第三单元统一国家的建立

第三单元统一国家的建立Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中历史七年级上册第三单元统一国家的建立精品试题二、巩固练习1秦统一六国的关键战役： 。时间：从公元前 年至 年。统一结果：建立起我国历史上第一个 ，定都 2中央集权统治的建立(1)建立皇权：最高统治者称 ，至高无上，总揽一切军政大权。(2)中央政府：设 、 、 ，分管 、 和 。(3)地方制度：推行 ，产生了深远的影响。3秦巩固统一的措施：经济上：(1)统一货币：统一使用 铜钱。(2)统一度量衡：对 、 、 作出整齐划一的规定。文化上：统一 ，把 作为全国规范文字，后来又推广 。思想上：接受。</p><p>2、第三单元 统一国家的建立 新课标 对本单元的要求 内容标准一 政治、经济、民族关系和对外关系（10-15课） 1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权 的史实，探讨统一国家建立的意义。 2.知道陈胜吴广起义。 3.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉 武帝。 4.讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路 在中外交流中的作用。 内容标准二 科学技术和思想文化（16-17课） 1.知道华佗、张仲景和伤寒杂病。 2.了解四大发明中的造纸术，认识中国古 代科技发明对世界文明发展的贡献。 3.了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 4.说出史记的作者和体例。 教学。</p><p>3、教学资料参考范本 七年级历史上册 第三单元统一国家的建立说课稿教案 人教新课标版 撰写人__________________ 时 间__________________ 大家好，我说课的内容是七年级历史上册第三单元统一国家的建立，下面我从。</p><p>4、教学资料参考范本 七年级历史上册 第三单元统一国家的建立复习教案 岳麓版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【内容标准】 （1）运用 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国。</p><p>5、第15课汉通西域和丝绸之路 人教版 一 学情分析 我班的学生有以下两个特点 一 冲动 不遵守纪律 注意力转移快 二 好奇心强 敢冒风险 独立意识强 因而在教学中应多开展活动 吸引他们的注意力 培养他们自主学习 探究的能。</p><p>6、匈奴的兴起及与汉朝的和战 第14课 说教材 说教法 说学法 教学流程 课后反思 本课主要讲述冒顿单于统一蒙古草原 卫青 霍去病出击匈奴以及昭君出塞等历史事件 以汉与匈奴两个民族之间的关系为重点进行编排 本课内容多。</p><p>7、第12课大一统的汉朝 九年制义务教育初级中学教科书 人教版 中国历史 第一册 教材简析 理解 文景之治 的含义 掌握汉武帝的大一统的政策和政治 思想上的措 记住汉武帝时期是西汉的鼎盛时期 培养学生归纳 表现 探究能力。</p>