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文档简介

1 新授课新授课 故宫博物院故宫博物院 通过对故宫博物院建筑群的了解 培养热爱祖国的思想感 情 掌握文中以空间为顺序的写作特点 方位词语的准确性 利用故宫平面图配合相关景物图像 引导学生了解作者的 游览路线 运用多媒体教学手段辅助教学 给予学生直观 生动的形 象 故宫博物院故宫博物院 故宫博物院的特征 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一 2 第一课时第一课时 一 自学 导入新课 同学们 先动动脑筋猜这个谜语 谜面是 以前的殿堂 打一个地名 是哪里 谜 底 故宫 展示自学目标 1 阅读全文 解决生字词 2 理清思路 划出文中的关键句 3 根据课文内容 完成课后练习一 二 互动 小组合作交流 教师巡堂检查学生完成情况 强调太和殿 中和殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园的位置 全班交流 屏幕显示故宫平面图 附有图示 依据 作者的行踪路线 师生共同完成相应建筑物 的介绍 屏幕上以红色箭头逐步显现作者行踪 选 取古筝弹奏曲 汉宫秋月 作为背景音乐 教师从鸟瞰图 屏幕显示 开始 介绍作 者由天安门 端门 午门的路线 扼要说明 午门 金水桥和太和门广场 依次出现故宫鸟瞰图 午门 金水桥和太 和门广场 铜狮 指定一位学生依次介绍 三大殿 太和 殿 中和殿 保和殿 依次出现太和殿外景和内景 中和殿 保 和殿 教师简介乾清门前小广场 强调前朝和后 廷的划分 出现乾清门 前朝鸟瞰图 请一位学生依次介绍 后三宫 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 3 依次出现乾清宫外景和内景 交泰殿外景 坤宁宫内景 教师讲述东西六宫 着重点应放在养心殿 和储秀宫 依次出现养心殿内景之正间 东暖阁 储 秀宫内景二幅 选出一位学生介绍御花园 依次出现御景亭 钦安殿 教师介绍顺贞门 神武门及景山回望 依次出现顺贞门夜景 神武门 三 反馈 小结 故宫如此宏伟的建筑群确实凝聚了古 代劳动人民的智慧和血汗 我们定要珍爱和 保护这文化瑰宝 第二课时第二课时 一 自学 从故宫平面图中观察作者的行踪路线 试归纳一下本文的说明顺序有何特点 思考练习一 为了清楚地说明故宫的特征 课文按照 顺序组织材料 由 入 沿着故宫的中轴 线 从 到 以 带 地说明 井然 有序 答案 空间 外 内 南 北 中间 两 边 思考练习二 作者运用哪些词语交代参观路线和写出各主 要建筑物的位置关系 思考练习三 阅读解说词 解州关帝庙 详见附录一 请列出作者的游览路线及所使用的方位语言 要求学生用十五分钟时间阅读解说词并完成 习题 包括填写 解州关帝庙 平面图中相 关建筑物的名称 二 互动 小组交流思考二 思考三问题 4 教师巡堂检查 三 反馈 1 课堂总结 本节课我们共同学习了作者运用空间顺 序介绍建筑物的方法 介绍建筑物 首要是 抓住事物的特征 此外 还弄清三方面内容 作者参观所走的
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