第20课漂亮的的铅笔头

第20课漂亮的的铅笔头Tag内容描述：<p>1、情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 长沙市芙蓉区燕山小学范双龙文杰 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在什么地方 为什么 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 1 彩泥固定 2 彩泥造型 3 形象联想。</p><p>2、猜一猜小黑人儿细又长 穿上木头花衣裳 画画写字它全会 就是不会把歌唱 手工制作 漂亮的铅笔头 你能说说你最喜欢哪支铅笔吗 有趣在什么地方 为什么 你知道这些漂亮的铅笔头是怎么做成的吗 漂亮的铅笔头制作方法 1 用彩泥揉出适合铅笔头的小圆球 其它形状也可以 套在铅笔头上 2 根据需要添上其他的小部件 如 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵等 用彩泥做个有趣的铅笔头 看谁做得生动有趣 富有创意 学习活动。</p><p>3、第20课 漂亮的铅笔头 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 能制出有一定个性的铅笔头 教学重点 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 教学难点 能制出有一定个性的铅笔头。</p><p>4、漂亮的铅笔头第一课时教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。</p><p>5、漂亮的铅笔头 第一课时 教学目标： 1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 教学重点：制作出有个性的铅笔头。 教学难点：感悟制作中的美。 教学准备：泥巴 教学过程 一、组织教学 二、导入新课。 1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进 教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。 教师提示学生可以摸了摸、议一议。 组织学生稳定情绪。 2、问:同学们。</p><p>6、情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 长沙市芙蓉区燕山小学范双龙文杰 返回 返回 返回 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 返回 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣。</p><p>7、小黑人儿细又长 穿着木头花衣裳 画画写字它全会 就是不会把歌唱 猜一猜 情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 铅 笔 化 妆 舞 会 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在。</p><p>8、情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1。</p><p>9、漂亮的铅笔头第一课时教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。它造型美观，色彩漂亮，选。</p><p>10、小黑人儿细又长 穿着木头花衣裳 画画写字它全会 就是不会把歌唱 猜一猜 情景导入 欣赏评述 欣赏感受 方法探究 铅 笔 化 妆 舞 会 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在。</p><p>11、情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 问题1 问题2 1 瞧瞧他们都扮成什么了 问题2 问题1 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评述 2 你最喜欢哪支铅笔的装扮 有趣在什么地方 为什么 情景导入 欣赏感受 方法探究 欣赏评。</p><p>12、情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,问题1,问题2,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,情景导入,欣赏感受,方法探究,欣赏评述,1.彩泥。</p><p>13、小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。,猜一猜,情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,铅,笔,化,妆,舞,会,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,问题1,问题2,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥。</p><p>14、小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。,猜一猜,情景导入,欣赏评述,欣赏感受,方法探究,铅,笔,化,妆,舞,会,问题1,问题2,1. 瞧瞧他们都扮成什么了？,问题2,问题1,2. 你最喜欢哪支铅笔的装扮？ 有趣在什么地方？为什么？,问题1,问题2,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.对比发现,1.彩泥固定,2.彩泥造型,3.形象联想,4.。</p><p>15、2019年一年级美术上册 第20课 漂亮的的铅笔头教案 湘美版教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。教学重点：制作出有个性的铅笔头。教学难点：感悟制作中的美。教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。</p><p>16、第 1 页 共 3 页 湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅 笔头笔头 工艺设计课工艺设计课 第二十课漂亮的铅笔头 工艺设计课 第一课时 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作方法 制作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 感悟制作中的美 教学准备 泥巴 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造。</p><p>17、第 1 页 共 3 页 新湘教版一年级上册美术第新湘教版一年级上册美术第 2020 课课 美丽的美丽的 铅笔头铅笔头 教案教学设计教案教学设计 PPTPPT 课件课件 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 第 20 课美丽的铅笔头 教学目标 1 掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法 制 作铅笔头 2 尝试利用多种方法美化 装饰学具 美丽的 铅笔头 3 能制作出有一定个性的美丽的铅笔。</p><p>18、漂亮的挂盘,动物纹样：,植物纹样：,人物纹样：,景物纹样：,传统图案纹样：,制作挂盘，表现的题材可以是多种多样的：,动物植物人物景物传统图案,绘制法：,粘贴法：,泥塑法：,实物粘贴：,艺术挂盘在制作手法上也各有特色，如刚才我们所看的有：,绘制法剪贴法泥塑法实物粘贴法,以下有两种构图形式的挂盘，你能区分开吗？（请分别指出来）,考一考：,平衡式：一种比较自由的构图形式，上。</p><p>19、第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年新岭南版一年级美术上册第年新岭南版一年级美术上册第 1414 课课 漂亮的小彩灯漂亮的小彩灯 教案教学设计教案教学设计 PPTPPT 课件课件 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 第十四课漂亮的小彩灯 教学课时 2 课时 教学目标 一 教养方面 让学生知道用各种方造型 漂亮的小彩灯理解彩 灯的审美性和实用性 二 教育方面 体难彩灯增添。</p>