第三章仪器分析课后答案

第三章仪器分析课后答案Tag内容描述：<p>1、第三章思考问题解答，1.从分离原理、仪器结构和应用范围简单比较气相色谱与液相色谱的异同点。解：两者都是通过样品成分、流动相和固定相相互作用力的不同而分离出来的。从仪表结构来看，液相色谱法需要增加高压泵，提高流动相的流动速度，克服阻力。另外，液相色谱中固定相的种类比气相色谱丰富，分离方式也多种多样。气相色谱检测器主要采用热传导检测器、氢火焰检测器、火焰光度检测器等。液相色谱多使用紫外检测器、荧光检测。</p><p>2、第三章思考题解答 1 从分离原理 仪器构造及应用范围上简要比较气相色谱及液相色谱的异同点 解 二者都是根据样品组分与流动相和固定相相互作用力的差别进行分离的 从仪器构造上看 液相色谱需要增加高压泵以提高流动相的流动速度 克服阻力 同时液相色谱所采用的固定相种类要比气相色谱丰富的多 分离方式也比较多样 气相色谱的检测器主要采用热导检测器 氢焰检测器和火焰光度检测器等 而液相色谱则多使用紫外检测器 荧。</p><p>3、第三章 信号发生器 思考题与习题 3.1 信号发生器的常用分类方法有哪些？按照输出波形信号发生器可以分为哪些类？ 答：（1）按频率范围分类； （2）按输出波形分类； （3）按信号发生器的性能分类。 其中按照输出波形信号发生器可以分为正弦信号发生器和非正弦信号发生器。非正弦信号发生器又可包括脉冲信号发生器、函数信号发生器、扫频信号发生器、数字序列信号发生器、图形信号发生器、噪声信号发生器等。。</p><p>4、仪器分析教案 第三章 仪器分析课程授课教案周次1课次1课时3课型理论课讨论课实验课习题课其他章节名称第三章高校液相色谱教学目的及要求掌握高效液相色谱法的特点、液相色谱仪、液相色谱的类型。 教学重点与难点本章教学重点是高效液相色谱仪的构造和流动相的选择。 教学方式方法、手段运用多媒体讲授教学过程 一、高效液相色谱的特点采用高压泵输送流动相，梯度洗脱。</p><p>5、首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页 1 3 1 原子发射光谱基本原理原子发射光谱基本原理 一 概述一 概述 原子发射光谱的产生 原子发射光谱的产生 atomic emission spectroscopy AES 在正常状态下 元素处于基态。</p><p>6、第三章思考题解答1.从分离原理、仪器构造及应用范围上简要比较气相色谱及液相色谱的异同点。解：二者都是根据样品组分与流动相和固定相相互作用力的差别进行分离的。从仪器构造上看，液相色谱需要增加高压泵以提高流动相的流动速度，克服阻力。同时液相色谱所采用的固定相种类要比气相色谱丰富的多，分离方式也比较多样。气相色谱的检测器主要采用热导检测器、氢焰检测器和火焰光度检测器等。而液相色谱则多使用紫外检测器、荧光检测器及电化学检测器等。但是二者均可与MS等联用。二者均具分离能力高、灵敏度高、分析速度快，操作方便等优。</p><p>7、主要内容荧光的产生荧光效率与化学结构的关系荧光光度法的定量依据荧光光度计应用,第3章分子荧光分析法,1荧光的产生,荧光:以辐射驰豫的形式回到基态时的发射光在分子荧光分析中，常以紫外光及可见光区的辐射作为激发能，所发生的荧光则多在可见光区,问题：分子荧光光谱是连续光谱吗?,（二）激发光谱曲线和荧光光谱曲线荧光为光致发光，因此必须选择合适的激发光波长，可根据它们的激发光谱曲线来确定。固定测量波长为荧光。</p><p>8、广东医学院分析中心,仪器分析AAS2,1.火焰原子化器(P135-137),广东医学院分析中心,仪器分析AAS2,火焰的构成及温度分布,广东医学院分析中心,仪器分析AAS2,广东医学院分析中心,仪器分析AAS2,燃气及助燃气的比例（P-137） 化学计量火焰 富燃火焰 贫燃火焰。,广东医学院分析中心,仪器分析AAS2,化学计量火焰 由于燃气与助燃气之比与化学计量反应关系相近，又称为中性火焰。</p><p>9、高效液相色谱法 特指一种用液体为流动相的色谱分离分析方法 它在经典色谱理论的基础上 采用了高压泵 化学键合固定相高效分离柱 高灵敏专用检测器等新实验技术建立的一种液相色谱分析法 第三章高效液相色谱分析法HPLC HighPertormanceLiquidChromatography 3 1高效液相色谱法的特点 高效液相色谱法的特点 1 高压 150 350 105Pa 液相色谱法以液体为流动相 称。</p><p>10、专业：生物工程 姓名：潘红波 学号：1025004350 1、 从分离原理、仪器构造及应用范围上简要比较气相色谱及液相色谱的异同点。 答： 二者都是根据样品组分与流动相和固定相相互作用力的差别进行分离的。 从仪器构造上。</p><p>11、第三章课后题答案 2 b 答 Maria 读 100 页社会学著作需要 2 小时 读 20 页经济学著作需要 1 小时 所以她 在 2 小时内可读 40 页经济学著作 她读 100 页社会学著作的机会成本是读 40 页经济学著 作 3 a 1 个工人生产 1 辆 吨 物品时间1 亿工人一年的产量 亿吨 亿辆 粮食汽车粮食汽车 美国1 101 4104 日本1 51 454 b 画出生产可能性边界。</p>