地理人教版八年级下册南方地区

地理人教版八年级下册南方地区Tag内容描述：<p>1、人教版八年级下册,南方地区第一节（复习课）,判读下列图片属于哪个地区？,西北地区,青藏地区,南方地区,北方地区,南方地区,青藏地区,考点回顾：我国四大地理区域名称和确定的主导因素,中国年降水量分布图,400,800,确定界线A考虑的主导因素：,降水,主导因素：,地形、地势,C,0,800mm,主导因素：,气温和降水（气候）,B,秦岭淮河一线的地理。</p><p>2、南方地区 第一节 自然特征与农业 教学设计 政史地组 顾辉英 南方地区 第一节 自然特征与农业 教学过程 新课导入 师 配乐展示最近朋友的QQ空间里的旅游照片 创设情境 带领学生欣赏南方地区的美景 红土地 江南水乡山水秀丽景观等 自主学习 知识特征1 师 展示自学要求 1 描述南方地区的位置 2 找出南方地区的主要地形区 归纳地形特点 3 分析南方地区的气候 土壤和植被特点 生 阅读教材图文 完。</p><p>3、南方地区的自然特征与农业 教学目标 知识与技能 1 运用南方地区的地形图 找出南方地区的范围 2 掌握南方地区气候 地形 自然景观等自然地理特征 通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因 初步学会区域分析的方法 3 了解南方地区发展水田农业的有利 不利自然条件和主要农作物 理解南方地区自然环境对农业生产 生活的影响 进一步树立因地制宜的发展观 过程与方法 1 学会描述一个区域的地理位置特点。</p><p>4、人教版八下地理第七章 南方地区 第一节 复习课 安国市庞各庄中学 江惠岩 学习目标 1 运用地图 指出我国四大地理区域的分布 2 在地图中指出北方地区与南方地区的分界线 并说出其地理意义 3 结合地图以及所学内容 对比分析北方地区与南方地区的自然地理特征和人文特征的差异 让学生从中体会我国南北方的不同 培养学生的爱国主义情感 4 结合地图 学会分析区域地理的方法 学习重难点 北方地区和南方地区的。</p><p>5、第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 教学设计 课标要求 1 运用地图简要评价某区域的地理位置 2 在地形图上识别某区域的主要地形类型 并描述区域的地形特征 3 运用地图与气候统计表归纳某区域的气候特征 4 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响 教学目标 1 运用地图简要评价南方地区的地理位置 2 在地形图上识别南方地区的主要地形类型 并描述其地形特征 3 运用气候统计图表归纳南方地。</p><p>6、南方地区与北方地区的差异 教学目标 地区 地区 地区 地区 图1 中国四大地理区域图 1 通过南方地区和北方地区自然要素的比较 明确自然环境的差异 了解受自然地理环境影响下的人文环境的差异 2 学会运用比较法和归纳法学习区域地理 洋 教学重难点 1 北方地区和南方地区主要的地理差异 包括自然和人文 洋 2 理解地理要素间的相互联系 掌握区域地理学习方法 我国四大地理区域分布图 知识准备 在下列四幅。</p><p>7、南方地区 自然特征与农业 课前 预习案 一 气候湿热的红土地 1 南方地区位于 以南 以东 东面和南面分别濒临东海和南海 2 南方地区地形复杂多样 东西差异明显 西部以 和 为主 东部有交错分布的 低山和 沿江有面积较大的平原和 3 南方地区属于 热带季风气候 夏季 冬季 土壤呈现 二 重要的水田农业区 1 南方地区气候湿润 发展农业的 条件优越 耕地多为 2 南方地区主要粮食作物是 经济作物有油。</p><p>8、1 下列表示南方农作物的一组是 A 小麦 玉米 谷子 高粱等 B 水稻 油菜 甘蔗 橡胶等 C 小麦 棉花 谷子 甜菜等 D 青稞 小麦 棉花 葡萄等 2 南方地区地跨我国地势的 A 第三阶梯 B 第一 二级阶梯 C 第二 三阶梯 D 第二级阶梯 3 农作物收获次数的多少 与该地区生长期的长短有关 据此判断 下列地形区农作物收获次数最多的可能是 A 华北平原 B 东北平原 C 珠江三角洲 D 长江。</p><p>9、第一节自然特征与农业 第七章南方地区 八年级地理刘梅芳2017年3月 学习目标 1 掌握南方地区的气候 地形 自然景观等自然地理特征 通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要原因 初步学会区域分析的方法 2 了解南方地区发展水田农业的有利 不利自然条件和主要农作物 理解南方地区自然环境对农业生产 生活的影响 进一步树立因地制宜的观念 1 南方地区的地理位置 2 南方地区的地形特点 主要的地形区有。</p><p>10、南方地区 学习目标 1 在地图上指出南方地区的范围 分析南方地区自然地理特征 2 用事例说明南方地区自然地理环境对生产 生活的影响 3 正确的快速的完成导学案第19页至20页中的习题 自主学习 用圈点批注的方法读书 读图填空 南方地区地形复杂多样 东西差异明显 西部以 和 为主 东部有交错的 和 沿江有面积较大的 和 高原 盆地 平原 山地 丘陵 平原 三角洲 1 南方地区 红土地 是怎么样形成。</p><p>11、南方地区的自然特征与农业 教学设计 固原三中 柴冬萍 第1课时 课标要求 1 在地图上指出四大地理单元的范围 2 比较四大地理单元的自然地理差异 3 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产 生活的影响 教学目标 1 知道南方地区的位置和范围 2 运用地图掌握南方地区地形 气候等自然地理特征 通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因 初步学会区域分析的方法 教学重点 掌握南方地区的位置 地。</p><p>12、南方地区自然特征与农业教学设计 章节名称 八年级下册 第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 设计者 鄂尔多斯市东胜区 培正中学 姜 艳 课型 新授课 课 时 1课时 课标解读及 学科素养培养 本课内容在课程标准中对应及解读如下 1 在地图上指出北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区四大地理单元的范围 对应本条标准 要求学生运用南方地区的地形图 找出南方地区与北方地区 西北地区 青藏地区的界线。</p><p>13、南方地区 复习课学案 一 学生自主梳理第七章章节知识结构 建议使用框架式 二 考点复习 考点1 南方地区的位置及自然环境特点 1 范围 南方位于A B 一线以南 青藏高原以东 东临 海 南临 C 是 地形区 D 是 地形区 E 是 地形区 F 是 地形区 2 南方地区属于 和 气候 气候特点夏季 冬季 一月平均气温大于 年降水量大于 属于 干湿区 该地区被称为 土地 3 南方地区耕地类型为 粮食。</p>