第12课亚洲民族独立运动

第12课亚洲民族独立运动Tag内容描述：<p>1、知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识梳理 达标演练基础知识过关综合能力提升,知识。</p><p>2、第12课 亚洲民族独立运动,印度人民缅怀圣雄甘地,为了纪念圣雄甘地,甘地传Gandhi,本片荣获1982年第55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳服装设计等8项大奖。 导演兼制片阿顿伯罗为这部影片筹划二十年，最后用3年的时间，雇佣80名英国演员和100名印度演员并完成了这部巨片。,印度人民为什么要缅怀甘地,能把一个人的背影和一个国家的领土相比较，可见甘地在印度。</p><p>3、第第 15 课课 亚洲 非洲 拉丁美洲的民族独立运动亚洲 非洲 拉丁美洲的民族独立运动 教学目标教学目标 基础知识 印度独立和印巴分治 埃及 七月革命 非洲独立年 纳米比亚独立 古 巴和巴拿马人民收回收巴拿马运河主权的斗争 通过对亚非拉地区主要国家的独立运动的学习 培养学生综合归纳问题的能力 引导 学生从教材史实中归纳出战后民族解放运动的发展线索 通过对这一课的学习 让学生认识到亚非拉地区主要国家。</p><p>4、第 1 页 共 5 页 川教版川教版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第二单元第学年九年级下册历史第二单元第 1212 课课 亚洲民族独立运动亚洲民族独立运动 同步同步 练习练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 1010 题 共题 共 1010 分分 1 1 分 他反对任何形式的暴力 他的身体虽然是柔弱的 但他的学说和精神感召力却比。</p><p>5、第 1 页 共 5 页 川教版川教版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第二单元第学年九年级下册历史第二单元第 1212 课课 亚洲民族独立运动亚洲民族独立运动 同步同步 练习练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 1010 题 共题 共 1010 分分 1 1 分 对 1919 年甘地的 非暴力不合作运动 最确切的理解是 A 以非暴力的。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 川教版川教版 2019 20202019 2020 学年九年级下册历史第二单元第学年九年级下册历史第二单元第 1212 课课 亚洲民族独立运动亚洲民族独立运动 同步同步 练习练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 1010 题 共题 共 1010 分分 1 1 分 下列不属于非暴力不合作运动的内容是 A 放弃英国人授予的爵位和荣誉 B。</p><p>7、第13课 亚非拉民族独立运动 知识点一 拉丁美洲的民族独立运动 1 背景 1 政治上 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削 埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种 2 经济上 到18世纪末19世纪初 拉丁美洲的经济有了一定发展 3 思想上 启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 4 外部条件 法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治 也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制 美国的独立更。</p><p>8、第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课亚非拉民族独立运动 自 主 预 习 探 新 知 经济剥削 民族民主意识 经济 美国的独 立 海地 共和国 民族危机 忧患意识 民族资本主义 国大党 殖民统治 提拉克 资产阶级 封建主义 立宪革命 辛亥革命 命 民族民主革 民族意识 阿拉比 被俘 反英 埃塞俄比亚 独立 告人民诏书 合 作 探 究 攻 重 难 当 堂 达 标 固 双 基 Thank。</p><p>9、第13课亚非拉民族独立运动课标导航课程标准课标解读通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。1.从“时空观念”角度了解亚非拉独立运动的概况。2.从“史料实证”角度搜集西方列强对亚非拉的殖民统治的史实，对亚非拉独立运动兴起的原因做出正确的“历史解释”。3.了解亚非拉。</p><p>10、第13课亚非拉民族独立运动,拉丁美洲的独立运动,1.背景,(1)政治：欧洲殖民者长期的____________和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种。法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。美国的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民。(2)经济：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展。(3)思想：使殖民地人民的____________。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二节 印度民族独立运动的领袖圣雄甘地新课导入 印度国父“圣雄”甘地的陵墓位于新德里东郊朱木拿河畔。陵园呈凹形，在陵园正中，静卧着一座黑色大理石陵墓，它是一个普通的正方形平台的样子，高约1米，长宽约3米。墓后是盏长明灯，昼夜不熄，这是印度争取民族独立精神的象征。陵墓正面刻有印度文：“嗨！罗摩！”这是甘地遇难倒地时喊出的最后两个字，罗摩是印度史诗罗摩衍那里的英雄，被认为是。</p><p>12、新川教版九年级世界历史下册第12课课件亚洲民族独立运动,印度人民缅怀圣雄甘地,为了纪念圣雄甘地,甘地传Gandhi,本片荣获1982年第55届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳。</p><p>13、第12课,亚洲民族独立运动,凯末尔,甘地生平简介：印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人，人们称他为“马哈特马”，意思是“伟大的灵魂”，被称为“圣雄”。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。</p><p>14、第12课 亚洲民族独立运动 【学习目标】 1.知道印度非暴力不合作运动的原因、内容、结果和影响，能正确评价印度非暴力不合作运动 2.引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征和影响。 3.列出土耳其凯末尔革命的原因、过程、性质和意义 4.了解凯末尔改革的内容 【学习重点】 1.非暴力不合作运动的内容和影响 2.凯末尔革命 【学习难点】 非暴力不合作运动的评价 【预习热身】 细读课文，将下列问题的。</p><p>15、第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 自 主 预 习 探 新 知 海地 巴西 西班牙 葡萄牙 国王 种植园 劳动力 中国澳门 菲律宾 印度 印度尼西亚 内政 半殖民地半封建 奥斯曼 帝国 沿海 侵埃战争 阿尔及利亚 开普敦 索马里 有效 占领 资本主义世界殖民 资本主义世界市场 合 作 探 究 攻 重 难 当 堂 达 标 固 双 基 Thankyoufor。</p>