地球仪与经纬网

地球仪与经纬网Tag内容描述：<p>1、课题】七上第一章 第二节 地球仪和经纬网（第1课时）【课型】新授课【课标要求】l 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。l 在有经纬网的地球仪上确定任意地点的经纬度。【教学目标】1通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。2通过在地球仪上描绘经线，找出经线的特点，并学会确定某点的经度。（重点）3通过观察0经线、180经线、西经20经线、东经160经线穿过的陆地和海洋，知道以西经20经线和东经160经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判断某地所在的东西半球。（难点）【教。</p><p>2、地球仪与 经纬网 教学目标：通过对地球基本知识和经纬 网的复习巩固基础知识，为学习地球运 动奠定基础 地 轴 南极点 北极点 地心 北极星 1、基本的点线圈概念： 赤 道 赤道约4万千米 地球的赤道与平均半径 平均半径 6371千米 2 2、地球的形状及成因、地球的形状及成因 1 1）形状）形状：地球是一个两极：地球是一个两极 略扁略扁，赤道，赤道略鼓略鼓的不规则的不规则 的球体。的球体。 6356.8 千米 极半径 6378千米 赤 道 半 径 地心 思考：“坐地日行八万里， 巡天遥看一千河”指位于哪 个地区？ N s 二 地球仪和经纬网 由于地球的极 。</p><p>3、图示圆弧是否属于大圆？,判断图中各点之间是否为最短距离： AB CD EF 图中甲乙两点间的最短距离？,甲,A,B,C,D,E,F,乙,N,S,赤道,从A到B的最短距离：先向东北，再正东，然后向东南方向。,70N,110E,120E,N,S,赤道,从A到B的最短距离：先向东南，再正东，然后向东北方向。,70S,110E,120E,俯视图，经过两点的大圆的劣弧部分形状可视为两点间的直线（如图）。,晨昏线上两点之间的最短距离即该晨昏线上两点之间的劣弧部分。（如下图中的GH之间）,注意：,线路的走向判定,分析方向的变化,西南,西南,东南,相同,先东北再东南,先东南再西南,S,经纬网特。</p><p>4、2019高三地理一轮复习讲稿（第1讲）常德市七中 罗瑾 编地球仪和经纬网基础知识梳理与整合地球仪和经纬网地球的形状和大小赤道半径：6378千米极地半径：6357千米平均半径：6371千米赤道周长：约40000千米地球表面积：约5.1亿平方千米地球并非正圆球，而是赤道部位略鼓，两极部位稍扁的三轴椭球体地球仪地球仪的形状：标准的正圆球地轴和两极，地轴倾斜6634的角。地轴北极一端始终指向北极星附近。经纬网经纬网的概念：经线和纬线相互交织成网状经纬网的意义确定各点间的相互位置和相对方位确定地表任意地点的地理位置（地理坐标）经纬网纬。</p><p>5、地球仪和经纬网说课设计一、说教材1.教材的地位与作用地球仪与经纬网这部分内容是学生学习地理的基础，在全书中起着举足轻重的作用，而且与人们的生产生活联系紧密，在军事、航海、航空和旅行等方面广泛运用，是学生必备的基础知识。本节富含智能培养因素，是开发学生智力、培养学生能力的好素材，本节也着力体现了地理课程标准中学习对学生终身发展有用的地理的基本理念。2.教学目标根据课程标准，并结合学情等教学实际，制定本节课的教学目标：知识目标：了解地球仪的结构及作用，知道纬线与经线的特点，掌握纬度与经度、东西半球与南北。</p><p>6、专题一：地球仪的作用与运用经纬网定位,银川二中 汪立伟,【高考目标定位】,一、地球的大小和形状,地球的形状：,赤道略鼓、两极略扁的旋转椭球体。,二.经度和纬度：,经度是指通过某地的经线面与 本初子午面所成的二面角。 在本初子午线以东的经度叫东经， 在本初子午线以西的叫西经。 东经用“E”表示，西经用“W”表示。,纬度 是指某点与地球球心的连线和 地球赤道面所成的线面角。 其数值在0至90度之间。位于赤道以 北的点的纬度叫北纬，记为N；位于 赤道以南的点的纬度称南纬，记为S。,三、纬线和经线：,0： 30： 60： 90： 2326： 6634。</p><p>7、地球仪和经纬网说课稿黄州区陈潭秋中学 戴斯琪各位老师、各位专家：大家好！我是黄州区陈潭秋中学的戴斯琪！我今天说课的题目是地球仪和经纬网。下面我将从教材分析、学情分析，教学策略、教学过程，板书设计，教学反思等六大部分进行说明。首先，说说教材。第一大部分：教材分析。我将从教材的地位与作用；教学目标；教学重点难点三个方面加以说明。1.地位与作用地球仪和经纬网是选自中图版七年级地理上册第一单元第一节地球与地球仪中的内容。这节内容是本章的重点，主要包括：地球仪、经纬线、经纬度、经纬网等四个知识点。教材内容很。</p><p>8、第一节 地球仪与经纬网 第3课时 教材分析 教材分析 认识地球形状和大小 地球的形状学生早已熟悉 所以重点不在于让学生知道地球是球形的 教材选取4个较有代表性的例子 天圆地方 根据太阳和月亮的形状推测出球体 麦哲。</p><p>9、第二节 地球仪与经纬网 同步练习 1 麦哲伦船队的环球航行证实了 A 地球是一个球体 B 大地是运动的 C 月球是一个球体 D 板块处于不断运动中 2 人类对地球形状的认识 经历了漫长的探索过程 下列不能说明地球形状为球。</p><p>10、第一节 地球仪与经纬网 教材分析 核心素养 综合思维 地理实践力 教材分析 认识地球形状和大小 地球的形状学生早已熟悉 所以重点不在于让学生知道地球是球形的 教材选取4个较有代表性的例子 天圆地方 根据太阳和月亮。</p><p>11、第一节 地球仪与经纬网 第2课时 教材分析 教材分析 认识地球形状和大小 地球的形状学生早已熟悉 所以重点不在于让学生知道地球是球形的 教材选取4个较有代表性的例子 天圆地方 根据太阳和月亮的形状推测出球体 麦哲。</p><p>12、一 地球的形状和大小1 地球的形状 两极稍扁赤道略鼓2 地球仪的构造要件 地轴 两极 赤道二 纬线1 定义 地球表面与赤道平行的线圈2 纬线的形状特征 1 自成圆圈2 长度由赤道向两极对称递减 规律 C COS C赤道 内容回放。</p><p>13、第一节第一节 地球仪与经纬网地球仪与经纬网 第第 2 2 课时课时 教材分析教材分析 认识地球形状和大小 地球的形状学生早已熟悉 所以重点不在于让学生知道 地球是球形的 教材选取 4 个较有代表性的例子 天圆地方 根据太阳和月 亮的形状推测出球体 麦哲伦环球航行证实球体 地球卫星照片 十分概括的 表达了人类对地球形状的认识过程 教材用平均半径 赤道周长和表面积三个 数字来描述地球的大小 同时 设。</p><p>14、第一节地球仪与经纬网第一节地球仪与经纬网 第 第 3 3 课时 课时 教材分析教材分析 认识地球形状和大小 地球的形状学生早已熟悉 所以重点不在于让学生知道 地球是球形的 教材选取 4 个较有代表性的例子 天圆地方 根据太阳和月 亮的形状推测出球体 麦哲伦环球航行证实球体 地球卫星照片 十分概括的 表达了人类对地球形状的认识过程 教材用平均半径 赤道周长和表面积三个 数字来描述地球的大小 同时。</p><p>15、第一节第一节 地球仪与经纬网地球仪与经纬网 第第 2 2 课时课时 教材分析教材分析 认识地球形状和大小 地球的形状学生早已熟悉 所以重点不在于让学生知道 地球是球形的 教材选取 4 个较有代表性的例子 天圆地方 根据太阳和月 亮的形状推测出球体 麦哲伦环球航行证实球体 地球卫星照片 十分概括的 表达了人类对地球形状的认识过程 教材用平均半径 赤道周长和表面积三个 数字来描述地球的大小 同时 设。</p>