第三章第一节呼吸道对空气的处理

第三章第一节呼吸道对空气的处理Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散呼吸道对空气的处理提升题一选择题（共20小题）1我们中学生要讲文明，不要随地吐痰，结合你学过的关于呼吸系统的知识，你知道痰是在哪里形成的吗（）A鼻B咽C气管D肺2下列各项中，能够反映肺功能强弱指标的是（）A呼吸的频率B呼吸的深浅C肺活量的大小D呼吸肌的多少3下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（）A肺泡壁由一层上皮细胞构成B肺泡数目多，总面积大C肺泡外面缠绕着丰富的毛细。</p><p>2、第一节 呼吸道对空气的处理【学习目标】：1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重难点】：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】一、自主学习（学习新知）1.我们是通过哪些器官进行呼吸的？2.呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3.呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4.鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸。</p><p>3、第一节呼吸道对空气的处理 一、教学目标知识与技能：1、描述人体呼吸系统的组成。2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。3、理解细胞中有机物的氧化分解是人体生命活动和体温恒定的能量来源；过程与方法：运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高分析问题、归纳总结等信息理能力。情感态度与价值观：1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。形成自觉维护环境中空气质量的意识。2关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。二、教学重点通过资料分析，归。</p><p>4、第一节呼吸道对空气的处理【学习目标】：1、人体呼吸系统的器官组成。2、呼吸道的作用。【过程与方法】：ppt出示引入新课 前后检查 对子讨论 共同讨论 小组展示 知识梳理明确目标 独学情况 互对答案 合作探究 点评质疑 小结提升1分钟 3分钟 5分钟 11分钟 15分钟 5分钟【预习独学】：通读课文，完成下列内容:1、人体的呼吸系统是由 和 组成的，呼吸系统具有 与外界进行 的结构。2、呼吸系统中的 、 、 、 、 是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺的气体、 、 。不过，呼吸道对空气的处理能力是的，因此。</p><p>5、课 题 第三章 人体的呼吸 教 学 目 标 知识技能 1 描述呼吸系统的组成 2 了解呼吸道的作用 并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的 过程与方法 通过资料分析 说出呼吸道的作用 并认识到呼吸道对空气的处理的能力是。</p><p>6、呼吸道对空气的处理 会厌软骨 肺 膈 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 呼吸系统的组成 猪的气管 人体气管横切 示C型软骨 骨与软骨的支撑 使整个呼吸道畅通 示 鼻毛 示 鼻腔 鼻毛 黏膜 毛细血管 温暖 清洁 湿润 戴安娜 肯尼亚总统基巴基 分析 试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异 为什么会出现这种差异 哮喘是支气管感染的一种疾病 症状为反复发作性的喘息 呼吸困难 胸。</p>