第10课“休养生息”与“文景之治”学案

第10课“休养生息”与“文景之治”学案Tag内容描述：<p>1、1 / 4 第 10 课 “休养生息”与“文景之治”学案 第 10 课 “ 休养生息 ” 与 “ 文景之治 ” 学案 一、新课程标准对本节课的要求 掌握西汉建立的时间、过程、建立者及都城。掌握汉初实行“ 休养生息 ” 政策的原因和具体措施，认识这个政策的积极影响。 二、本节课的重点难点 1 重点： “ 休养生息 ” 和 “ 文景之治 ” 。 2.难点刘邦和项羽的角色变化。 三、学生学习方法自主学习法小组合作法讨论法等 四、自学提纲 （一）阅读课本独立完成下列题目 一、刘邦建国 1、楚汉战争 1 时间：（）年到（）年 2 战争双方：（ ） 3 目的 4 结果 。</p><p>2、第10课“休养生息”与“文景之治”内容标准没有内容教学目标1知识识记了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况。知道休养生息、文景之治等基础知识。2能力培养讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因在。分析汉初刘邦实行休养生息的原因。通过观察汉纺车图，描述纺车结构以及纺织动作。通过阅读史记中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。3情感教育与价值观明确楚汉战争是刘邦和项羽争做皇帝而进行的战争，是统治阶级内部的争权战争。刘邦取胜的根本原因是注意收揽民心，善于用人。认识汉初统治。</p><p>3、1 / 8 第 10 课 “休养生息”与“文景之治” 第 10 课 “ 休养生息 ” 与 “ 文景之治 ” 内容标准 没有内容 教学目标 1知识识记 了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况。 知道休养生息、文景之治等基础知识。 2能力培养 讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因在。 分析汉初刘邦实行休养生息的原因。 通过观察汉纺车图，描述纺车结构以及纺织动作。 通过阅读史记中有关 “ 文景之治 ” 繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景 象作一番比较。 3情感教育与价值观 明确楚汉战争是刘邦和项羽争做皇帝而进行的战争，是统治阶级内部。</p><p>4、1 / 9 第 10 课 “休养生息”与“文景之治”教案 莲 山课件 m 第 10 课 “ 休养生息 ” 与 “ 文景之治 ” 教案 内容标准 没有内容 教学目标 1知识识记 了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况。 知道休养生息、文景之治等基础知识。 2能力培养 讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因在。 分析汉初刘邦实行休养生息的原因。 通过观察汉纺车图，描述纺车结构以及纺织动作。 通过阅读史记中有关 “ 文景之治 ” 繁荣景象的描写，将设想的 当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。 3情感教育与价值观 明确楚汉战争是刘邦和项羽争做皇帝而进行。</p><p>5、城东中学学案 第10课 休养生息 与 文景之治 七年级 主备 周武玲 审阅 王青霞 时间 09 26 姓名 学习目标 1 知道 楚汉之争 的原因 记住西汉建立的史实 2 掌握休养生息 文景之治的基本内容 3 能够分析汉初实行休养生息政策的原因 4 认识文帝 景帝继续推行休养生息政策的作用 预习质疑 讨论解决 拓展延伸 1 毛泽东曾经写过 宜将胜勇追穷寇 不可沽名学霸王 诗中的 霸王 是指 2 西。</p><p>6、一、楚汉之争,时间：交战双方：目的：结果：,二、休养生息,原因：措施：结果：作用：,刘邦的措施,文帝、景帝的措施,公元前206年公元前202年,刘邦（汉王）、项羽（西楚霸王）,争夺帝位,公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉,（1）吸收秦亡教训,（2）汉初经济萧条,解甲归田，劝民归乡，释奴为民，十五税一,轻傜薄赋，减轻刑罚,形成了“文景之治”（中国历史上第一个治世局面）,巩固西。</p><p>7、第10课 休养生息 与 文景之治 看书P53 看谁最先找到答案 比一比 1 为了争夺帝位 和进行了长达4年的战争 史称 2 年建立朝 定都 今陕西西北 史称 刘邦 项羽 楚汉战争 公元前202 刘邦 汉 长安 西安 西汉 汉高祖 议一议 阅读P51 52 讨论回答 乌江自刎前 项羽悲叹道 此乃天亡我也 你认为项羽说得对吗 请说出你的理由 民心 人才 分析原因 进入咸阳城后 刘邦 项羽 1 善于收揽。</p><p>8、第10课 休养生息 与 文景之治 教案 第10课 休养生息 与 文景之治 教案 内容标准 没有内容 教学目标 1 知识识记 了解楚汉战争 刘邦开国的基本情况 知道休养生息 文景之治等基础知识 2 能力培养 讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因在 分析汉初刘邦实行休养生息的原因 通过观察汉纺车图 描述纺车结构以及纺织动作 通过阅读 史记 中有关 文景之治 繁荣景象的描写 将设想的当时情景与汉初呈。</p><p>9、第10课nbsp nbsp 休养生息 与 文景之治 学案 第10课 休养生息 与 文景之治 学案 一 新课程标准对本节课的要求 掌握西汉建立的时间 过程 建立者及都城 掌握汉初实行 休养生息 政策的原因和具体措施 认识这个政策的积极影响 二 本节课的 重点难点 1重点 休养生息 和 文景之治 2 难点 刘邦和项羽的角色变化 三 学生学习方法 自主学习法 小组合作法 讨论法 等 四 自学提纲 一。</p><p>10、第10课“休养生息”与“文景之治”教学设计 教学内容 第10课“休养生息”与“文景之治” 课时 一课时 课标 西汉的建立。 教学 目标 知识与能力 （1） 了解楚汉战争的时间、原因、经过、结果和战争的双方。 （2）记住西汉建立的时间、都城和建立者。 过程与方法 讨论分析楚汉战争中项羽失败，刘邦获胜的原因。引导学生初步学会全面的分析问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习楚汉战争。</p><p>11、忆一忆,1、为反抗秦的暴政， 、 在 发动起义。 2、公元前207年， 在 消灭秦军主力；公元前206年， 占领 ，推翻秦朝。,大泽乡,吴广,陈胜,项羽,巨鹿,刘邦,咸阳,第10课 “休养生息”与“文景之治”,一、刘邦建国,二、休养生息,看书P53，看谁最先找到答案：,比一比,1、为了争夺帝位， 和 进行了长达4年的战争，史称“ ”。 2、 年， 建立 朝，定都 （今陕西 西。</p><p>12、七年级历史第10课“休养生息”与“文景之治”导学案主备人 刘多英 授课教师 班级 姓名 组名【学习目标】：1、掌握西汉建立的时间、过程、建立者及都城。掌握汉初实行“休养生息”政策的原因和具体措施，认识这个政策的积极影响。2、了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况，知道“休养生息”、“文景之治”等基础知识的前提下，培养学生的。</p><p>13、第10课“休养生息”与“文景之治”,楚汉之争,背景：,公元前209年秦末农民大起义爆发，全国各地纷纷响应起义。其中以刘邦和项羽为首的两大军事集团最为强大。公元前207年项羽在巨鹿打败秦军主力，加速了秦王朝的覆灭，公元前206年刘邦攻破咸阳推翻秦的统治。,“谁来执掌政权成为斗争焦点！”,楚汉战争爆发,时间：,公元前206年-公元前202年长达四年时间,交战双方：,刘邦项羽,结果：,刘胜项败。</p><p>14、第10课“休养生息”与“文景之治” 同步测试基础识记一、选择题1刘邦和项羽争夺帝位的战争是： ( )A巨鹿之战 B长平之战 C楚汉战争 D.城濮之战2汉高祖刘邦实行“休养生息”政策的理论依据源自新语一书，作者是： ( )A李斯 B陆贾 C韩信 D叔孙通3为减轻刑罚， 在位时，废除了连坐法和残损肢体的肉刑。 ( )A秦二世 B汉高祖。</p><p>15、第10课“休养生息”与“文景之治” 同步测试基础识记一、选择题1刘邦和项羽争夺帝位的战争是： ( )A巨鹿之战 B长平之战 C楚汉战争 D.城濮之战2汉高祖刘邦实行“休养生息”政策的理论依据源自新语一书，作者是： ( )A李斯 B陆贾 C韩信 D叔孙通3为减轻刑罚， 在位时，废除了连坐法和残损肢体的肉刑。 ( )A秦二世 B汉高祖。</p><p>16、1 第第 1010 课课 休养生息休养生息 与与 文景之治文景之治 学案学案 一 新课程标准对本节课的要求 掌握西汉建立的时间 过程 建立者及都城 掌握汉初实行 休养生息 政策的原 因和具体措施 认识这个政策的积极影响 二 本节课的 重点难点 1 重点 休养生息 和 文景之治 2 难点 刘邦和项羽的角色变化 三 学生学习方法 自主学习法 小组合作法 讨论法 等 四 自学提纲 一 阅读课本独立完成下。</p>