第六章第3节细胞的衰老

第六章第3节细胞的衰老Tag内容描述：<p>1、名校名 推荐 第六章细胞的生命历程 第 3 节细胞的衰老和凋亡 一、教学目标 知识方面： 1、描述细胞衰老的特征。 2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点： 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 细胞凋亡的含义。</p><p>2、细胞的衰老和凋亡,第3节,白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花行动迟缓，记忆力减退,资料1：血液中的红细胞生命期约120天，白细胞约714天，血小板约79天。肠粘膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。,资料2：人体内的红细胞，每分钟要死亡数百万至数千万之多，同时，又能产生大量的新的红细胞递补上去。细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，是细。</p><p>3、第3节 细胞的衰老和凋亡,1阐述个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征； 2说出细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。,一、个体衰老与细胞衰老的关系 对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是 ；多细胞生物体则不同，在其正常生命活动的过程中，体内的细胞也总在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，然而从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。,基础知识梳理,个。</p><p>4、第六章第3节细胞的衰老和凋亡,1,细胞的衰老和凋亡,第3节,第六章第3节细胞的衰老和凋亡,2,第六章第3节细胞的衰老和凋亡,3,白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花行动迟缓，记忆力减退,第六章第3节细胞的衰老和凋亡,4,资料1：血液中的红细胞生命期约120天，白细胞约714天，血小板约79天。肠粘膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。,资。</p><p>5、第六章 第3节细胞的衰老和凋亡教案广州市东圃中学 黎海雯一、教学目标1、描述细胞衰老的特征。2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。二、教学重点、难点教学重点 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 细胞凋亡的含义。教学难点 细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。三、教学过程。</p><p>6、内容聚焦第 3节1.个体衰老与细胞衰老有何关系2.细胞衰老有何特征3.细胞衰老的原因4.细胞凋亡的含义是什么？它与细胞坏死有什么区别3.预防癌症与健康的生活方式有什么关系？2.常见的致癌因子有哪些？1.癌细胞有哪些特征？第 4节结合相关知识讨论如何延缓人体衰老？合理的饮食结构 良好的生活习惯 适宜的体育锻炼 乐观的生活态度 一、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物多细胞生物个体衰老 =细胞衰老个体衰老 细胞衰老细胞时刻都在更新个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。资料分析：100多年前有位叫魏特曼的科学家发现某些进。</p><p>7、秋浦歌李白白发三千丈 缘愁似个长 不知明镜里 何处得秋霜 思考与讨论 1 人的一生要经历 直至的生命进程 2 生物体的和是不可避免的 出生 死亡 衰老 繁殖 成熟 生长 衰老 最后死亡 第3节细胞的衰老和凋亡 第六章细胞的。</p><p>8、细胞的衰老、凋亡与癌变,时光流逝,岁月不饶人、,内容聚焦,第3节,1.个体衰老与细胞衰老有何关系,2.细胞衰老有何特征,3.细胞衰老的原因,4.细胞凋亡的含义是什么？它与细胞坏死有什么区别,3.预防癌症与健康的生活方式有什么关系？,2.常见的致癌因子有哪些？,1.癌细胞有哪些特征？,第4节,结合相关知识讨论,如何延缓人体衰老？,合理的饮食结构 良好的生活习惯 适宜的体育锻炼 乐观的生活态度,一。</p><p>9、第3节 细胞的衰老和凋亡 学习目标 1 简述细胞衰老的特征 2 说明细胞凋亡和细胞坏死的区别 重点 核心概念 细胞凋亡 细胞坏死 一 细胞衰老 1 个体衰老与细胞衰老的关系 2 衰老的特征 二 细胞凋亡与细胞坏死 1 细胞凋亡 概念 含义 由 基因 决定的细胞自动结束生命的过程 机制 由 遗传机制 决定的 程序性 调控 别名 细胞编程性死亡 类型 发育过程中器官的退化 细胞的 自然更新 清除 被病。</p><p>10、第2、3、4节细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,第6章细胞的生命历程,考纲要求： 1.掌握细胞的分化与全能性 2.掌握细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 3.掌握癌细胞的主要特征及防治,主备人：刘清萍 议课时间：第7周 上课时间：第8周,（共2课时）,1判断正误 (1)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。(2013年江苏)() (2)检测不同细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否。(2013年山。</p><p>11、第六章 第3节 细胞的衰老和凋亡 主备人 武佳蕊 审核人 袁金江 学习目标 知识目标 1 描述细胞衰老的特征 2 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别 能力目标 进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析 情感目标 探讨细胞的。</p><p>12、细胞的衰老 凋亡和癌变导学案 课前预习学案 一 预习目标 1 描述细胞衰老的特征 2 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别 3 说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子 4 原癌基因与抑癌因子的区别 二 学习重点 1 个体衰老与细胞衰老的关系 细胞衰老的特征 2 细胞凋亡的含义 3 癌细胞的主要特征 4 致癌因子 教学难点 1 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别 2 原癌基因与抑癌因子的区别 3 预习内容 一。</p><p>13、第2 3 4节细胞的分化 衰老 凋亡 癌变 第六章细胞的生命历程 细胞分化 细胞分裂 受精卵 上皮组织细胞 红细胞 神经细胞 1 概念 一 细胞的分化 在个体发育中 由一个或一种细胞增殖产生的后代 在形态 结构和生理功能上发。</p><p>14、第3节测量物质的密度,体验测量密度活动：准备正方体木块，用天平和刻度尺测量木块的密度。(1)在活动中，根据=知，要测量木块的密度，需测出木块的________和_________。(2)木块的质量可用______测出，木块的体积可用______测出。提示:(1)质量体积(2)天平刻度尺,1.测量物质密度的原理是什么？2.量筒的使用方法是怎样的？3.如何测量盐水的密度和小石块的密度？,探究1量筒的。</p><p>15、名校名 推荐 第六章细胞的生命历程 第 2 节细胞的分化 一、教学目标 知识方面： 1、说明细胞的分化。 2、举例说明细胞的全能性。 能力方面：进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点： 细胞分化的概念和意义。 细胞全能性的概念。 解决方法：联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的 特点。从个体。</p><p>16、名校名 推荐 第六章细胞的生命历程 第 1 节细胞的增殖 一、教学目标 知识方面： 1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、描述细胞的无丝分裂。 能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点： 细胞生长和增殖的周期性。 真核细胞有丝分裂的过程。 解决方法： 用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时。</p><p>17、一 细胞的分化1 概念 在个体发育中 由增殖产生的后代 在形态 结构和生理功能上发生的过程 2 特点 具有 稳定性和不可逆性 3 实质 在个体发育过程中 不同细胞中的执行情况不同 即基因的选择性表达 4 意义 1 细胞分化是。</p><p>18、河北省邯郸市临漳县第一中学一年级生物第六章第三节细胞衰老与凋亡 学习目标 1.描述个体衰老与细胞衰老的关系，以及细胞衰老的特征 2.简述凋亡的含义以及凋亡与细胞坏死的区别 学习过程 1.描述个体衰老和细胞衰老之间的关系 2.老化细胞的主要特征是什么？ 3.老年人头发变白的原因是什么？ 4.老年人皮肤上长老年斑的原因是什么？ 5.细胞老化的原因是什么？ 6.简述细胞凋亡的含义和意义 7.总结细胞凋亡。</p><p>19、细胞衰老、凋亡和癌变的指导性案例 课前预习学习计划 一、预览目标： 1.描述细胞老化的特征。 2.简述细胞凋亡和细胞坏死的区别。 3.讲述癌细胞的主要特征和常见的致癌因素。 4.原癌基因和抑癌基因的区别。 二、学习的重点： 1.个体衰老与细胞衰老的关系，以及细胞衰老的特点。 2.细胞凋亡的含义。 3.癌细胞的主要特征。 4.致癌因素。 教学困难： 1.细胞凋亡的含义及其与细胞坏死的区别。 2.原癌。</p>