第三单元第9课劝学

第三单元第9课劝学Tag内容描述：<p>1、第三单元 第9课 晨读识记板块 语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块 读美文 滋养心灵 读人物 知人知情 背名句 烂熟于胸 精读课文 课文对译 写法领悟借鉴 素材发现应用 领读课文 有感与学尺有所短 寸有所长 人皆有自己的优势与不足 不因自己的优势而骄傲 不因自己的不足而自卑 人应该这样 人都是在学习中前进 不学习就会落后 不学习就会粗俗 学习的东西很多 看其正面的东西 看其积极的东西 摒弃负。</p><p>2、第9课劝学人的一生，就是一个不断学习、提高自身学识修养的过程。荀子在劝学中提出的观点“学不可以已”，说的就是这个道理。中国传统文化向来注重各种形式的学习，也留下了很多成语、古训，如勤能补拙、天道酬勤、聚沙成塔、集腋成裘等，“学习如逆水行舟，不进则退”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都是劝人勤奋学习的名句。对此，荀子劝学中就有许多经典的论述：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是讲积累；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是讲坚持不懈； “。</p><p>3、孙权劝学 第二课时 教学目标 一 知识与能力 1 积累文言词语 翻译课文 2 反复朗读课文 揣摩文中言简意丰 生动传神的对话描写 品味文章用对话来刻画人物 剪裁内容的表达效果 3 对比阅读 理解 孙权劝学 与 伤仲永 的异。</p><p>4、第9课雷雨(节选),诗海探珠,西江月丹阳湖张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。,【赏析】这首词是宋绍兴三十二年(1162)春。</p><p>5、劝学荀子,本节学习目标,1.了解作者生平、思想及其作品.2.掌握重点字的正确读音.3.熟读并背诵这篇课文.4.掌握本文重点（实词、通假、活用）,1、作者与作品荀子：（约313前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是。</p><p>6、天津市滨海新区塘沽滨海中学高中语文 第三单元 第9课 劝学 试题 新人教版必修3 一 学海拾贝 连线串珠 构建知识殿堂 1 文学常识 1 荀子 名 字 战国末期赵国人 曾游学于齐 是继孔孟之后最著名的 家学者 是战国时期的思。</p><p>7、近几年来 高考作文都要求写议论文或记叙文 因为议论文能考察学生活跃而敏锐的发现问题的能力 清晰而严谨的逻辑思维能力和锋利而雄辩的论辩驳诘能力 那么怎样才能写出高水平的议论文呢 今天我们就继续通过分析荀子的 劝学 来领悟议论文的写作技巧 情境导入 荀子 前 前 名况 战国末期赵国人 思想家 教育家 是先秦时期儒家学派最后一个代表人物 他特别强调教育的作用 主张选贤任能 兼用礼 法 术治理国家 他的许。</p><p>8、劝 学 荀 子,本节学习目标,1.了解作者生平、思想及其作品. 2.掌握重点字的正确读音. 3.熟读并背诵这篇课文. 4.掌握本文重点（实词、通假、活用）,1、作者与作品 荀子：（约313前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张“人性恶” ：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；主张“人定胜天” ：他认为自然。</p>