地球上的红飘带

地球上的红飘带Tag内容描述：<p>1、读地球上的红飘带有感艰苦的长征就像那鲜艳的红飘带一般，悬挂在历史长河中那样闪耀，引人注目。就像魏巍所著的那一本地球上的红飘带在我的脑海中总是那样特别。中国英雄们的长征，是中国人民的史诗，也是世界人类的史诗。这是魏巍在这本书中题写的卷首语。没有那些长征途中的烈士们，哪有现今的中国！毛泽东，周恩来，朱德，刘少奇这些革命英雄们用鲜血捍卫了我们的祖国。那是一个漆黑的夜晚，他们冒着雨，踩着泥水继续前进着。好不容易走到泸定桥的他们却不料敌军已做好埋伏，将桥上的木板抽掉，只剩下铁链，想要阻止我军北上。勇士们冒。</p><p>2、地球上的红飘带 说课一,说教材地球上的红飘带是品德与社会四年级下第四单元中的第二课.通过本课的教学使学生知道红军长征打破敌人的围剿 ,北上抗日,历经了艰难险阻,从而了解红军长征途中的一些英雄事迹,证明了中国*和人民军队是不可战胜的,并学习和弘扬长征精神,最终把长征精神内化为自身的品格和素质,促进学生自身的成长.二,说学情考虑到现在学生生活的条件都非常得优越,对于长征内容了解得非常少,可以说是纸上谈兵.因此要让长征精神能扎根在学生内心,光靠照本宣读是起不了作用的,必须要通过各种不同的教学手段来达到教学的目标.三,说目。</p><p>3、地球上的红飘带说课,树德小学金继陈琦,星星之火地球上的红飘带抗日英雄谱红岩魂天安门上太阳升,永恒的丰碑,教材分析,教材分析,学生缺乏对长征这段史实系统的、深刻的理解。,部分学生对历史不感兴趣。,学情分析,教学目标：1、知道红军长征的缘由，了解长征路线。2、知道什么是长征精神，以及长征的现实意义。3、培养对信息的收集，处理的能力。,教学重难点：1、了解长征路线。2、长征精神及其现实意义。,教学目。</p><p>4、14、地球上的红飘带说课一、 说教材地球上的红飘带是品德与社会四年级下第四单元中的一课。通过本课的教学能使学生知道红军长征打破敌人的“围剿”，北上抗日，历经了艰难险阻，从而了解一些红军长征中的英雄事迹，证明了中国共产党和人民军队是不可战胜的，并学习和弘扬长征精神，最终把长征精神内化为自身的品格和素质，促进自身的成长。二、 说“学情”考虑到现在的学生生活的条件都非常得优越，对于长征内容了解得非常少，可以说是纸上谈兵。因此要让长征精神能扎根在学生内心，光靠照本宣读是起不了作用的，必须要通过各种不同的教学。</p><p>5、北师大版品德与社会五年级下册,主题三光辉的历程,课题地球上的红飘带,大家回忆：,面对革命根据地和红军的发展，国民党统治集团感到惶恐不安。蒋介石为了消除“心腹之患”，便大举“围剿”红军和革命根据地。,南昌起义,井冈山革命根据地的建立,.,3,红军长征的原因,由此可见：战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决于正确的军事思想和战术方针,由于党中央主要领导人在军事指挥上犯了严重的“左”倾错误。</p><p>6、,1,地球上的红飘带,执教者103中学小学部李红玲,.,2,地球上的红飘带,.,3,.,4,长征知多少？,.,5,长征知多少？,.,6,泸定桥,赤水河,湘江,红一方面军,红二方面军,红四方面军,三军胜利会师,吴起镇（1935.10）,三军会晤(1936.10),.,7,“围剿”与反“围剿”,.,8,时间：1934年10月至1936年10月历时两年长度：江。</p><p>7、三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 79 题。部队终于在早六点前赶到了泸定桥。这时风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫瑰般的旭日。战士们纷纷骂道：“这老天就是同我们作对，我们走到了，它也不下了。”下午四时整，王开湘发出了攻击信号。热血沸腾的冲锋号声响起来，接着轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸。两侧的部队也情不自禁地喊起了冲。</p><p>8、地球上的红飘带 教学目标 1 知道红军通过胜利完成长征 打破了敌人 围剿 的史实 了解红军长征中的英雄事迹 感受不怕牺牲 意志顽强 信念坚定的长征精神 激发学习和弘扬长征精神的志向 教学重点 1 了解红军长征的原因 知道红军通过胜利完成长征 打破了敌人 围剿 的史实 2 了解红军长征中的艰难险阻 感受红军的英勇 激发学习和弘扬长征精神的志向 教学过程 活动一 引入新课 1 师 同学们 今天这节品。</p><p>9、五年级品德与社会下册 地球上的红飘带 教案设计 教材分析 地球上的红飘带 是北师大版 品德与社会 第十册第六单元 向人民致敬 中的第三个活动主题 光辉的历程 的第三课时 教材中 一幅中国工农红军长征示意图 形象直观地反映出红军二万五千里长征的光辉历程 它犹如一条鲜艳的红色丝带飘扬在祖国的版图上 后以 大渡河上的史诗 故事提示我们引导孩子了解长征 领会红军战士不畏艰难险阻 以顽强的毅力克服重重困难。</p><p>10、北师大版第十册 地球上的红飘带 教学设计 学校 福建省光泽县文昌小学 姓名 郭兰英 邮编 354100 联系电话 13960612716 E mail gly168 教材分析 地球上的红飘带 是小学 品德与社会 第十册第六单元 向人民英雄致敬 中的第三课 光辉的历程 的第三节内容 这是一篇介绍历史知识的课文 一幅中国工农红军长征示意图 形象直观地反映出红军二万五千里长征的光辉历程 它犹如一条鲜艳的。</p><p>11、北师大版品德与社会五年级下册,主题三光辉的历程,课题地球上的红飘带,大家回忆：,面对革命根据地和红军的发展，国民党 统治集团感到惶恐不安。蒋介石为了消除“心 腹之患”，便大举“围剿”红军和革命根据地。,南昌起义,井冈山革命根据地的建立,红军长征的原因,由此可见：战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决 于正确的军事思想和战术方针,由于党中央主要领导人在军事指挥上犯了严重的“左” 倾错误，导。</p><p>12、北师大版品德与社会五年级下册,主题三光辉的历程,课题地球上的红飘带,大家回忆：,面对革命根据地和红军的发展，国民党 统治集团感到惶恐不安。蒋介石为了消除“心 腹之患”，便大举“围剿”红军和革命根据地。,南昌起义,井冈山革命根据地的建立,红军长征的原因,由此可见：战争的胜败，不在于力量的悬殊，而是取决 于正确的军事思想和战术方针,由于党中央主要领导人在军事指挥上犯了严重的“左” 倾错误，导。</p><p>13、地球上的红飘带,执教者 103中学小学部 李红玲,地球上的红飘带,长征知多少？,长征知多少？,泸定桥,赤水 河,湘 江,红一方面军,红二方面军,红四方面军,三军胜利会师,吴起镇（1935.10）,三军会晤 (1936.10),“围剿 ” 与 反“围剿”,时间： 1934年10月 至 1936年10月 历时两年 长度： 江西瑞金 至 陕西吴起镇 二万五千里。</p>