地理湘教版必修2

地理湘教版必修2Tag内容描述：<p>1、20世纪60年代以来，人口增长、资源危机、生态破坏、环境污染等问题的出现,思考,1、什么是可持续发展？,2、为什么要实行可持续发展？,既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。,第四节 协调人地关系的主要途径,读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题：,1、图中三条曲线表示20世纪的人口曲线呈 状，资源曲线呈 状，环境污染曲线呈 状。,读“世界人口、资源、环境污染相关曲线示意图”，回答问题：,人口增长快，资源和环境受到的压力过大，生态系统有失去平衡、导致恶性循环的危险,读“世界。</p><p>2、走向高考 地理,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,湘教版 高考总复习,第二单元,城市与环境,必 修 二,第一讲 城市空间结构,第二单元,滚动检查反馈,基础知识整合,考试大纲解读,高频考点梳理,图表技能培养,课堂同步演练,2,3,4,5,6,1,课 时 作 业,7,人口压力指数分为人口经济比较压力指数和人口资源比较压力指数，它们分别等于人口数量除以经济人口容量和人口数量除以资源人口容量。下图是“我国省级行政区的综合人口压力指数示意图”(2000年)。读图并结合所学知识回答12题。,2结合图上信息，判断我国人口迁移的主要方向是( ) A东部迁往西部 B北。</p><p>3、知识改变命运，学习成就未来第三节人口迁移从容说课本节课主要学习了人口迁移的概念、分类及引起人口迁移的因素，教学的重点是列举实例分析说明人口迁移的主要原因。教学中，教师应尽量结合实例，即先引入人口迁移的实例，通过和学生一起分析案例，引导学生得出人口迁移的主要原因；或先提出人口迁移的主要原因，然后针对每一条原因，使用人口迁移的实例进行实证和说明。通过学习，学生可能会发现，历史早期的人口迁移主要是受自然环境的影响，现代社会的人口迁移则主要受经济发展水平的制约。教学重点1.人口迁移的概念和分类。2.引起人口。</p><p>4、成才之路 地理 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 湘教版 必修1 知识整合 网络构建 方法警示探究 专题讲解 核心整合 典型例题 技法点拨 课后强化作业 课后强化作业 随堂习题 答案 1 C 2 A 3 D 答案 1 C 2 A 答案 1 A 2 B 解析 第 1 题 读图可知 整个小村弥漫在浓密的烟尘之中 表示空气流动不畅通 有可能由于地形的影响而出现逆温现象 第 2 题 同一水平面上气压山谷高于山。</p><p>5、章末检测 A 时间 30分钟 满分 50分 知识点 基础题 中等题 稍难题 人类面临的主 要环境问题 1 2 3 4 5 6 7 8 13 人地关系思 想的演变 可持续发展 的基本内涵 14 协调人地关系 的主要途径 9 10 一 选择题 每小题2分 共24分 读 世界生态系统受到严重威胁示意图 完成1 2题 1 图中没有显示的环境问题是 A 生物多样性减少 B 耕地沙化 C 自然资源衰竭 D 土。</p><p>6、第一节 人口增长模式 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是正确的) 1.人类历史上第二次生产力大发展后，人口增长的模式是( ) A.原始模式B.传统模式 C. “高低高”模式D. “低低低”模式 答案：C 2.以下各组国家中，人口增长模式不同的是( ) A.阿曼和孟加拉国B.巴西和匈牙利 C.澳大利亚和美国D.韩国和新加坡 答案：B 3.有关“低低低”人口增长模式的说法正确的是(。</p><p>7、人口增长模式,一、人口增长,人口数量持续上升，增长速度越来越快,请描述世界人口变化的特点 (数量、速度),世界人口增长“J”形曲线,缓慢增长,快速增长,“爆炸”性增长,人类社会初期,二战后,产业革命后,1.人口自然增长率,人口的自然增长率就是指一定时期内某人口出生率与死亡率相减的得数。,自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人数 =出生率-死亡率,材料1： 从20世纪60年代起，俄罗斯人口数量。</p><p>8、第一节 人口增长模式 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是正确的) 1.人类历史上第二次生产力大发展后，人口增长的模式是( ) A.原始模式B.传统模式 C. “高低高”模式D. “低低低”模式 答案：C 2.以下各组国家中，人口增长模式不同的是( ) A.阿曼和孟加拉国B.巴西和匈牙利 C.澳大利亚和美国D.韩国和新加坡 答案：B 3.有关“低低低”人口增长模式的说法正确的是(。</p><p>9、有关科学家预测，如果不采取有效措施控制人口增长，2025年世界人口将达85亿，2050年94亿，2100年108亿，2600年630亿，除南极洲外，地球的陆地都将挤满人。,人口数量持续上升，增长速率越来越快。20世纪以来人口急剧增长。,100,30,14,13,12,世界人口的增长,第二节 人口合理容量,环境的限制性,人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。</p>