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文档简介

讲解定语从句活动设计交流探究：活动1：师生互动，了解语言特点：who， that 在定语从句中的用法。首先，教师让学生描述另一位学生，教师边听、边寻找被描述的学生，同时在黑板上板书：He is very tall. He is sitting in the 2nd row.He has short hair.He wears a pair of glasses.然后启发学生将这些短句连成长句。教师示范用定语从句中的关系代词：who、that 连接这些句子。学生总结规律，并将黑板上的句子用关系代词连接起来。如：Tony is a boy who is very tall.Tony is a boy that is very tall.设计意图：这一设计自然地将学生带入到学习情境中，可以有效减轻他们的学习焦虑感。活动2：猜谜语。教师用幻灯展现一些句子，并让学生猜“这是谁？”T： Do you know Joe？S： No， A Singer？ A movie star？T： No， Joe is a man who likes you a lot.Joe is a man who loves music.Joe is a man who is standing in front of you！Ss： Ah！ Its you！ You are Joe！设计意图：这一设计起到了承上启下的作用。完成了从“找学生”到“猜老师”的自然过渡，节省了大量讲解时间。学生也能轻松进入学习状态。活动3： 看图片谈论学校。（设计意图：练习用 who、which、that 将短句连成定语从句，了解主从句的位置关系。）例：T： Many people can remember the gate. Its so different from others.Ss： Many people can remember the gate which/that is so different from others.T： Our school also has a long history. The history is over 100 years.Ss： Our school also has a long history which/that is over 100 years.T： We can see students. They are studying in different places.Ss： We can see students who are studying in different places.活动4： 调查“你喜欢什么样的学校？”（设计意图：运用定语从句进行交际）谈论完两所学校后，教师让学生进行小组讨论。用“What kind of school/ teacher do you like？ I like the school which /th
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