地球与地球仪

地球与地球仪Tag内容描述：<p>1、1 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 知识网络知识网络 随堂练习随堂练习 一、单项选择题一、单项选择题 1. 图 1 实验能够揭示的地理事实是( ) A.天圆如张盖B.地球是个圆 C.地方如棋局D.地球是个球体 2.关于经线和纬线的叙述，正确的有（ ） A经线指示南北方向，纬线指示东西方向 B每条经线的长度都相等，每条纬线的长度也相等 C纬度越高，纬线越长；纬度越低，纬线越短 D从某地沿同一条经线一直朝北走，最后能回到出发的地点 3.划分南北半球的界线是（ ） A.本初子午线 B.南北回归线 C. 180经线 D.赤道 地 球 和 地 球 仪 地球 的形。</p><p>2、1 第三节第三节 地图的阅读地图的阅读 知识网络知识网络 随堂练习随堂练习 一、一、 单项选择题单项选择题 1.下列比例尺中，最大的是( ) A.1 : 1 000 B.图上 1 厘米代表实地距离 10 千米 C.1 : 10 000 D. 读图 1，回答 2-3 问题 2.表示的范围最大的是( ) A.甲图 B. 乙图 C. 丙图 D.一样大 3.比例尺最大的是( ) A.甲图 B. 乙图 C. 丙图 D.一样大 4.下列在地图上辨别方向的方法，正确的是( ) A.在有经纬线的地图上，应根据经线指示东西方向、纬线指示南北方向的方法辨别方向 B.有指向标的地图，一般根据经纬线辨别方向 C.既无经纬线，又无指。</p><p>3、1 地球和地球仪习题地球和地球仪习题 知识回顾 1.地球的形状和大小 2.地球的模型-地球仪 3.纬线和纬度 4.经线和经度 5.利用经纬网定位 典例分析 1.下列 A、B、C、D 四点中，同时符合 “东半球、中纬度、北温带”三个条件的是（ ） 达标检测 1.下列关于经度的叙述，正确的是（ ） A.经度最大值为 90 B.经度最大值为 180 C.经度自南向北逐渐减小 D.经度自西向东逐渐 减小 2.纬度的变化规律是（ ） A.从南向北逐渐增大 B.从东向西逐渐增大 C.从赤道向两极逐渐增大 D.从两极向赤道逐渐增大 3.下列符合“东半球、中纬度、北半球”三个条件的是。</p><p>4、地球和地球仪 教学设计 三课时教学目标1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。2.通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。3.通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。教学重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。教学难点：学会观察和使用地球仪教学准备教师 多媒体教学课件、教学地球仪；学生 学生用地球仪、乒乓球、铁丝、胶布、橡。</p><p>5、一、地球与地球仪地球概况：地球是个两极稍扁赤道略鼓的椭球体。赤道半径：6378km，极半径：6357km，平均半径：6371km。一、地球概况二、地球仪地球的模型1、地轴、两极、赤道地轴地球自转的假想轴通过地心，连接地球南北两极，垂直与赤道平面倾斜方向不变，北端始终指向北极星，与水平面成6634的夹角两极地轴和地球表面的交点。北极：地轴指向北极星附近（即北方）的一点。南极：与北极相反的一点。赤道地球上的最大圆，与地轴垂直。2、经线和纬线经线纬线概念连接南北两极的线同赤道平行的线特点形状半圆圈，且都不平行自成圆圈，且都平。</p><p>6、地球和地球仪教案（第1课时）邱海宁教学目标：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、培养学生描述地理事物的能力。4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。教学重难点：1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小2、培养学生科学探究的精神教学方法：以学案为载体，实施小组学习形式，设置一些具有启发性的问题，让学生自主学习。</p><p>7、第一部分 地球与地图 专题一 地球和地球仪 1地球的形状、大小与运动 (1)提出证据说明地球是个球体。 (2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 (3)分别用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 2地球仪 (1)利用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 (2)用经纬网确定任意地点的位置。 一、地球的形状和大小 球体 1地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则 的______。 2地球是个球体的证据：海边看帆船、站得高看得远、月 食、卫星照片、环球航行等。 3地球的大小： 6371 4万 5.1 亿 (1)地球的平均半径为___。</p><p>8、地球和地球仪”教学设计【活动题目】通过实验和实例说明“地球的形状”。【方案举例】利用手电筒和地球仪（或一个苹果、西瓜等）。【具体步骤】1.打开手电筒，调整手电筒和桌面的夹角，观察桌子上光亮面积的大小和亮度的强弱。看看手电筒和桌面呈什么角度时亮度最强。2.在地球仪某一条经线的不同纬度上（分别在0、30N、30S、60N、60S）钉五个钉子。3.将地球仪放在桌面上，转动地球仪和手电筒，使手电筒恰好直射赤道。观察五个钉子处亮度的差异以及手电筒光线与五个钉子所呈的角度差异。4.根据已知知识“地球上不同纬度地区正午的太阳高度。</p><p>9、地球与地球仪,【区域地理系列PPT】,三耳秀材作品,目录页CONTENTSPAGE,基础要点全解,地球的形状和大小、地球仪。纬线和纬度、经线和经度、经纬网。,地球的形状和大小,地球的北极半径大于南极半径，是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体，好像一只“鸭梨”。,地球的形状鸭梨,地球的形状和大小,赤道周长：4万千米,表面积：约5.1亿平方千米,极半径：6357千米,赤道半径。</p><p>10、一地球与地球仪图1经纬网图图2地球公转示意图1在图1中用红笔画出南北半球和东西半球的分界线。2在图2中画出地球公转的运动方向。3在横线上填出图中序号和字母代表的地理要素名称。经纬线(度)：__________线_____________________线___________________圈________(纬度)________________(经度)温度带：________带________带________带________带地球公转位置日期节气直射点昼夜长短极昼/极夜A____________________________________________________________________B________________________________________________C___________________。</p><p>11、专题一 地球与地球仪考点一 地球的形状和大小一、选择题【2018滨州】地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。读图回答12题。1.从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得的信息是A.地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体B.沿赤道环地球一周需要走4万千米C.地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线D.给地球做一件外衣最少需要5.1亿平方千米的布料2在地球仪上，符合“东半球、低纬度、无阳光直射现象”条件的是A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】1.C 2.A【2018襄阳】21.地球是我们人类共同的家园。下列关于地球形状和大小的说法，错误的是A.。</p><p>12、高三地理一轮复习 第一单元 地球与地图 编写人：张扬英 审核人：高三地理备课组第1课时 地球与地球仪 导学案班级： 姓名： 【重难点】1.掌握地球的形状和大小。2.掌握经纬网的特点及应用。3.学会利用经纬网来确定位置、判定方位及进行相关计算。【回归教材、自主学习】一、地球的形状和大小由右图知：地球赤道半径大于极半径，故其形状特点是：两极 、赤道 的椭球体。二、地球仪1地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变北端始终指向 。2两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。3经线与纬线经线纬线概念地球仪上连接 的线地球仪。</p><p>13、第一单元地球仪与地图考点1经纬网的判读【全国卷】(2015年全国卷,6)甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。据此完成下题。1.一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行,1小时后该飞机的纬度位置可能为()。A.66.5 NB.60 NC.53 ND.40 N【解析】本题考查经纬网图上距离的计算。同一条经线上两点间纬度每隔1的距离约为111千米,时速650千米的飞机飞行1小时的距离不可能超过6。【答案】C(2014年新课标全国卷,3)总部位于江。</p><p>14、教材人教版课 题第一章地球和地图第一节地球和地球仪（第一课时）课时安排用三课时：第一课时认识地球的形状和大小地球的模型地球仪教具准备地球仪 多媒体展示（PPT图片）教学目标【课标要求】 了解地球和地球仪的有关基础知识情感、态度和价值观人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。知识和能力1.知道地球是个球体。</p><p>15、第3讲地球与地球仪知考纲明考情理线索地球的形状和大小；地球仪、经纬网及其地理意义以区域经纬网及热点事件为背景，考查经纬网的空间定位和相关计算，考查频度较高。考查形式主要为选择题，综合题在背景中呈现不直接设问，隐形考查。难度系数在0.5左右，分值为48分1.地球的形状和大小地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的形状及大小如下图所示：特别提醒地球是一个椭球体，而地球仪是一个正球体。地轴为假想轴，是不存在的。2.地球仪(1)人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后而制作成的地球的模型，叫作地球仪。地球仪是。</p><p>16、第一节地球与地球仪本节复习脉络：考点一| 经纬度的判读(对应学生用书第1页)识记基础梳理1地球的形状和大小(1)数据展示(2)特点总结：地球赤道半径大于极半径，故其形状为两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。2地球仪(1)经线和纬线(2)经度和纬度经度的划分及东西半球的判断纬度的划分及南北半球的判断易误点拨 (1)东经度与东半球的范围并不一致。从0经线向东到180经线为东经度范围；从20W经线向东到160E经线为东半球范围。(2)在地表某处可以一直向东或向西行进，但却不能一直向南或向北，向北行进到达北极点后则变为向南，同样在南极点则变为向北。</p><p>17、总结归纳经纬线的特点,总结归纳经纬度的特点。,第一章第一节 地球和地球仪（3）,学习目标 1.认识经纬网，并能在地球上确定某个地点 的经纬度。 2.了解五带划分的界线和范围。,自主学习一认识经纬网 阅读课本第10页的内容，结合图L，回答下列问题 1.什么是经纬网？ 2.经纬网有什么作用？ 3.怎样确定某个点的经纬度？,二、自主学习，交流展示,利用经纬网可以,辨别地表事物的 方向,确定地表事物的 位置,经纬网的作用,思考：如何利用经纬网定位？,针对练习 .下图经纬网中M地的地理位置是（ ） A.10S，170E B.10S, 170W C.10N, 170W D.10N, 170。</p>