定语从句教学

定语从句教学Tag内容描述：<p>1、定语从句 教案教学设计一. 什么是定语从句 阅读下列句子，找出哪一句是定语从句 1.My doctor told me to live where the air is fresh. 2.Tom was sleeping when the door bell rang. 3.Do you remember the teacher who taught us English at middle school? 4.Can you tell me when the Flight 5571 will depart? 在复合句中充当定语的从句叫定语从句。定语从句的作用相当于形容词，用来修饰主句中的某一个名词或代词或整个句子。被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。因此，通常定语从句被视为一个句。</p><p>2、初中定语从句的教学层次定语从句是初中阶段英语教学中的重点和难点。定语从句的重要性不仅仅是中考一道一分的选择关系代词的选择题，更重要的是复合句是学生在阅读中是否能够正确理解句意的关键。一直以来，不少教师在教学中都有共同的感觉：自己意会，难以言传。许多学生是理解难接受慢运用死效果差。为此，我在实际教学工作中，不断地反思，运用不同的方法进行尝试，收到了较好的效果。一、兴趣入手，口语感知定语从句的学习出现在现行人教版本的Go for it教材初三第六单元 I like music that I can dance to 。音乐是学生们感兴趣的话。</p><p>3、关于定语从句教学的几点思考宁夏银川市第九中学 杨 云 750001 定语从句历来是高考语法必考的一个点，更是整个高中阶段的重要语法之一。学生在初三阶段已初步接触过一些定语从句，基本了解了关系代词在定语从句中的应用。因此，在高一阶段继续学习、加强定语从句，应该不是一件很困难的事。然而事实并非如此。在高一英语教学中，教师发现，学生在学习这一语法时，感到比较吃力。其根本原因在于，学生不了解句子成分，无法准确判断出先行词在从句中所充当的成分，从而无法选择相对应的关系词。造成这样的结局原因主要有以下两点：一是原本初。</p><p>4、讲解定语从句活动设计交流探究：活动1：师生互动，了解语言特点：who， that 在定语从句中的用法。首先，教师让学生描述另一位学生，教师边听、边寻找被描述的学生，同时在黑板上板书：He is very tall. He is sitting in the 2nd row.He has short hair.He wears a pair of glasses.然后启发学生将这些短句连成长句。教师示范用定语从句中的关系代词：who、that 连接这些句子。学生总结规律，并将黑板上的句子用关系代词连接起来。如：Tony is a boy who is very tall.Tony is a boy that is very tall.设计意图：这一设计自然地将学生带。</p><p>5、高三英语讲学稿课型：复习课 Attributive Clause定语从句教案（一）主备课：王小梅 审核：张志英 时间：2009-12-16【学习目标】1、关系代词与关系副词的区别。2、when，where和why引导的定语从句3、whose + 名词引导的定语从句4、“介词+关系代词which/whom”引导的定语从句，关键要找准先行词或定语从句中的谓语动词的固定搭配。5、that, which引导定语从句的区别。【学习重点】The structure of the attributive clause(定语从句的结构)【学习难点】The use of the attributive clause.(定语从句的用法)【学习方法】Combine the instruc。</p><p>6、一、定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。1. I have an apple. An apple is red.I have an apple that/which is red. (that/which)修饰先行词 an apple 先行词 关系词2.I like some friends. Some friends like sports.I like friends who like sports. （who）修饰先行词 friends 先行词 关系词3.I like music. The music is quiet. I like music that/which is quiet.( that/which修饰先行词music) 先行词 关系词先行词：被定语从句修饰的名词或。</p><p>7、我对高中英语定语从句的教学淮安市第一中学 张春梅定语从句是高中英语语法教学中的一个重点，也是历年来高考的热点,如果学生能够很好地掌握这一语法，不但使其能够轻松应对考试中的很多难题怪题而且对其今后英语的学习尤其是阅读和写作都将会有很大的帮助。但是，由于定语从句的结构和用法比较复杂，初学者在使用时往往容易犯一些错误。但如处理得当,也是容易掌握的。虽然定语从句学习中学生容易犯错,但我认为定语从句并不难懂，只要教者能把要点交待得简洁而清楚，学生掌握起来就不成问题。我在讲解定语从句问题时，通常是按以下几个步骤。</p><p>8、定语从句 教案教学设计一. 什么是定语从句 阅读下列句子，找出哪一句是定语从句 1.My doctor told me to live where the air is fresh. 2.Tom was sleeping when the door bell rang. 3.Do you remember the teacher who taught us English at middle school? 4.Can you tell me when the Flight 5571 will depart? 在复合句中充当定语的从句叫定语从句。定语从句的作用相当于形容词，用来修饰主句中的某一个名词或代词或整个句子。被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。因此，通常定语从句被视为一个句。</p><p>9、二、 定语从句1、功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语2、位置：定语从句主要置于被修饰词之后Those who are willing to attend the party, sign here please.You told me to take anything that I wanted.The building which they are visiting was built last year.3、先行词：被定语从句修饰的词称为先行词antecedent1) The man who lives next to us is a policeman.-先行词 关系代词 定语从句2) You must do everything that I do.- -先行词 关系代词 定语从句（1）先行词一般是名词和不定代词，如:some-, a。</p><p>10、九年级定语从句教学法定语从句是九年级语法教学中的难点，如何把复杂的语法转化为浅显的知识，让学生一学就会，下面结合教学实践，谈一谈自己的具体教法。一、明确概念定语从句是修饰某一名词或代词的从句、被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词。我用a big table, a young boy, hard wall等短语中的big ,young, hard分别作为名词table, boy, wall的定语，阐述定语是用来修饰或限制名词或代词的，将其去掉后短语同样完整，加上它却能增加表达效果，使之大增色彩。同样，将定语从句去掉，主句依然完整。当学生明白定语从句相当于形容词。</p><p>11、定语从句对比法导入：1.The black bag is beautiful.2. The bag which you bought yesterday is beautiful.不同：第一个形容词作定语，第二个句子作定语。我有一只苹果。那只苹果是红色的。我有一只红色的苹果。（除了用I have a red apple. 还可以用一个定语从句来表达）I have an apple. The apple is red.I have an apple that / which is red.I like some friends. Some friend like sports. (用定语从句合并成为一个复合句)Themagazineismine.Hehastakenitaway. (同上)Thestudentswill。</p><p>12、Grammar,The Attributive Clause 定语从句,基本概念:,You can choose a shampoo that/which suits your type of hair.,Noun(Pron.) + Conj. + Clause You can choose a shampoo that/which suits your type of hair.,定语从句的基本结构,注意点：,1. 一般而言，定语从句紧跟在先行词之后。 2. 关系词取代先行词在定语从句中的成分,即关系词在定语从句中要担当句子成分。 You can choose a shampoo that suits your type of hair.,你可以选择一种适合自己发型的洗发水。,引导定语从句的关系词,关系代词,who，whom whose which that,指代人,。</p>