地球与地图1

地球与地图1Tag内容描述：<p>1、第一单元 地球与地图 第1讲 地 球,1.地球的形状和大小。 2.经线和经度、纬线和纬度、东西半球和南北半球的划分、经纬网的特点和作用。 3.时区的划分、日界线、国际标准时间、北京时间和区时的应用。,1.知道地球的形状与大小，会根据经纬度判断半球，会利用经线、纬线的特点判断方向。 2.掌握经纬网的特点，并能够利用经纬网进行区域定位、方向辨别、估算距离等。 3.理解时区的划分，学会利用经度差或时区差比较时间的早晚，能够确定地球的日期分界线。,一、地球的形状和大小,1.形状：两极稍扁、赤道略鼓的椭球体 平均半径_____千米 2.大小。</p><p>2、第1讲 地球与地图（学科基础）教师备用题库 下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌,下图(b)为校园图局部。读图,回答下题。1.(2014北京文综,8,4分)指示牌在上图(b)中的位置是()A.B.C.D.答案B本题考查地图三要素。读图可知,校训碑距离指示牌80 m,气象站距离指示牌150 m,老校门距离指示牌200 m,地理园距离指示牌350 m,结合比例尺可知,校园景观与指示牌的位置关系符合条件的是处,B项正确。下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:m2;高度单位:m)。读下图,完成下题。</p><p>3、两极,椭球体,只有 能平分地球,任意两条正相对的经线都组成一个经线圈，它能平分地球,其他,自赤道向两极______,相等,长度,方向,南北方向,指示方向,圆,_____,形状,特 点,纬线,经线,半圆,东西,递减,赤道,经线指示 方向，纬线指示 方向,经纬网地图,根据指向标定向，箭头一般指示 方向,指向标地图,面向地图，“上北下南，左西右东”,一般地图,方向判定,地图类型,正北,南北,东西,两侧均为“闭合的等高线”的山顶，中间相对较低,_____,E,多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“ ”符号表示,陡崖,D,等高线向 弯曲，脊线高于两侧,____,C,等高线向 。</p><p>4、地球与地图 知识框架 考试说明 考试要点 具体考试内容要求 地球基础知识 了解地球形状与大小 经纬线与经纬度基础 掌握经纬线的概念及特点 经度和纬度的划分 学会熟练判断东西经度 南北纬度 东西半球的方法 课堂互动。</p><p>5、2014高考地理考前30天冲刺 地球与地图 一 高考展望 地球和地图专题内容考查的主要是空间想象能力 空间思维能力 地理计算能力 逻辑推理能力以及填绘图能力 它是地理学科高考最常考的内容 具体考查内容有如下几个方面。</p><p>6、第一单元 地球与地图 考点一 经纬网的判读 考点二 地图三要素 下图 a 为某校地理小组设计的校园景观指示牌 下图 b 为校园图局部 读图 回答下题 1 2014北京文综 8 4分 指示牌在上图 b 中的位置是 A B C D 答案 B 下。</p><p>7、第一单元 地球与地图 考点一 经纬网的判读 考点二 地图三要素 下图 a 为某校地理小组设计的校园景观指示牌 下图 b 为校园图局部 读图 回答下题 1 2014北京文综 8 4分 指示牌在上图 b 中的位置是 A B C D 答案 B 下。</p><p>8、2014高考地理终极冲刺押题卷 地球与地图 一 选择题 读 某区域等高 深 线示意图 完成1 2题 1 仿2013新课标全国 9 如果在图中 河段画等高线 则该等高线的凸出方向为 A 东南方向 B 西北方向 C 东北方向 D 西南方向 2。</p><p>9、第一讲地球与地图 基础知识的掌握是形成学科能力的源头 本栏目内容在高考时虽不直接考查 但考题无不由此而生 感觉简单未必掌握 认为掌握未必精准 化主干梳理为习题训练 变知识再现为能力提升 训练式梳理 创新记忆模。</p><p>10、用心 爱心 专心 1 新人教版地理高三单元测试新人教版地理高三单元测试 1 1 地球与地图 一 地球与地图 一 时间 90 分钟 满分 100 分 一 选择题 每小题 2 分 共 50 分 每小题只有一个选项最符合题意 读下面四幅等高线图 回答 1 2 题 1 图中的数字表示地形的部位 下列选项中 地形部位名称排列与图序相符的是 A 山峰 山谷 山脊 盆地 B 山峰 山脊 鞍部 山谷 C 盆地 山。</p><p>11、用心 爱心 专心 1 地球与地图地球与地图 知识框架 考试说明 考试要点具体考试内容要求 地球基础知识了解地球形状与大小 经纬线与经纬度基础掌握经纬线的概念及特点 经度和纬度的划分 学会 熟练判断东西经度 南北纬度 东西半球的方法 课堂互动 1 地球基本形状 1 地球形状 两极 赤道略鼓的 球体 2 大小 平均半径 km 赤道周长 约 km 2 地球仪 1 地轴与两极 1 地轴 地球仪上 地球绕转。</p>