地理必修1第二单元第二节

地理必修1第二单元第二节Tag内容描述：<p>1、栏目 导引 新课学 前导航 基础梳理 自学导引 活动点拨 教材透析 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 第二单元 城市与地理环境 第二节 城市区位与城市体系 栏目 导引 新课学 前导航 基础梳理 自学导引 活动点拨 教材透析 要点串讲 知能突破 实战演练 轻松闯关 第二单元 城市与地理环境 新课学前导航新课学前导航 情景导入 以广州、深圳、香港为核心，包括珠海、惠州、 东莞、清远、肇庆、佛山、中山、江门、澳门等 城市所形成的珠三角城市群，是我国三大城市群 中经济最有活力、城市化 率最高的地区。珠三角城 市群的面积及综合实力不 栏。</p><p>2、必修一第二单元 自然环境中的物质运动和能量交换 第二节 地球表面形态 一 学习目标 二 复习提纲 一 不断变化的地表形态 1 导致地表形态发生变化的力量主要来自两个方面 一是 二是 能量来源 表现形式 对地表形态的影。</p><p>3、测试要求 1.知道城市服务功能的含义 2.比较不同规模城市的服务范围和 服务功能的差异 一、城市的不同等级 1、划分标准：以城市人口规模来划分 2、我国城市的等级划分 100万人口以上：特大城市 50万100万人口：大城市 20万50万人口：中等城市 20万人口以下：小城市 小调查 你家住在什么地方? 你到市区大医院看过病吗？什么情况去看病的？ 一般的伤风感冒你在哪个医院看？为什么？ 你在什么地方上幼儿园、什么地方上小学、 什么地方上中学，将来会在什么地方上大学？ 1、什么是城市的服务范围？ 2、城市为区域提供了哪些方面的服务？ 3、不。</p><p>4、第二节不同等级城市的服务功能 第二章 一 城市的不同等级城市等级划分1划分标准 通常以城市来划分 2等级 人口规模 3城市等级和服务种类 服务级别 范围的关系 低 少 低 小 高 多 高 大 注意 一个城市的服务范围除了城市本身 还包括这个城市的小城镇和广大的农村地区 但是这个范围通常不固定 也没有明确的界线 探究活动结合枣强镇寻求不同服务的材料 探究分析城市等级和服务范围的关系 1 图中城市共分。</p><p>5、兰州城形象标志第二节 城市区位与城市体系第一课时 城市区位城市区位的概念：城市区位的概念：区位 是指某事物的位置及其与其他事物间的空间联系。城市区位 是指城市所占据的场所 ,包括城市的位置和城市的分布。 影响城市区位的主要因素：影响城市区位的主要因素：（ 1）自然因素：）自然因素：（ 2）社会经济因素：）社会经济因素：学习目标n 举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理因素，交通区位、经济基础、政治文化等社会经济因素对城市区位的影响。n 以某个城市为例分析影响其 形成 和 发展 变化的区位因素，初步学会用变化。</p><p>6、第一课时 酸 碱 盐在水溶液中的电离 一 教材分析 本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课 从教材的体系看 它是初中学习溶液导电性实验 酸碱盐电离知识的延续和深化 又是学习电解质溶液理论知识的基础 起承上启下的作用 学好这一内容 不仅巩固了初中学过的电离初步知识 又为后面电解质在溶液中的反应实质 选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础 二 教学目标 1 知识与技能 1 了解电解质的含义 并能够。</p><p>7、第二节不同等级城市的服务功能,测试要求,1.知道城市服务功能的含义2.比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差异,一、城市的不同等级,1、划分标准：以城市人口规模来划分2、我国城市的等级划分,100万人口以上：特。</p><p>8、第二节不同等级城市的服务功能,第二章,一、城市的不同等级城市等级划分1划分标准：通常以城市来划分。2等级：,人口规模,3城市等级和服务种类、服务级别、范围的关系：,低,少,低,小,高,多,高,大,注意：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市的小城镇和广大的农村地区。但是这个范围通常不固定，也没有明确的界线。,探究活动结合枣强镇寻求不同服务的材料，探究分析城市等级和服务范围的关系。,(1。</p><p>9、高中地理人教版必修二 第二章 城市与城市化教案第二节 不同等级城市的服务功能（第1课时）三维目标知识与技能1.不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。过程与方法分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。情感、态度与价值观运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建。</p><p>10、第二节不同等级城市的服务功能,第二章,一、城市的不同等级城市等级划分1划分标准：通常以城市来划分。2等级：,人口规模,3城市等级和服务种类、服务级别、范围的关系：,低,少,低,小,高,多,高,大,注意：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市的小城镇和广大的农村地区。但是这个范围通常不固定，也没有明确的界线。,探究活动结合枣强镇寻求不同服务的材料，探究分析城市等级和服务范围的关系。,(1。</p><p>11、高中地理必修一自然地理学案 第二章 地球上的大气 第二节气压带与风带 考纲呈现 目标导航 全球气压带 风带的 分布 移动规律及其 对气候的影响 1 结合示意图 理解三圈环流的形成 2 绘制全球气压带 风带分布示意图 说明气压带 风带及其移动规律对气候的影响 3 运用海陆热力性质差异原理 解释北半球冬 夏季气压中心的形成和分布 4 学会分析气温 降水资料图 并归纳气候特征 从而准确判断气候类型 一。</p><p>12、1 / 30 必修一第二单元 第二节 气压带和风带 m 第二节气压带和风带 第 1 课时 从容说课 主要内容包括气压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。 本节课教材在第二章 “ 地球上的大气 ” 中起着关键作用，是承前启后的纽带，教学中应强调三个方面： 气压带和风带的分布是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。不仅是上节课 “ 热力环流 ”“ 大气的水平运动 风 ”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨 “ 北半球冬夏气压中心 ” 的基 础。这部分内容要注重通过 “ 活动 思考 理解 形成结论 实验。</p><p>13、第二单元 城市与地理环境第二节 城市区位与城市体系（第一课时）教学设计城市的区位选择教学目标1.举例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通条件、经济基础、政治、文化历史等社会因素对城市区位的影响。2.运用实例分析影响城市形成、发展、变化的区位因素。3. 通过分析学生身边或所处的城市与自然条件之间的联系，使学生正确认识人类的地域活动离不开自然环境，从而形成热爱家乡、热爱身边城市的观念。教学过程知识铺垫1、区位某事物的位置及其与其他事物间的空间联系。2、城市区位城市区位是指城市所占据的场所。城。</p>