第六章爱护植被

第六章爱护植被Tag内容描述：<p>1、爱护植被，绿化祖国教案一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）1. 描述我国主要的植被类型。2. 说出我国植被面临的主要问题。3. 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。二、教学重点、难点:重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。难点：形成爱绿、护绿的意识。三、教学准备：教师准备：收集有关图片和资料，制作课件学生准备：自己旅游的风景照片四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入通过前面几章的学习，我们已经知道了绿色植物在生物圈中有很重要的作用：绿色植物是生物圈中有机物的制造者，养育着地球上的生命；绿色植物通过光合作。</p><p>2、第六章：爱护植被，绿化祖国,一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被。,植被（vegetation)：,我国的主要植被类型有：, 热带雨林, 常绿阔叶林, 针叶林, 夏绿阔叶林, 草原, 荒漠,热带雨林,热带雨林是一种茂盛的森林类型，进入到森林之中，你仿佛来到一个神话世界。在这里抬头不见蓝天，低头满眼苔藓，密不透风的林中潮湿闷热，脚下到处湿滑。这里光线暗淡，虫蛇出没，人们在其间行走，不仅困难重重，而且也很危险。但是，这里却是生物的乐园。,热带雨林,1、 主要分布在南方地区的云南，台湾，海南。 2、 热带雨林分布的地区，年降雨。</p><p>3、八仙筒镇中学七年级生物导读单 第 29 课时 课 题 第六章爱护植被 绿化祖国 设计人 奚泉月 学 习 目 标 1 描述我国主要的植被类型 说出我国面临的主要问题 2 了解当地或某地的植被情况 3 阐明爱护植被 绿化祖国的意义。</p><p>4、第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡第六章爱护植被 绿化祖国 知识点一光合作用实验1 绿叶在光下制造有机物的实验 详见P40重点实验六 2 范 海尔蒙特实验 5年后 土壤的质量减少了不到100克 减少的主要是 而柳树的质量增加了80多千克 是因为从外界吸收了 和 无机盐 二氧化碳 水 3 探究二氧化碳是光合作用的原料 1 变量 2 实验现象 脱色后滴加碘液 甲。</p><p>5、第六章爱护植被，绿化祖国 一、选择题 1.在我国的植被中，占据主体地位的是（ ） A.森林 B.公园 C.荒漠 D.农田 2.山东省的各地区广为分布的植被类型是（ ） A.针叶林 B.落叶阔叶林 C.常绿阔叶林 D.热带雨林 3.你认为用来衡量一个国家或地区环境质量的指标是（ ） A.全民保护环境的意识 B.法律法规是否健全 C.人均占有的绿地面积 D.绿地总面积 4.你。</p><p>6、第六章 爱护植被，绿化祖国 （本检测题满分：100分，时间：60分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分。） 1下列植被类型中有陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”之称的是（ ） A草原B荒漠C森林D针叶林 2“山上多植树，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语说明森林可以（ ） A保持水土和涵养水源B过滤尘土和净化空气 C降低噪音和调节气候D制造氧气和净化。</p><p>7、名校名 推荐 爱护植被，绿化祖国 【学习目标 1描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。 3形成爱绿 . 护绿的意识，并积极得参加绿化祖国的活动 【重点难点】 1懂得爱护植被. 绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。2唤起学生的危机感，激发起学 生爱绿 . 护绿的保护意识 【知识导学】 一、导入新课 观看视频：优美的环境，绿色是清新的色彩，它。</p>