雕刻 碉楼 玲珑 玲珑 峻岭。</p><p>12、20 故宫 结构 字词 返回 句段 板书 拓展 小巧玲珑凤凰矗立雕刻绚丽烟雾缭绕永恒 读读下列词语 湛蓝 矗立 烟雾缭绕 绚丽 玲珑奇巧 雄伟壮丽 奇花异草 亭阁 永恒 奇珍异宝 矫健 矗 直立 高耸 高而直地耸立 深蓝色 多用。</p><p>13、故宫教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。教学设想 一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。 二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。 三、。</p><p>14、同学们 如果你去北京 一定要去看看 颐和园俯拍图 北京国家体育场鸟巢俯拍图 鸟巢内景 鸟巢夜景 2008年北京奥运会 国家游泳中心 水立方 水立方内景 不到长城非好汉 但这个地方你必须去 唐代骆宾王有句诗歌 未睹黄居壮。</p><p>15、故宫博物院,故宫（紫禁城）,紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区,写读一篇说明文应掌握的基本程序,确定说明对象的特点；（最核心的） 确定说明事物的内容；（详略） 确定说明的顺序及结构；（空间；总分） 运用恰当的说明方法； 注意说明语言的准确性；,午门,太和门,中和殿,保和殿,保和殿,乾清宫,交泰殿,清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這 里。</p><p>16、沧源民族中学 2013 2014上学年 初二语文教学设计八年级上册第三单元 故宫博物院 教学设计 第九周 2013年10月14日 第14课 故宫博物院 教学设计定稿 课时安排 2课时 主备教师 扎思 辅备教师 杨红仙 一 教学内容及分析。</p>