第4课时质数和合数

第4课时质数和合数Tag内容描述：<p>1、五年级数学第二单元导学案五年级数学第二单元导学案 课题 质数和合数 课型 新知探究课 课时 第 6 课时 学习目标学习目标 1 我知道什么是质数 什么是合数 2 我会正确判断一个常见数是质数还是合数 重难点 重难点 质数和合数的概念 正确判断一个常见数是质数还是合数 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探。</p><p>2、四十四中五年级数学第二单元导学案课题： 质数和合数 主备人：张海定 蹲点领导签字： 班级 姓名 课型：新知探究课 课时：第1课时学习目标：1、我知道什么是质数，什么是合数。2、我会正确判断一个常见数是质数还是合数重难点：质数和合数的概念。正确判断一个常见数是质数还。</p><p>3、五年级数学第二单元导学案五年级数学第二单元导学案 课题 质数和合数 二 课型 新知探究课 课时 第 7 课时 学习目标 1 通过自学我能灵活判断奇数与是偶数的和是奇数还是偶数 奇数与奇数的和是奇数还是偶数这样的类似问题 重难点 质数和合数的概念 正确判断一个常见数是质数还是合数 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示。</p><p>4、五年级下册 第二单元 质数和合数 马楠 中原区汝河新区小学 谁愿意用学过的知识来介绍自己的学号是个怎样的数呢 找出1 20各数的因数 1的因数有 1 2的因数有 1 2 3的因数有 1 3 4的因数有 1 2 4 5的因数有 1 5 6的因数。</p><p>5、3.质数和合数第2课时质数和合数（2）,R五年级下册,51,39,207,801,48,420,8976,新课导入,奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？,推进新课,奇数：5，7，9，11，偶数：8，12，20，24，,5712,7916,5813,7815,81220,122436,奇数奇数偶数,奇数偶数。</p><p>6、数 学 第 十 册,质数和合数,复习题 1、什么是倍数？什么是因数？ 2、说出18和24的因数？ 3、按什么标准把自然数分为奇 数和偶数？,如果数a能被数b(b0)整除,a就叫做b的倍数, b就叫做 a的因数。,18的因数有：1、2、3、6、9、18 24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24,按能否被2整除,自学提示（1）： 1、完成课本例1的填空 （希望大家细心、认真、准确） 2。</p><p>7、质数和合数 绿色圃中小学教育http www LSPJY com绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育http www LSPJY com绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育http www LSPJY com绿色圃中学资源网http cz L 学习目标。</p><p>8、质数和合数,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学习目标, 1、经历探索数的特征的活动，认识质数和合数，学会判断一个数（50以内）是质数还是合。</p><p>9、第六第六课时课时 质质数和合数数和合数 备课时间备课时间 3 6 执执教教时间时间 3 7 总总序第序第 10 个教案个教案 教学内容 教学内容 三三维维目目标标 知识与技能 1 掌握质数和合数的意义 2 熟记 20 以内质数 能较快地 准 确地辩识一个常见数是质数还是合数 3 通过探究质数和合数的意义 培养学生 的探究意识和能力 数学思考 1 透过实际箱装饮料罐的排列方式 感知生活中有数学 2。</p><p>10、五年级数学下册,人教版,课件PPT,质数和合数,课件PPT,质数和合数的意义。,如何判断一个数是合数还是质数；100以内的质数表。,20的因数有哪些？81的呢？,课件PPT,20的因数有哪些？81的呢？,20120,20210,2045,20的因数有1,2,4,5,10,20。,18181,32781,9991,81的因数有1,3,9,27,81。,课件PPT,课件PPT。</p><p>11、第五课时 质数和合数 教学内容 苏教版义务教育教科书数学 五年级下册第37页例6 试一试 和 练一练 第39页练习六第1 3题 教学目标 1 使学生认识质数和合数的意义 能判断或写出质数或者合数 并说明理由 体会非0自然数的。</p><p>12、第五课时 质数和合数教学内容：苏教版义务教育教科书<数学五年级下册第37页例6、“试一试”和“练一练”，第39页练习六第13题。教学目标：1使学生认识质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，并说明理由；体会非0自然数的分类，了解50以内的质数。2使学生通过比较、分类、概括等活动认识质数和合数，积累认识数学概念的基本活动经验，进一步体会分类的思想，培养观察。</p><p>13、五年级 数学 下册,人教版,课件PPT,质数和合数,课件PPT,在探索两数之和奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。,掌握两数之和的奇偶性。,奇数,偶数,（按能否被2整除分类）,自 然 数,课件PPT,下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？,35 78 25 0 1234 81 8789 1000 981 265 378 679,课件PPT,35 78 25 0 1234 81 878。</p><p>14、一、问题提出（5分钟）、你能将1-20这些自然数分分类吗？你是根据什么标准来分类的？二、问题导学（30分钟）1、问题一：质数和合数的意义（1）自学要求：自己找出120各数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律？（2）合作探究：四人小组讨论：根据这些数约数的个数可以将他们分成哪几类？（3）展示交流：只有一个因数1，只有1和它本身两个因数：2、3、5、7、11、13、17、19、有。</p>