第三单元科学

第三单元科学Tag内容描述：<p>1、第三单元科学 1、 钟表是以时、分、秒来计量时间的，秒针每转动一格，表示时间流逝一秒钟，秒针转动一圈，表示时间流逝一分钟。 2、 “时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长），在不同情况下，我们对相同的时间觉得快慢不同，这是我们的感觉在起作用，但时间是以不变的速度在流逝。 3、 借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间，如：数心跳、有节奏地敲打桌子等。 4、 太阳钟是利用阳。</p><p>2、大砂坪小学教案 教学内容 3 1电和磁 教学目标 1 电流可以产生磁性 2 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验 能够通过分析建立解释 3 体验科学史上发现电产生磁的过程 意识到留意观察 善于思考品质重要 教学 重。</p><p>3、科学第三单元课件 科学第三单元课件 引导语：科学第三单元的课件哪里有？如何设计一份有关科学第三单元课件？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读! 【教学目标】 科学概念： 我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康; 食物可以分成不同的类别。 过程与方法： 使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述; 通过简单的统计分析，发现一天。</p><p>4、金台区三迪小学六年级科学学科 下册 第三单元形成性测试参赛试卷 学校 金台区三迪小学 命题人 巨军刚 等级 优秀 良好 达标 待达标 评价 亲爱的同学们 经过努力 学习上的收获一定很多吧 那就快快展示自己的成果吧 一 我会填空 必考系列 1 自然界中的生物 通过激烈的生存斗争 适应者生存下来 而不适应者则被淘汰 这就是自然选择 10 2 达尔文是世界近代历史上最伟大的生物学家之一 他提出了生物进化。</p><p>5、第三单元 冲浪科学,整合阅读课 南宁市衡阳路小学 吴雪梅,绿色圃中小学教育网http:/www.L,回顾本单元学习的课文,在生活中，我们常常会读到说明性文章。这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明方法。 在第三单元主题学习中，我们不仅学习了四篇说明文性文章，还在主题丛书3冲浪科学中阅读了许多很有意思。</p><p>6、第四单元 1 像石头 水 空气这样的物体 我们分别称它们为固体 液体 气体 2 空气是由氮气 氧气 二氧化碳 其他气体组成的 3 水是液体的一种 水的多少可以用毫升来表示 4 水具有流动性 常见的河流就是代表 5 液体多少的测量工具是量筒 6 压缩了的空气可以产生弹性 流动的空气就是风 7 空气属于混合物 8 水和空气完全不相同的性质是 水是液体 空气是气体 9 一切有生命的物体都离不开空气和水。</p><p>7、第三单元 冲浪科学 课型 整合阅读课 学习内容 五年级丛书上 3 猫头鹰 死海不死 学习目标 1 通过阅读 巩固掌握作者抓住事物的特点来描写的表达方法 2 激发学生的阅读兴趣 在阅读中不断提高表达能力 学习重点 整合感受。</p><p>8、科学检测（第三单元）姓名： 填空： 1、病毒是一类 的特殊生物。由 外壳和内部的 组成。 病毒不能独立生存，必须生活在 内。 病毒个体及其微小，要在 看到。根据病毒所寄生的生物细胞不同，可将病毒分 、 、 三类。 2、由病毒引起的疾病。例如： 、。</p><p>9、科学第三单元教案 第一课观察我们周围的材料 教学目标 科学概念 1 物体都是由一种或多种材料做成的 我们的周围存在着许多不同种类的材料 2 我们周围的常见材料有木头 纸 金属 塑料 玻璃 纤维等 过程与方法 1 调查材。</p><p>10、第三单元 能量 第 1 课时 教学内容电和磁上课时间 教学目标 1 电流可以产生磁性 2 做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验 能够通过分析建立解 释 3 体验科学史上发现电产生磁的过程 意识到留意观察 善于思考品质 重要 教学重点电流可以产生磁性 教学难点体验科学史上发现电产生磁的过程 教具准备 1 学生自备 一号电池 2 教师准备 电池盒 小电珠 灯座 导线 指南针 教学过程 一 导入 1。</p><p>11、第三单元1、制作魔力小针时，要把缝衣针在磁铁上沿同一方向多摩擦几下。2、指南针是我国的四大发明之一。司南是指南针的祖先。3、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了司南。司南是世界上最早的磁性指南仪器。4、地球是一个巨大的磁体。5、磁铁指南的一端叫南极。用字母“S”来表示。磁铁指北的一端叫北极。用字母“N”来表示。6、磁铁吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着木板也能吸铁。磁铁不。</p><p>12、使用说明：1、退出程序，请按电脑键盘Esc键。2、同学们在使用时，最好是一个内容一个内容进行复习。3、采用的形式可以是自测、同学互测、教师抽测。4、一次完成后，作业答案会留在电脑上，因些重做必须关闭后进入，这样答案会消失。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,物体是由（）或（）材,料做成的，我们的周围存在着许多（）种类的材料。,对不起，没有分析。</p><p>13、第三单元 我们周围的材料 主备人 马彩燕 第1课 观察我们周围的材料 教学目标 科学概念 1 物体都是由一种或多种材料做成的 我们的周围存在着许多不同种类的材料 2 我们周围的常见材料有木头 纸 金属 塑料 玻璃 纤维等 过程与方法 1 调查材料在日常生活中的应用 2 观察和辨认不同的材料 3 用词语描述常见材料 情感 态度 价值观 发展进一步研究材料的兴趣和愿望 教学重点 观察和辨认身边不同的材。</p><p>14、第三单元检测题 一 填空题 1 冬天 我们一般穿质地较 厚 颜色较 深 的衣服 夏天则穿质地较 薄 颜色较 浅 的衣服 2 给衣服的面料分类可以按 质地 颜色 厚薄 材料等 进行 3 婴儿用的 尿不湿 的用一种高吸水的材料做成的 它可以吸收相当于自重上 千 倍的水分 4 雨伞是用 吸水性较小 的材料做成的 5 蒸发一般发生在 液体的表面 且在 任何温度下 都可以发生 6 在不同表面的容器里装上水。</p><p>15、高虹镇小学2012学年第二学期科学学科教案设计者：周林鸿执教者：周林鸿执教时间： 2013年 月 日（第 周）课题1、地球的卫星月球第1课时教学目标科学概念：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。过程与方法：1、 能利用多种渠道搜集有关月球的信息。2、 按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并。</p><p>16、四年级科学下册第三单元教学设计1、一天的食物【教学目标】科学概念：我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。过程与方法：使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。情感、态度、价值观：在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类；在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教。</p><p>17、科学第三单元宇宙测试题 一 填空 10分 1 月球绕着 运动 是地球的 2 我们把星空划分成不同的区域 称为 大熊座的明显标志就是 天蝎座上有著名的 3 月球的直径大约是地球直径的 4 以 为中心 包括围绕它转动的 组成的天体系统叫做太阳系 5 月球地貌的最大特征 6 日食发生时总是从太阳的 开始 于它的 结束 7 环形山的主要特点 8 我们观察到天空中的月球有 月球在这种变化过程中出现的各种形状。</p><p>18、第三单元测试A卷一 填空题 1 我们的家乡地形主要是 2 地球上 海洋 多 陆地 少 3 地球内部可以分成 地壳 地幔 地壳 三部分 绝大部分地震发生在 地壳 内 火山活动与 地幔 和 地壳 运动有关 4 由于受 水 大气 气温 或。</p>