第1课林黛玉

第1课林黛玉Tag内容描述：<p>1、贾夫林黛玉，甘子，曹雪琴(1751764)字梦，欧芹，欧芹克里克，是我国伟大的现实主义作家。曾奶奶担任康熙皇帝的奶妈、爷爷吴仁、康熙秀宗和御前总长，康熙一度是落家。永正五年，有罪复件，家道沦陷。曹雪芹的生活刚刚经历了盛剧和衰落的过程。13岁以前过着“金衣富户”的生活，房子倒塌后生活窘迫，“绳床灶”病好了，挫折结束了。曹雪珍从官运贵族降到“厌食粥”的异常经历，使他对封建社会和统治阶级有了更清醒的认。</p><p>2、林黛玉进贾府教案林黛玉进贾府教案 教学目标教学目标 ：1.简介中国小说发展的有关知识。 2.了解曹雪芹及红楼梦。 3.理解选文中一些词语古今词义的不同， 如偏僻、便宜、态度、媳妇、形容、老婆、可怜、 夸张等。 教学重点和难点：教学重点和难点：1.着重了解曹雪芹及我国古典小说巨著红楼梦。 2.分析贾府环境和人物出场的描写艺术。 3.掌握红楼梦人物语言含蓄美的特点。 教学方。</p><p>3、人物描写一组,“凤辣子”初见林黛玉,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回林黛玉进荣国府。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥。</p><p>4、我国古典四大名著,红楼梦,三国演义,西游记,水浒传,曹雪芹,罗贯中,吴承恩,施耐庵,最情,最智,最奇,最义,人生三憾，鲫鱼多刺,海棠无香，红楼未完。,林黛玉进贾府,第一课时,一、初步了解红楼梦和曹雪芹。二、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。三、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。,学习目标,走进红楼梦红楼梦原名石。</p><p>5、1 1 林黛玉进贾府 第1课时 教案 教学目标 1 通过阅读分析 能圈点出有关贾宝玉 林黛玉和王熙凤等人物描写的语句 并能理解这些人物的性格特征 2 能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术 3 能在阅读过程中 抓住林黛玉进贾府的行踪 线索 教学的重点和难点 1 在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪 2 能抓住课文的有关语句 分析人物的性格特征 3 多姿多彩的语言描写艺术 课时安排 五课时 第一课时。</p><p>6、林黛玉进贾府（第1课时）导学案学习目标1了解红楼梦与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；2理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；3了解贾府这一典型环境，认识环境描写的特点和作用。知识导学1中国四大著名古典长篇小说是：曹雪芹的红楼梦， ， ， 。2了解作者和红楼梦。（1）曹雪芹简介：曹雪芹（17151763），名 ，字 ，号。</p><p>7、第一单元,第1课,晨读识记板块,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,读美文滋养心灵,读人物知人知情,背语基厚积薄发,精读课文,深读课文,写法领悟借鉴,素材发现应用,领读课文,与命运抗争 经常在报纸、网络等媒体上看到很多关于残疾人与命运抗争的故事，每一次都有一种由衷的钦佩，钦佩他们超越常人的毅力，钦佩他们战胜自我的决心。但每一次都觉得那是一个遥远的故事。</p><p>8、人物描写一组,“凤辣子”初见林黛玉,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文节选自第三回林黛玉进荣国府。作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥。</p><p>9、我国古典四大名著 红楼梦 三国演义 西游记 水浒传 曹雪芹 罗贯中 吴承恩 施耐庵 最情 最智 最奇 最义 人生三憾 鲫鱼多刺 海棠无香 红楼未完 林黛玉进贾府 第一课时 一 初步了解 红楼梦 和曹雪芹 二 了解课文中怎样描写贾府这一典型环境 理解环境描写的特点 三 从分析林黛玉 贾宝玉 王熙凤的不同性格 学习刻画人物的方法 学习目标 走进 红楼梦 红楼梦 原名 石头记 红楼 即朱门之意 是豪门贵。</p><p>10、林黛玉进贾府 曹雪芹 名霑 字梦阮 号雪芹 曹家三代四人六十年历任江宁织造使 康熙六下江南四次以江宁织造署为行宫 雍正继位排除异己 祸及曹家 被抄家而衰落 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程 早年过着豪华的公子生活 晚年却穷愁潦倒 卖画度日 生活于贫困之中 这种天壤之别的生活变化 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历 对社会上种种黑暗产生了不满 这就为创作 红楼梦 打下了良好的基础 我也曾金马玉。</p><p>11、第1课 林黛玉进贾府1.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。 2.讨论分析法。通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。 情感态度价值观目标：认识红楼梦的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。（2）教学重点分析人物的性格特点及描写人物的方法。（3）教学难点体会红楼梦的反封建意义。（4。</p><p>12、喻世明言警世通言醒世恒言,初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇,神话传说,1、金瓶梅是文人独立创作的2、红楼梦是中国古典小说的最高峰3、儒林外史是讽刺小说4、聊斋志异古代文言小说成就最高者5、四大名著：水浒传（施耐庵）元末明初三国演义（罗贯中）元末明初西游记（吴承恩）明红楼梦（曹雪芹）清6、晚清四大谴责小说：官场现形记二十年目睹。</p><p>13、林黛玉进贾府,选自红楼梦第四回,雪芹家世,关于红楼,环境分析,黛玉形象,曹 雪 芹 （17151763） 清代小说家，名zhan ，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。,曹雪芹曾祖曹玺曾任江宁织造，曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆。祖父曹寅做过康熙的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信，其子也先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。曹雪芹自幼就在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大。,雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭。</p><p>14、我国古典四大名著 红楼梦 三国演义 西游记 水浒传 曹雪芹 罗贯中 吴承恩 施耐庵 最情 最智 最奇 最义 人生三憾 鲫鱼多刺 海棠无香 红楼未完 林黛玉进贾府 第一课时 一 初步了解 红楼梦 和曹雪芹 二 了解课文中怎样描。</p><p>15、第1单元 第一课 林黛玉进贾府1一、双基夯实1下列加点字的注音有误的一项是()A杜撰(zhun)蹙(c)嫡(d)颦(pn)B懵懂(mn) 庑(w) 绾(wn) 厮(s)C轩昂(xun) 矶(j) 盥(hun) 惫懒(bi)D錾银(zn) 敕造(ch) 内帏(wi) 嬷嬷(m)【答案】C(盥：gun。)2下列各项中有错别字的一项是()A呜咽膏粱笑魇偏僻乖张B些须排穗敷粉璎珞漱口C黼黻酒觚廊庑宸翰帷幄D发髻怪诞攒钱疯癫姊妹【答案】A(笑靥)3下列加点字解释全对的一项是()A阜盛(盛、多)放诞(欺诈)不经之谈(常理)B忖度(揣度、思量) 恍若(忽然)宸翰(北极星，代指皇帝)C乖张(偏执、不驯顺) 韶光(美)玷辱(白玉上。</p><p>16、中国古代小说简史,萌芽 先秦 神话（神的人化）、传说（人的神化） 志怪 （晋）干宝搜神记 起端 魏晋南北朝 志人 （刘宋）刘义庆世说新语 发展/独立 唐 传奇 李朝威柳毅传 宋 话本 元明 拟话本 “三言二拍” 发展 元明 章回小说 三国演义 明 文人独立创作 金瓶梅 巅峰 清 红楼梦,学.科.网,关于“四大古典小说。</p><p>17、林黛玉进贾府,曹雪芹,教学目标：,1.了解小说的有关知识。初步了解红楼梦和曹雪芹。 2. 通过对人物肖像、语言、动作、心理等的分析评点，把握人物的性格特点。 3.理解文中环境描写的特点和作用。,教学重点：,分析典型环境的特点、作用和典型人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，提高鉴赏古代小说的能力。,教学难点：,分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象,小说常识：,小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。,小说三要素,人物：典型的艺术形象,情节,环境：自然环境、社会环境,（序幕）,开端,。</p>