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地理课程与教学论

中学地理中学地理课课程与教学程与教学论论一、地理一、地理课课程与教材程与教材 1、地理课程标准中的课程性质与基本理念、课程目标（1）课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。摘要我国新一轮基础教育课程改革涉及课程目标、教材编写、教学过程、教学评价以及课程资源等问题。

地理课程与教学论Tag内容描述：<p>1、中学地理中学地理课课程与教学程与教学论论一、地理一、地理课课程与教材程与教材 1、地理课程标准中的课程性质与基本理念、课程目标（1）课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空。</p><p>2、堂些里堡篓竺圭! 竺笪! ! 丝塑丝生堡塑至2 工8 2 54 游戏型地理学习软件开发的初步探究课程与教学论( 地理) 专业研究生：张莉萍指导老师：朱红摘要：2 0 毗纪年代，汁算机多嫫体羽f 棚络技术等进入地邢课常，推。</p>

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