第六单元100以内

第六单元100以内Tag内容描述：<p>1、第六单元 100以内的加法和减法（一）第一课时 整十数加、减整十数的导学案教学目标（一）知识数学点1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具、学具准备小棒。</p><p>2、第六单元 100以内的加法和减法第一节 整十数加、减整十数第一课时整十数加、减整十数教学内容：教材第62-63页教学目标：1、在具体操作的过程中，让学生理解整十数加、减整十数的计算方法，会进行整十数加、减整十数的计算。2、在学习的过程中，培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养学生。</p><p>3、第六单元 100以内的加减法 第六课时 含有小括号的混合运算 课前百事通 目标导航船 1 了解小括号的重要作用 会计算含有小括号的混合运算试题 2 经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程 3 初步体会计算方。</p><p>4、第六单元 100以内的加法和减法（一）一、教材简析本单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；求一个数比另一个数多（少）几的应用题。这一单元主要学习100以内加减法的口算。这样安排便于学生打好口算基础，形成口算的技能。100以内的口算加减是按难易程度分三个阶段安排的，第一阶段是整十数加、减整十数的口算；第二阶段是两位数加一位数、整十数的口算，先。</p><p>5、第六单元100以内的加法和减法（一）第1节 整十数加、减整十数备课时间： 授课时间：一、 教学目标1理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并运用所学知识解决实际问题。2学生借助数学模型，在自主探索、合作交流的过程中，体验算法多样化，培养学生的的动手操作和语言表达能力。3借助现实生活情境，培养学生解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。二、教学重点掌握整十数加、减整十数的口算方法。三、教学难点理解整十数加、减整十数的算理。四、教学具准备课件 小棒五、教学过程（一）情境导入1. 情境：出示62页主题图。2观察：。</p><p>6、第六单元 100以内的加法和减法（一）第一课时：整十数加、减整十数吉师附小:杨惟林教学内容：整十数加减整十数（P5657例1及做一做，练习十13）教学目的：1、 初步掌握两位数加整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。2、 培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。3、 通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。教学重、难点：正确掌握口算方法，培养学生的心算能力。教学准备：课件、小棒数根教学过程：一、看图引入：1、（课件）大家看这幅主体图，图上都有什么？还有什么？2、你能估计一下，这里大概有多少盆花吗？大概。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 第六单元第六单元 100 100 以内的加法和减法以内的加法和减法 教学反教学反 思思 本单元教材是在学生基本掌握了 100 以内数的读 法 写法和数的组成 以及整十数加一位数和相应的 减法的基础上进行教学的 我在教学时做到了以下几 点 1 让学生在生动具体的情境中学习计算 培养 学习兴趣和计算意识 比如 借助教材设计的运送鲜 花场境提供的资源 让学生提出整十数加 减整十数。</p><p>8、第六单元 100以内的加法和减法(一) 课时教学设计整十数加、减整十数（第一课时）教学内容：课本第56-57页例1教学目标：1、学生理解和掌握整十数加减的计算方法，能正确进行口算。2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法。教具、学具准备：挂图、小棒教学过程：一、创设情境：你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。二。</p><p>9、100以内的加法和减法（一） 练习十三 （整十数加、减整十数）30+10=（ ）想：3个十加一个十是（ ）个十，30+10=4030=（ ）想：4个十减3个十是（ ）个十，4030=整十数加减整十数的计算方法是：先把十位上的数相加减，得几，结果就是几十。1看图写出两道加法算式和两道。</p><p>10、第六单元 100以内的加法和减法（一）练习练习十三 （整十数加、减整十数）30+10=（ ）想：3个十加一个十是（ ）个十，30+10=4030=（ ）想：4个十减3个十是（ ）个十，4030=整十数加减整十数的计算方法是：先把十位上的数相加减，得几，结果就是几十。1看图写出两道加法算式和两道减法算式。（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2口算。36 42 54 973060 4020 5040 90703接力赛。 1070。</p><p>11、第六单元 100以内的加法和减法 单元教学计划 总33 47课时 电总33 47课时 教学内容 100以内的加法和减法 第56 80页 1 整十数加 减整十数 3课时 2 两位数加一位数和整十数 4课时 3 两位数减一位数和整十数 6课时 4 整。</p><p>12、第六单元第六单元 100100 以内的加法和减法以内的加法和减法( (一一) )课时教学设计课时教学设计 整十数加、减整十数整十数加、减整十数 （第一课时） 教学内容：课本第 56-57 页例 1 教学目标： 1、学生理解和掌握整十数加减的计算方法，能正确进行口算。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。 教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方。</p><p>13、第六单元：100以内的加法和减法（一）,小括号,熊利宏,一、谈话引入,谁来说说你的1分钟计时跳绳和20米行进托球的完成情况。,二、探索新知,再剪掉3个。,看图你能知道 什么？,可以提出什么问题？,二、探究新知,（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。,（2）我是先算一共减去多少个，再算还剩下几个。,（3）我是用一道算式来解决的。,1023 =,5（个）,2+3=5（个）,10。</p><p>14、第二册第六单元100以内的加法和减法（一）教学目标1、使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。3、培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。（二）教材说明和教学建议教材说明本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。</p><p>15、小括号,100以内的加法和减法（一）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、复习旧知,349,321,433,503,934,1037,1052,706,16,2,13,10,6,14,1,8,口算。,说一说先算什么，再算什么。,绿色圃中小学教育网,1023,二、探究新知,1023,8,5,(),5,5,还可。</p><p>16、第六单元 单元教学计划 单元教学内容 第六单元 100以内的加减法 单元教材分析 100以内的加减法是生活中常用的数学知识 是生活数学的最好体现 它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础 同时也是日常生活中经。</p><p>17、第六单元第页第六单元 单元教学计划单元教学内容：第六单元 100以内的加减法 单元教材分析：100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位。</p>