丁又红.

丁又红.Tag内容描述：<p>1、河内塔问题,执教老师：丁又红,河内塔问题,传说中开天辟地的神勃拉玛在贝拿勒斯的圣庙里留下了三根金刚石的棒，第一根上面套着64个金环，最大的一个在底下，其余的一个比一个小，依次叠上去。庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，规定可利用中间的一根棒作为帮助，但每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面。相传神同时发了咒语，当所有的金环全部移完时，就是世界末日到来的时候。那么，众僧们要移动多。</p><p>2、河内塔问题 执教老师 丁又红 河内塔问题 传说中开天辟地的神勃拉玛在贝拿勒斯的圣庙里留下了三根金刚石的棒 第一根上面套着64个金环 最大的一个在底下 其余的一个比一个小 依次叠上去 庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上 规定可利用中间的一根棒作为帮助 但每次只能搬一个 而且大的不能放在小的上面 相传神同时发了咒语 当所有的金环全部移完时 就是世界末日到来的时候 那么 众僧们要移动多。</p><p>3、角的初步认识,你能找出下列物品中的角吗？,边,顶点,边,角的组成,一个角有一个顶点，两条边。,你能说说生活中哪里还有角？并指出这些角的顶点和边。,活动要求：1、以四人小组为单位，学生利用手中的材料做一个角。2、向组长指出所做角的顶点和边。,一样大,猜一猜，哪个角大？,？,一样大,角的大小与边的长短无关。,怎样比较两个角的大小呢？,比较大小方法：(1。</p><p>4、15的认识和加减法,第几,这个人说得对不对？为什么？,一、笑话引入新知,“哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好！还可以省3个烧饼钱。”,二、初步感受新知：第几,排第，他前面有人，后面有人。,二、初步感受新知：第几,认真观察，图上画了什么？一共有几个人在排队？排的队伍整齐吗？,有人排队。,5,2,1,3,同桌互相说说图上有哪些人在排队？一共有几个人?,排第，他前面有人，后面。</p><p>5、人教版一年级数学下册,分类与整理,一、创设情境，引入分类,垃圾分类,超市分类,要求：从学具袋里拿出画有气球的卡片，用自己喜欢的标准，先分一分，再数一数，并把分类和计数的结果清楚地表示出来。（可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）,二、操作探究，充分交流,我是这样摆的，先分一分，再数一数。,我是这样表示的。,二、操作探究，充分交流,我是这样表示的。,我是这样摆的，先分一分，再数一数。,二、操作探究。</p><p>6、简易方程复习,人教版五年级数学上册,丁又红,（二课时）,1.用字母表示数应该注意什么？ 2.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？ 3.什么叫做方程的解和解方程？,1、在同一个问题中，不同的量要用不同的字母表示。,在特定的情况下，有些字母所表示的内容有它特定的意义。例如：在计算面积和周长时，习惯上用表示面积，表示周长，表示高,2、用字母表示数时，数字和字母、字母和字母之间 的乘号可以记作“”或者省略不写。在省略乘号时 应把数字写在字母的前面。,3、用字母表示数需要加单位名称时，如果是乘法或是 分数形式，可以直接在。</p><p>7、第几 教学设计及教学后记 丁又红 一 教学目标 1 通过情景体验和参与 感知自然数序数的含义 知道自然数除了可以表示物体的多少 还可以用来表示事物的次序 2 通过教学 培养学生遵守公共秩序 文明守纪的良好品德 能够正确用几个和第几个表达意思 体会基数和序数的区别 3 培养观察和动手操作的能力 4 让学生感受生活中处处有数学 增强学习的兴趣和自信心 二 教学重难点 感知第几的相对性 能区分几和第几。</p><p>8、有余数的除法评课稿 丁又红有余数的除法是表内除法知识的延伸和拓展，同时也是多位数除以一位数除法的基础和起点。凌老师的这堂课，从试教到今天的赛课，灵活运用了动手操作，让学生掌握了余数的意义，有余数除法的含义以及有余数除法算式的读法，教学效果良好。更难得可贵的是在教学中融入了自己的创新之举。下面我就谈谈自己的认识和体会：一、教学目标定位准确本课时。</p><p>9、第1课时 分类与整理 （丁又红） 一次备课 二次备课 教学目标 1从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。 2使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。 3使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。 教学重点 让学生经历完整的分类和收集。</p><p>10、角的初步认识 教学设计 丁又红 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册第38 39页的内容 教学目的 知识与技能 结合生活情景及操作活动 使学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会用尺画角 初步比较角的大小 能 力 目标 通过让学生观察 操作分析 比较等活动 帮助学生建立角的空间观念 培养学生的动手能手和实际操作能力 情感与态度 在富有挑战的交流活动中 创设平等和谐 积。</p><p>11、第1课时 分类与整理 丁又红 一次备课 二次备课 教学目标 1 从解决问题的角度出发 让学生初步理解分类的含义 掌握简单的分类计数的方法 2 使学生能够根据给定的标准进行分类 体验分类结果在单一标准下的一致性 3 使学生经历简单的数据整理过程 能够用自己的方式 文字 图画 表格等 呈现分类的结果 初步体会统计的完整过程 教学重点 让学生经历完整的分类和收集 整理 描述数据的过程 教学难点 让学生。</p><p>12、新人教版四年级数学上册 笔算除法 1 口算 360 30 840 40 200 50 270 90 40 20 12 21 4 3 2 120 40 3 600 19 30 90 30 3 900 31 30 2 4 5 3竖式计算 3 9 2 0 4 12 2 0 6 18 2 想一想 计算法则是怎样的 先看被除数的最高位 如果最高位比除数小 再看前两位 除哪位 就商哪位 每次得到的余数一定要比。</p><p>13、简易方程复习,人教版五年级数学上册,丁又红,（二课时）,1.用字母表示数应该注意什么？ 2.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？ 3.什么叫做方程的解和解方程？,1、在同一个问题中，不同的量要用不同的字母表示。,在特定的情况下，有些字母所表示的内容有它特定的意义。例如：在计算面积和周长时，习惯上用表示面积，表示周长，表示高,2、用字母表示数时，数字和字母、字母和字母之间 的乘号可以记作“”或者省略不写。在省略乘号时 应把数字写在字母的前面。,3、用字母表示数需要加单位名称时，如果是乘法或是 分数形式，可以直接在。</p><p>14、三角形三边的关系 丁又红 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 四年级下册第82页的内容 教学目标 1 知识与技能 1 通过创设问题情境 观察比较 初步感知三角形边的关系 体验学数学的乐趣 2 运用 三角形任。</p><p>15、24点游戏PK赛,三年级班级初赛,丁又红,比赛规则：,（3）初赛后，每班选派10名选手参加年级决赛。,（1）前10道题，采取集体抢答的形式，选出5名优秀选手。（2）后5道题，独立完成，选出时间快，正确率高的5名选手。,抢答第1题,抢答第2题,抢答第3题,抢答第4题,抢答第5题,抢答第6题,抢答第7题,抢答第8题,抢答第9题,抢答第10题,独立完成第1题,独立完成第2题,独立完成第3题,独立完成第4。</p><p>16、简易方程复习,人教版五年级数学上册,（二课时）,1.用字母表示数应该注意什么？ 2.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？ 3.什么叫做方程的解和解方程？,1、在同一个问题中，不同的量要用不同的字母表示。,在特定的情况下，有些字母所表示的内容有它特定的意义。例如：在计算面积和周长时，习惯上用表示面积，表示周长，表示高,2、用字母表示数时，数字和字母、字母和字母之间 的乘号可以记作“”或者省略不写。在省略乘号时 应把数字写在字母的前面。,3、用字母表示数需要加单位名称时，如果是乘法或是 分数形式，可以直接在后面加。</p><p>17、辨别衣料的方法,生活中我们都要穿衣服,人为什么要穿衣服,知羞保暖美观防护辨认,想一想,讨论：常见的服装材料有哪些？自己的衣服用什么材料做的？,衣服怎样做出来？,纺线,摸一摸自己、同学和身边的衣服，初步判断它们是什么材料制作的？,不同衣料在什么情况下使用？你了解的各种衣料吸水性吗?你喜欢用什么材料制作的服装？,常见服装材料,袜子尼龙毛衣纯毛线或化纤毛线内衣纯棉窗帘的确良校。</p><p>18、清水塘学校2015年上学期期中学生学业检测 一年级下册数学试题 时量 60分钟 98分试题 2分书写分 满分 100分 总 分 优 秀 良 好 达 标 待达标 得 分 等 第 100 85 100 70 79 60 69 60分以下 卷首语 光阴似箭 一眨眼的。</p>