地球的外衣

地球的外衣Tag内容描述：<p>1、地球的外衣测试题一、填空1、空气是一种（ 气体 ），能在空中向四面八方流动，它是一种没有（颜色 ）、没有（ 气味）、没有（ 味道）、（ 透明 ）的气体。2、空气受热后，体积（ 膨胀），单位体积的重量就会（ 减轻 ）。3、热气球是利用（空气受热后体积膨胀重量减轻 ）的原理制成的。（ 中国）是最早发明热气球的国家。4、风是由于（ 空气的流动 ）形成的，产生的条件是（ 温度差 ）。5、（大气层 ）是地球最外部的全层，它包围着海洋和陆地，物质成分以（ 氮气）和（ 氧气 ）为主。6、大气层由下到上分为（ 对流层 ）、（ 平流层）、（。</p><p>2、课题 地倒第一单元 第一课 地球的外衣地 师 生 活 动 课型 新 备课时间 2011 年9 月 日 教学目标 1 大气的成分 2 地球的 保护神 3 人类对大气的影响 学法指导 观察 讨论 总结 教学过程 一 讨论宇航员穿的宇航服的用。</p><p>3、曲阜市实验中学环境教育教案 七年级 备课人 丁少波 审定人 周长忠 第一单元 大气 地方课程教学设计 年级 七年级 课程名称 环境教育 课题 1 1大气 地球的外衣 课型 新授课 教 学 目 标 1 认识大气的成分 了解各种成分。</p><p>4、八年级上复习 白泉初级中学 第二章 地球的 外衣 1 大气层 2 被誉为 地球生命的保护伞 的大气成分是 A 二氧化碳 B 氧气 C 氮气 D 臭氧 3 读气温的垂直分布图 图2 1 完成 1 三层中 为 层 为 层 为 层 2 用图中数字填空。</p><p>5、地方课程教学设计 年级 七年级 课程名称 环境教育 备课人 张丰华 课题 1 1大气 地球的外衣 课型 新授课 教 学 目 标 1 认识大气的成分 了解各种成分的作用 2 知道大气对地球的作用 3 认识大气成分的改变对人类生产。</p><p>6、第18课时地球的外衣大气,(1)天气：短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。组成天气的主要要素是_______、_______、______、________和________。(2)气温：空气的温度称为气温。气温是构成天气的基本要素。在气象观测中，常在百叶窗中使用普通温度计、最高温度计和最低温度计。(3)人工降雨：在云中撒细小的干冰，利用干冰易升华降温，使空气中的水蒸。</p><p>7、第二章 地球的外衣 第一节 大气层 1 根据大气温度在垂直方向上的变化 将大气分为5层 对流层 是大气的底层 与人类的生活和生产关系最密切的一层 平流层 中间层 暖层 外层 对流层 A 对流运动剧烈 B各种复杂的天气现象 如云 雨 雪 雷电等 都发生在对流层 C 两极薄 赤道厚 D 占3 4的大气质量 几乎全部的水汽 固体杂质 平流层 A 臭氧集中在此 能吸收紫外线 对人类起保护作用 B 气流平缓。</p><p>8、第二单元第二单元 地球的外衣地球的外衣 单元教学目标 单元教学目标 1 科学探究 能从 是什么 为什么 等角度对周围事物提出问题 能选择适合自己探究的问题 能对所提出的问题进行比较和评价 能应用已 有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释 能提出探究活动的大致思路 能综合运用所学知识 制作具有创造性的科技作品 会查阅书刊及其他信息 源 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 2 情感态度与价值观。</p><p>9、三年级科学下册第二单元地球的外衣测试题一、填空1、空气是一种（ 气体 ），能在空中向四面八方流动，它是一种没有（颜色 ）、没有（ 气味）、没有（ 味道）、（ 透明 ）的气体。2、空气受热后，体积（ 膨胀），单位体积的重量就会（ 减轻 ）。3、热气球是利用（空气受热后体积膨胀重量减轻 ）的原理制成的。（ 中国）是最早发明热气球的国家。4、风是由于（ 空气的流。</p>